小学班主任管理制度.doc

小学班主任管理制度班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手.班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性,特拟订本制度。一、班主任同聘用1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合,学校根据班主任聘用细则及教师实际情况,讨论决定。2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律,具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。二、考核及奖励1、加强对班主任的过程管理,引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量.实施班主任过程管理制,每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级两个，模范班主任两名，并对获得文明班级的班主任和模范班主任给予一定的奖励。3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。三、培训1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结,各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。四、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际,在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；有升旗任务时,民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。4。重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练,努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置.按时组织学生出好黑板报，两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。 5、进行守纪、守法和安全教育,学生无违纪违法现象,无打架斗殴事件发生,预防和杜绝安全事故的发生,无安全责任事故。6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施,资助贫困生、转化学困生。 7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。 9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作.家访工作做到平时与期末相结合，学期到访平均每生不少于1次。 10、搞好家校联系会， 组织召开本班学生家长会,提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高。一学期中至少有一次全面性家长会，到会率在90%以上。 11、教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95及以上。 12、注重班主任工作经验的探索、积累,积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流.13、客观、公正、准确对学生进行操行评定,期末评语能反映个性，严禁敷衍了事 14、学期结束认真总结班主任工作，撰写工作总结，总结有一定的深度，能提出改进措施。