教师招聘考试教育学、心理学真题试卷及答案.doc

公务员考试培训 政法干警考试培训 招教考试培训 公选考试培训2004年10月教师考试心理学(幼儿园）试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共35分)1。（ )是指精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。A。视觉敏度B.颜色视觉C.精细视觉D。以上说法都不对2.儿童最晚出现的是( )。A.形象记忆B。语词记忆C。情绪记忆D。动作记忆3。对胆汁质的孩子,应着重（ ）。A。防止粗枝大叶、虎头蛇尾B.防止墨守成规、谨小慎微C.培养机智、敏锐和自信心D.防止任性、粗暴4.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡,球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是按( ）来进行的。A。直接的逻辑B。生活的逻辑C.客观的逻辑D。类比的逻辑5。随着年龄的增长，幼儿( ）.A.情境言语的比重逐渐下降B。逻辑言语的比重逐渐下降C.对话言语的比重逐渐下降D.连贯言语的比重逐渐下降6.在方位知觉方面，4岁儿童( ）。A。开始能够辨别前后B.开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位C.开始能够辨别以别人为基准的左右方位D。仅能辨别上下7。幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是( ）的表现。A。情绪冲动性B。情绪易变性C。情绪两极性D.情绪感染性8。出现最初的独立性，是在（ )。A。34岁B.6个月1岁C。13岁D.9个月1岁9。研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现.这种方法称为( ）.A。作品分析法B。调查访问法C.测验法D。谈话法10。幼儿期，有意注意处于发展的（ ），其水平低，稳定性差.A。初级阶段B。定向阶段C.中级阶段D.探究阶段11。学前儿童注意发展的一般趋势是（ )。A。选择性注意的发生先于定向性注意的发生B。定向性注意的发生先于探究性注意的发生C。定向反射的发生先于定向性注意的发生D。定向性注意的发生先于选择性注意的发生12。儿童用“呱呱来称呼绿色的青蛙与绿色的杯子，这是一种( ）。A。语词的概括B.动作的概括C。思维水平的概括D。直观的概括13.儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于（ )。A。自我认识的发展阶段B。自我感觉阶段C。自我观察阶段D。自我体验阶段14。如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住,他会转头张嘴；当手掌上的压力减去时,他会打呵欠.这是（ ).A。巴宾斯基反射B。游泳反射C。莫罗反射D.巴布金反射15.( ）是基本掌握口语阶段.A。1岁半2岁B。13岁C。2、3岁6、7岁D。23岁16.幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆,这是（ ）。A。观察的无序性所致B。观察的目的性不够所致C.观察的跳跃性所致D。观察的细致性不够所致17。下列哪种说法是错误的？儿童最初的想象是( ）.A。简单的相似联想B。有一定的情节组合C.能引发情绪的D。记忆表象在新情景下的复活18。坚持性行为的发展，敏感期在( ）。A.45岁B。56岁C.34岁D。23岁19。( ）是指儿童自己能说能用的词汇。A.积极词汇B.综合词汇C。交际词汇D.理解词汇20。27岁，处于( ).A。基础动作阶段B.专门化动作阶段C。反射动作阶段D。最初动作阶段21.教师的板书、挂图和实验演示，应当突出重点，教学指示棒与直观教具的颜色不要接近.这是利用了（ ）。A.知觉中的新颖性规律B。知觉中刺激物本身各部分的组合规律C。知觉中对象与背景的差别的规律D。知觉中对象的活动性规律22.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这是年幼儿童常出现的( ）.A。记忆扩张现象B。记忆恢复现象C.记忆潜伏现象D。记忆提取现象23。幼儿能认识“拍手”这个词,但把两个字分开，就不认识了,这是识字中的( ）。A。片面现象B。泛化现象C。表面现象D.支柱现象24。在儿童思维发展过程中,动作对思维活动的作用是（ )。A。动作在其中的作用是由小到大B。动作在其中的作用基本维持不变C.动作起着总结的作用D.动作在其中的作用是由大到小25。婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展（ )。A。要晚些B。要早些C.要不明显些D。时间差不多26。幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着,当老师说:“鸭子要游水了.”幼儿的想象才活跃起来,这说明（ ）。A。经验性想象对幼儿的重要作用B。成人的语言提示，对幼儿有意想象的发展起重要作用C.实际行动对幼儿期的想象具有重要作用D.幼儿的想象受个人愿望的影响27。下列哪一条,符合儿童动作发展的规律？（ ）A。从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作28.各种基础动作的发展，大致都经历三个小阶段，即（ ).A.初级阶段中级阶段高级阶段B。基础阶段初级阶段成熟阶段C。起始阶段初级阶段成熟阶段D。起始阶段基础阶段成熟阶段29.( ）是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。A。依恋B。合作C。移情D。社会化30。（ ),幼儿游戏中的交往主要是非社会性的,儿童以独自游戏或平行游戏为主。A.3岁左右B。4岁左右C。5岁左右D。4。5岁左右31。学前儿童性别角色发展的第三阶段特点是（ )。A.开始知道自己的性别B。自我中心地认识性别角色C。刻板地认识性别角色D.较灵活地认识性别角色32。（ )是指儿童出生时带来的，打上了胎内环境烙印的解剖生理因素。A。遗传素质B。生理成熟C。先天因素D。生理发展33。下列哪种说法是错误的？( ）A.学前儿童的心理是在不断地发展变化的B.日记法属于问卷法之一种C.学前儿童的心理发展是整体性的D。对学前儿童心理的研究要避免主观性34。幼儿使用动词的频率（ )。A。多于名词B。与名词相当C.与代词相当D。少于代词35.下列哪一种说法是不准确的?（ ）A。13岁期间，儿童的生理需要仍占主要地位B。幼儿期是需要发展的活跃时期C.从5岁开始，儿童的社会性需要迅速发展D。13岁，是儿童兴趣广泛发展并逐渐稳定的阶段2005年4月教师考试-心理学(幼儿园）试题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共35分）1。（ ）是指从识记到能够再认或回忆之间的时间.A.记忆的恢复期B。记忆的重学期C.记忆的潜伏期D。记忆的检索期2。幼儿能力发展的特点是( ）.A.模仿能力最早表现，操作能力发展迅速B.操作能力最早表现,模仿能力发展迅速C。特殊能力最早表现,创造能力发展迅速D.创造能力最早表现，特殊能力发展迅速3.儿童学简单口语，24岁是（ ）.A。危机期B.最佳期C。最近发展期D。转折期4。3个月以后，婴儿的情绪分化为( ）。A。快乐和愤怒B.喜爱和厌恶C。快乐和痛苦D。喜爱和恐惧5.儿童最早出现的最初级的注意是（ ）.A.定向性注意B。有意注意C.选择性注意D.分散性注意6。婴儿从不会发出音节清晰的语音，到能够学会越来越多的语音，是( ）。A.语舴沟姆稍厩魇？B。语音发展的扩展趋势C。语音发展的习得趋势D。语音发展的收缩趋势7.婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（ ）所致。A.近远规律B.大小规律C.首尾规律D。从整体到局部的规律8.进入3岁后，儿童( ）。A。个性萌芽B。个性尚未发生C.出现较稳定的个性特征D。个性的独特性迅速发展,而稳定性发展缓慢9。下列哪种说法是错误的？( ）A.电报句一般出现于1岁半至2岁半左右B。单词句常和某种情景相联系C.“宝宝睡觉是电报句D.电报句又称双词句10.对抑郁质的孩子，应着重（ ）.A.防止任性、粗暴B。培养机智、敏锐和自信心C。培养勇于进取、豪放的品质D。防止粗枝大叶、虎头蛇尾11.通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童的心理这种研究方法称为( )。A.教育实验法B。观察法C。作品分析法D。调查访问法12。45岁期间,儿童的( ）。A。自我体验发展迅速B。自我控制发展迅速C。对自我的多方面评价发展迅速D。对内心品质的评价发展迅速13。儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括,如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于( ）。A。动作的概括B.生活情景的概括C。情绪性的概括D.功用性的概括14。1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是( )。A。从注意局部轮廓到注意全面的轮廓B.偏好简单的刺激物C。偏好规则的模式D.从注意形体的内部到注意形体的外周15.在幼儿的记忆中，( ）占主要地位，比重最大。A。形象记忆B。情绪记忆C.动作记忆D。语词记忆16。( ）,方位知觉有跃进的倾向.A。3岁时B。6岁时C。4岁时D。5岁时17。幼儿能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了的东西仍然存在,这称为( ）。A.物体的可逆性B。客体的守恒性C。客体永久性D。物体永久性18。儿童记忆容量的增加，主要在于( ）.A。习惯化的发生B。记忆广度的扩大C.记忆准确性的增加D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展19。拟人化与“泛灵论”思想,在（ ）开始出现.A.二级循环阶段B。感知运动智慧阶段C。具体运算阶段D。前概念阶段20。幼小儿童常常用一个词代表多种事物,如:用“叭叭代表各种枪与鞭炮,这是词义掌握中的( ）。A.笼统现象B.表面现象C。造词现象D.固定现象21.4岁时，（ ）.A.能熟练地奔跑B.开始能奔跑但不够熟练C。可成熟地跳D.能用伸直的腿去踢球，但身体运动较少22.( ),幼儿自觉的行动目的逐渐形成。A。幼儿早期B.幼儿中期C.幼儿初期D。幼儿晚期23。下列哪种说法是错误的?34岁儿童的认识活动（ ）。A。往往依靠动作和行动进行B.是先做再想C.思维的抽象逻辑性明显萌芽D。是非常具体的24。当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（ )A。刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B。与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D。利用活动引起幼儿的有意注意25.手眼协调动作一般发生于（ )。A。1218个月之间B。612个月之间C。810个月之间D.16个月之间26。（ ）儿童处于感知运动阶段.A。23岁B.45岁C。56岁D。02岁27。( ）不仅注意色调，而且注意到颜色的明度和饱和度,能辨别更多的混合色。A。4岁儿童B.5岁儿童C。3岁儿童D。3.5岁儿童28.从( )开始,能够把语音作为自觉意识到的对象，语音的意识明显地发展起来。A.3岁左右B.2岁左右C.1岁半左右D.4岁左右29。有意想象在幼儿期（ )。A。发展迅速B.水平已较高C.开始萌芽D.已能较好地反映事物的本质30。( ）是指儿童早期与父母的情感关系。A。广义的亲子关系B。狭义的亲子关系C。有差别社会性关系D。无差别社会性关系31。儿童性别角色的发展的（ ）的特点是：自我中心地认识性别角色。A.第一阶段B。第二阶段C。第三阶段D。以上三种说法都不对32.（ ）,称为移情.A.从他人角度来考虑问题B.帮助他人或群体的行为及倾向C。与同伴协同完成某一活动D。与同伴发生冲突时能先满足对方33。（ ）是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。A.社会风气B.微观的社会环境C.生理成熟D。社会文化34。（ ）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。A。游戏B。学习C。劳动D。交往35。矫正幼儿口吃的重要原则性方法是( ）.A.密切关注B。严格要求其改正C.让幼儿多说话D。解除紧张2005年4月教师考试-教育学(幼儿园)试题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共25分）1。美国心理学家布鲁姆的研究发现,儿童入学后学业成败很大程度上取决于( ）。A.儿童的遗传素质B。家长的文化素养C。儿童的早期经验D。学校的教育方式2。儿童身心发展差异性的物质基础是（ )。A.家庭经济条件的差异B。家长教育程度的差异C.家长教育能力的差异D。个体遗传素质的差异3。有关研究表明,儿童首先掌握词汇的种类为（ ）.A。名词B.代词C。形容词D.数词4。进步主义教育思想产生于（ ）的美国。A.18世纪末19世纪初B。20世纪五、六十年代C。19世纪末20世纪初D。20世纪七、八十年代5.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（ ）。A。爱弥尔B。教育漫话C。人的教育D。母亲读物6。在教育史上,( )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范，他强调指出：“教育的主要原则是爱”.A.夸美纽斯B。卢梭C。裴斯泰洛齐D。福禄贝尔7.根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化阶段时，称为（ )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C。具体运算阶段D.形式运算阶段8.1995年美国心理学家戈尔曼发表情感智力一书，提出了“（ ）”这个新概念。A。IQB.TQC。EQD.BQ9。我国幼儿园工作规程规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。A。12B.2-3C。34D。4510。幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（ )教育原则.A。启蒙性B.发展适宜性C.活动性D。综合性11.对幼儿园幼儿活动的正确理解是（ ).A。让儿童尽情地随意玩耍B。在安全的前提下按课程的要求活动C。为儿童舒展筋骨而进行活动D。教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展12。儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( ）。A。学校与家庭教育不一致所致B。幼儿园教育条件不够好所致C。现在的医疗条件不够好所致D。儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致13.下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的?（ ）A。在孩子未成年时,父母全身心地投入到孩子身上,一切为了孩子B。尽量满足孩子的一切要求C。当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准D。即便是最民主的家庭,也对孩子有所保留，有时还要适当回避14。对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。A.家庭生活方式B。家庭经济状况C。家庭结构D。家庭主要成员的文化程度15。下列各项中,哪一项不属于托儿所的保教任务?( ）A。培养幼儿的生活习惯B。对幼儿进行适宜的艺术陶冶C.教幼儿认识简单的字D。发展幼儿的语言能力16。目前我国广大农村地区幼儿教育以( ）为主要教育类型。A。民办幼儿班B。私立幼儿班C。学前班D.家庭教育17。( ）国家教委颁布的幼儿园工作规程中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构.A。1995年B.1996年C。1997年D。1998年18。教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( ）.A。按规定不能用B。小班幼儿年龄小,语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理19.下列哪种做法适合学前班的教育？( ）A.应该开始学习汉语拼音B。每天至少上课三节以适应小学教学C.可以用考试对学生进行评价D.与幼儿园大班没有根本的区别20。思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（ ）的思维特点。A。托班幼儿B.小班幼儿C。中班幼儿D。大班幼儿21。研究表明，（ ）是幼儿自发地运用语言相互交往进步最快的时期.A。一岁半-两岁B。两岁半-三岁C.三岁四岁半D。四岁半-六岁22.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取以下哪种谈话方式较易被接受？( ）A.首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美B。告诉家长他们的教育观有问题,需要改进C.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习D。首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题23.根据我国幼儿园工作规程,下列哪项不属于幼儿教师的职责( ）。A.学期（或学年)初做好本班收费工作B。观察分析记录幼儿发展情况C。与家长保持经常联系D.定期向园长汇报工作24。( ）是目前我国家园工作中最常用的一种形式.A。开放日制度B。家长接待日C.家访D。电话联系25.社区教育起源于（ ）。A。二次大战后的丹麦B.十九世纪的丹麦C。二次大战后的美国D。十九世纪的美国2005年10月教师考试心理学（幼儿园）试题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分，共35分)1。小朋友们听老师讲西游记的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景,这是( ）。A。逻辑思维B.创造想象C。综合想象D。再造想象2.1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（ ）.A。从探究性的注意到定向性的注意B.从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓C。从无意注意到状态性的注意D。从注意形体外周到注意形体的内部成分3.儿童对实词的掌握是（ )。A。动词比代词晚B.代词比形容词早C。动词比数词晚D.形容词比数词早4.下列哪种说法是不妥当的？（ )A。学习学前儿童心理学有助于理解矛盾的对立统一思想B.学习学前儿童心理学要了解本学科与其它学科的区别C。测验法的优点是适合做质的研究D.对学前儿童的心理的研究,必须对他们周围的生活条件进行分析5。喜欢发出各种声音，音节比较清楚,喜欢自己嘟嘟囔囔，用不同的声音招呼别人，这是言语开始萌芽的阶段，发生在( ）。A。婴儿早期B。婴儿晚期C。先学前期D.新生儿期6。幼儿对语法的意识（ ）.A.从4岁开始明显出现B。从5岁开始明显出现C。从3岁开始明显出现D.从6岁开始明显出现7。下列哪种说法是错误的？（ ）A。手眼协调动作的出现是生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B。儿童从出生起就有触觉反应C。手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用8.妈妈给孩子出了算术题：“小宝第一锅吃了1个汤圆，第二锅吃了2个汤圆，一共吃了几个汤圆？”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。这是（ )。A.客观的理解B。相对关系的理解C。情绪性的理解D.转导性的理解9。( )是学前儿童心理研究的最基本的方法.A。观察法B。实验法C。自然实验法D.调查访问法10。儿童最早出现的是（ ），最晚出现的是语词记忆.A.情绪记忆B。语词记忆C。形象记忆D。运动记忆11.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中( )的一种现象。A.最近发展期B.敏感期C。转折期D。关键期12。幼儿在游戏活动中的动机,往往是( ）.A。直接动机，动机与目的是不一致的B。间接动机,动机与目的是一致的C。直接动机，动机与目的是一致的D。间接动机，动机与目的是不一致的13.心理学家布鲁姆通过研究发现，生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了（ ）.A。70B。60%C.65%D。5014.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为( )。A。距离知觉发展不完善B.观察的持续性不够C。形状知觉发展不完善D。视力较弱15.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（ ）。A。正方形B。三角形C。梯形D.圆形16.当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。这种现象称为（ ）。A。心跳反射B.达尔文反射C。巴布金反射D.击剑反射17。抽象逻辑思维的萌芽,出现在（ ）。A.4。55.5岁B.45岁C.56岁D。6。57。5岁18。儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（ ）。A。个别的心理特征B。所有的心理特征C。典型的心理特征D.笼统的心理特征19.某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”.该幼儿的概括水平为( ）。A.初步概念水平B。依据具体特征下定义C。不会下定义D。同义反复20.对多血质的孩子，应着重( ）。A。防止任性、粗暴B。培养积极探索精神C.培养热情开朗的性格及稳定的兴趣D.防止疑虑、孤独21。人类特有的言语和思维活动，是在（ )开始真正形成的。A。3岁左右B。1岁左右C。1岁半左右D.2岁左右22。幼儿形象记忆和语词记忆的差别（ )。A.逐渐缩小B。没有变化C。逐渐增大D.有时缩小，有时增大23。幼儿常常“好心办坏事”，如:将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的( ）所致。A。固定性B。片面性C。近视性D.经验性24。有差别的微笑的出现，是( )。A。最初诱发性微笑发生的标志B.最初社会性微笑发生的标志C。最初生理性微笑发生的标志D。最初自发性微笑发生的标志25.45岁是（ ）。A.语音扩展期B。词汇丰富的活跃期C。指示代词掌握的明显提高期D.言语表达能力明显提高期26.（ ），儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。A.8个月左右B。10个月左右C.6个月左右D.11个月左右27.（ )是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。A。探究性注意B.定向性注意C。选择性注意D。状态性注意28。儿童开始能辨别“前后一般是在（ ）。A.3岁B。6岁C.4岁D。2岁29。当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应.这是（ ）.A。条件反射B。重学记忆C。习惯化D.有意记忆30。新生儿爱听（ )。A。低音调的声音B。中音调的声音C。强烈的声音D.高音调的声音31。下列哪一种说法是错误的？( ）A。语言是社会现象，是人类特有的交流工具B。学前儿童理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后C。11.5岁是基本掌握口语阶段D.学前儿童语音知觉发展在先，正确语音发展在后32.象征性阶段属于( ）。A.最初习惯阶段B.前运算阶段C。直觉思维阶段D.感知运动阶段33。6岁开始（ )占优势。A.展开式推理B。简约式推理C。类比推理D。演绎推理34.（ ）是幼儿道德发展的核心问题。A.亲子关系的发展B。强化C。亲社会行为的发展D。社交技能的发展35.心理学家盖塞尔的双生子爬梯实验，说明（ ）对儿童心理发展的作用。A.遗传素质B。生理成熟C.家庭环境D。社会环境2005年10月教师考试教育学(幼儿园)试题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分，共25分)1.现代教育的发展是以()为主要标志的各种教育形式的发展。A。远程教育B。网络教育C。学校教育D。社会教育2.在工业社会初期,学前教育的主要目标是（)。A。促进儿童的智力发展B.促进儿童身心的协调发展C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D。为工作的母亲照管儿童3。美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中,（)具有决定性的作用.A.遗传因素B。环境因素C.教育因素D。生物与社会相互作用的因素4.儿童能够独立、完整、连贯地讲述或复述某一件事或某一个故事的年龄为(）。A.3、4岁B。4、5岁C。5、6岁D。6、7岁5.提出“教育即生长”、“教育即生活等教育观念的教育家是（）.A。杜威B。福禄贝尔C.陶行知D。陈鹤琴6。（)的教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当儿童看待，把儿童看作教育中的一个积极因素；教育要适应儿童天性的发展，保护好儿童的天性。A.夸美纽斯B。卢梭C。洛克D。福禄贝尔7.林哈德与葛笃德是（）的教育理论专著.A。夸美纽斯B.卢梭C。裴斯泰洛齐D。福禄贝尔8.蒙台梭利在(）创立了“蒙台梭利教学法，受到全世界瞩目.A。18世纪B。19世纪C.20世纪初D。二次大战后9.陶行知所批评的20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在的“（）”三大弊病,至今仍然存在.A。外国病、花钱病、富贵病B。城市病、外国病、富贵病C。读书病、外国病、花钱病D。城市病、读书病、外国病10。有“中国幼儿教育之父之称号的近代幼儿教育家是（）。A.张雪门B。陈雪门C。张鹤琴D。陈鹤琴11.“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（)倾向提出来的。A.幼儿教育成人化B。幼儿教育小学化C.幼儿教育知识化D.幼儿教育特色化12.我国幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园幼儿每天的户外活动时间是（).A.三小时以上B。二小时以上C。一小时以上D。视具体情况而定13.学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）。A。发现美、欣赏美的能力B。表现美的技能C。鉴赏美的能力D.评价美的能力14。对幼儿园幼儿活动的正确理解是（).A.让儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而进行活动D。教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展15.“寓教于乐实际上就是幼儿教育（)的体现.A。游戏化方法B。生活化方法C。移情法D。直接法16。“培养小班幼儿愉快地进餐,正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的(）。A。远期目标B.中期目标C。近期目标D。活动目标17。1904年清政府颁发的奏定学堂章程规定幼儿教育机构名称为（)。A。幼稚园B。幼儿园C。蒙养院D.蒙学院18.在目前条件下,我国幼儿园比较合适的师生比是()。A。11520B.120-25C.125-30D.1303519.小班幼儿活动室操作墙面的高度以（）为宜。A。80cm以下B。70100cmC。100130cmD。130cm以上20。在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出以下特点（）。A.社会交往的积极性很差B.既漂亮又聪明,总是得到教师的特殊关照,鹤立鸡群C。长相难看衣着陈旧，不爱干净D。精力充沛,社会交往积极性很高，常有攻击行为21。在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?（）A。以教师为主，家长为辅B.家长与教师作为平等的教育主体C。以教育能力较强的一方为主D.在园以教师为主，在家以家长为主22。职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）.A.幼儿的心灵脆弱敏感,易受消极情绪的影响B.孩子也喜欢美好的形象C。一般园长都要求教师这样做D。幼儿教师大多是女性23。作为一名幼儿教师，必须保持一颗(），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。A.爱心B。童心C。真心D。热心24.一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？下列四种回答中哪种最合适？(）A。你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就会来接你的.B。你想妈妈的时候妈妈就来接你了.C.妈妈下午四点半来接你。D。妈妈下午放学后来接你.25。美国的“提前开端计划”是指(）。A。政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划B。政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育C。在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学计划D。由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划浙江省2006年4月幼儿教育学考试试题一、单项选择题1。现代教育的发展是以_为主要标志的各种教育形式的发展。（）A.远程教育B.网络教育C.学校教育D。社会教育2.在工业社会初期，学前教育的主要目标是（）.A。促进儿童的智力发展B。促进儿童身心的协调发展C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D。为工作的母亲照管儿童3。皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）。A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程4.儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是（)。A.34岁B。45岁C。56岁D.67岁5.人类最早呈现出来的幼儿教育形态是（）.A。以老教小B。母亲教孩子C。模仿游戏D.在实际生活中学习6。_创办了世界上第一所幼儿园。()。A.蒙台梭利B.皮亚杰C。裴斯泰洛齐D。福禄贝尔7。_是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料.（）A。思物B。恩物C.念物D.宠物8.“情商这个