小班下学期游戏计划.doc

朝阳幼儿园小班游戏计划一、学期目标本学期我们将通过开展各项有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力的游戏及区域活动，反映、体现幼儿在学习与活动中的主体性，培养幼儿积极主动地探索周围环境,积极主动地与人交往，形成和发展各方面的能力。使区域游戏、户外游戏、音乐游戏、角色游戏活动能满足幼儿的需要，促进幼儿各方面的发展。 二、各类游戏的开展（一)。区域游戏二、三月： 1。调整各个区角的位置,整理各区角材料. 2。发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，安排到各区域，丰富各区域。3.完善各区域的环境创设,体现“师生互动”的主旨。4。益智区，增加糖纸和塑料泡沫，学习制作美味的糖果.提供刺猬和水果图片，根据刺猬身上的点子找取相等数量的水果。5。能根据不同的建构材料，进行自由搭建。6.加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。四月：1。加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯,根据幼儿的兴趣增添游戏材料。2.益智区，提供兔子图片，引导幼儿根据兔子大小排列。提供各类点物匹配材料。3.“理发店游戏”中,提供各类护发素空瓶，指导幼儿了解护发的重要性。4.发动幼儿自带图书，开展“我喜欢看图书活动，让幼儿学会分享并从中感到快乐.五月：1.重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。2。“娃娃家游戏中，增加客人一角色，重点指导幼儿如何招待客人，加强文明礼貌教育。3。益智区提供多种动物图片，满足幼儿探索动物的愿望,引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息.4。班级特色展示区，继续提供瓶盖、汽车、飞机模型,通过各类创作,提高幼儿的创作能力.5.开展“我给你讲故事活动，帮助幼儿丰富词汇,提高语言表达能力.6。定期清洗，消毒各类玩具，确保材料的安全卫生。六月:1。增添和更换区域游戏材料。2。娃娃家游戏，继续学习礼貌用语和招待客人。3.益智区，继续引导幼儿开展数物匹配活动，喜欢操作、摆弄。4。提醒大家安静游戏，遵守游戏规则.5.进行各区域的清洗卫生.6。做好游戏的总结工作.（二）。户外游戏1。活动场地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍,选择离大操场较远的一块小空地做活动场地,这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。 2。活动方式循序渐进 小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具.户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走等.游戏中教师扮演主要角色,以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加.自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之提高.而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣. 3。活动安排科学合理小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点,在一次户外活动时安排23个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样:大珠子-小珠子-大珠子-小珠子。如“小兔找萝卜和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。4。活动规则简明易行幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差,如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中,根据游戏情节增添简易规则.如“开飞机”时,用“飞机和飞机相撞会爆炸加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心,应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：火车不能碰到山洞,出事故的驾驶员要被淘汰.孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子.当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子,提供足够的空间让孩子创新活动内容.(三）音乐游戏1。创设音乐游戏的环境,激发幼儿交往的愿望。小班幼儿刚离开家庭进入幼儿园，往往以自我为中心,与同伴不会交往，不会交流，常表现出独自游戏。针对这一情况，我们准备开展“找朋友”的游戏,让幼儿在游戏中与同伴亲切的握手，友好的拥抱，在音乐结束，鼓励幼儿能大胆的同好朋友说一句话.利用“找朋友”游戏引领幼儿参与到音乐游戏中,激发幼儿对音乐游戏的兴趣.2.为幼儿提供更多与不同舞伴交往的机会，开展不同模式的音乐游戏.3.教师以玩伴的方式,同幼儿一起融入到游戏中去，引导幼儿大胆地协作交往（四）角色游戏本学期我们将通过开展各项有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力的游戏及区域活动,反映、体现幼儿在学习与活动中的主体性,培养幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展各方面的能力。使区角游戏活动能满足幼儿的需要，促进幼儿各方面的发展。音乐游戏游戏名称游戏目标找朋友1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作.3、鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感。拉个圆圈走走1、引导幼儿能跟着老师边唱边做相应的动作，并合拍地走和跑.2、培养幼儿遵守游戏规则的习惯，学会在歌曲的最后一个音做相应的动作3、激发幼儿与同伴一起做游戏的愉快情绪.拍拍踏踏1、培养幼儿按节奏手脚协调做动作的能力。2、鼓励幼儿与同伴一起对手拍。幼儿园里真快乐1、培养幼儿的节奏感.2、鼓励引诱而与同伴一起游戏。合拢放开1、培养幼儿对节奏的感受力，并能正确指出自己的五官。2、能自己找同伴一起游戏。把你身体摆一摆1、学会唱歌曲,并能与同伴一起游戏.2、正确掌握自身的左右、前后、上下等概念。拉拉手1、帮助幼儿熟悉音乐,引导幼儿随着音乐合拍地做动作.2、启发幼儿创编第一段歌词,并根据歌词做相应的动作。3、提醒幼儿在拉手走圆时保持速度一致。转呀转1、学长歌曲，鼓励幼儿大胆地与同伴一起游戏.2、大胆地表演角色，大胆做动作。猫捉老鼠1、教幼儿学唱歌曲，并在此基础上进行游戏,掌握好游戏规则.2、引导幼儿根据歌词内容创编老鼠跑步、吃米、睡觉的动作。火车快飞1、教基本舞步小跑步,要求幼儿能跟着音乐协调地做小跑步。2、引导幼儿用简单的身体动作表现开火车，火车行进的形象,并基本上能随音乐地变化做相应地动作。户外游戏游戏名称游戏目标幼儿园真好玩1。能按信号向指定方向走、跑、跳。2。在游戏活动中，帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称.3。喜欢与同伴一起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣.开火车1.学习一个跟着一个走。2。能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣.身体骨碌碌1。尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。2。体验与同伴共同游戏的快乐。小动物学开车1。能在指定范围内听信号自由跑动。2.初步学习在奔跑中相互观察同伴,不互相碰撞.3。能遵守游戏规则，体验集体活动的乐趣。小兔拔萝卜1。能双脚同时向前连续行进跳。2。体验和同伴一同游戏的快乐。风婆婆和小树叶1。能听信号练习走、跑交替.2。初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞。3。积极参加游戏，遵守游戏规则.苹果香蕉和梨1.能双脚离地向上纵跳。2.在跳起时采摘水果,动作协调。3.感受秋天是丰收的季节。蚂蚁运粮1。 能两手两膝着地向前爬。2. 体验共同游戏的快乐。橘子熟了1.能在宽25厘米的纸板上走.2。行走时,能两臂侧平举保持身体平衡。3.在游戏中感受秋天丰收的喜悦小猫钓鱼1。尝试钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。2.在游戏情境中，知道游戏玩法，体验游戏的乐趣。玩具找家1.能在相距25厘米的平行线中走。2.行走时,两臂自然侧平举, 保持身体平衡。3.学习收放玩具，熟悉集体生活的常规快乐的小鸟1能从距地面1530厘米的高处往下跳。2学会摆臂跳起，落地轻。区域游戏游戏名称游戏目标建构区1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。3、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力.益智区1、通过给娃娃喂食各种豆子,进而认识事物的特征发现事物之间的不同。2、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。3、乐意感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。4、尝试简单的比较、分类,喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻.吃吧烧烤店1、利用废旧材料及其它物品制作各种食物，并开展烧烤店买卖的游戏.2、通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃烧烤的事例,鼓励幼儿模仿烧烤店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼,培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。丝情发艺提供洗、剪、吹等道具，熟悉并正确使用各种工具。学习与同伴协商角色的分配，并大胆表演所选择的角色。感受理发师工作的艰辛和伟大。红红家、绿绿家、蓝蓝家1、根据日常的主题活动需要，开展合理的、幼儿感兴趣的游戏内容,丰富主题情节。2、喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流,体验与同伴的快乐.3、训练幼儿动作技能,培养其爱心和协调合作能力。4、理解并遵守日常生活中的基本规则。心灵手巧1、喜欢参加版画活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。2、尝试将彩泥压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化。3、发展幼儿的动手、动脑能力.4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。小舞台 1、为幼儿提供丰富的乐器材料，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。2、鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣。3、感受表演给大家带来的快乐和满足，积极尝试参加表演.聪聪图书馆1、提供具有色彩缤纷画面，主动有趣情节的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读.2、愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇.3、在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯.角色游戏游戏名称游戏目标娃娃家1、逐步认识娃娃家的餐用具，学习正确操作这些玩具.2、培养幼儿初步学习收放玩具的好习惯.3、激发幼儿对娃娃家游戏的兴趣.理发店1、能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流。2、在游戏中能进行角色之间的积极互动.3、逐步熟悉并正确使用各种理发工具，学习一物多用或以物代物进行游戏,由此进一步发展幼儿的想象力和创造力。4、懂得要爱护玩具,不用玩具来发泄情绪。5、游戏后能将玩具按类进行收放整齐。爱心医院1、知道医院里有哪些角色，了解医生的种类。2、有初步的责任意识，能将游戏进行到底.3、了解医院安静的特殊环境，愿意学做小医生和护士，理解一些常见病的简单处理方法.4、爱惜玩具物品，并整理归位.幼儿园1、让幼儿了解幼儿园中的角色,幼儿园知道每个角色的工作，进一步加深幼儿对幼儿园的认识。2、大胆地表现在幼儿园的生活，知道小朋友之间要团结友爱，对人要有礼貌,感受与同伴游戏的乐趣。3、培养幼儿爱护玩具的好习惯。图书馆1、安静阅读,爱惜图书,整理图书。2、通过图书、电视等向幼儿介绍游戏的内容,使幼儿熟悉游戏的方法。3、与幼儿商量制定游戏的规则，引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏.生活区1、能对生活区活动材料感兴趣，乐意操作和摆弄。2、能在一定时间内比较专注地进行自我服务练习，从而锻炼幼儿小肌肉力量，训练手眼协调,双手配合扣、穿、绕、舀等动作。3、培养幼儿的思维力和动手操作能力。美工区1、培养幼儿对美工的兴趣；锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性。2、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能.3、发展幼儿的创造力、想像力。4、教育幼儿在活动中养成良好的操作习惯。益智区1、根据主题提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力.2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想.3、帮助复习巩固数学知识。