葫芦丝兴趣小组活动总结.doc

葫芦丝兴趣小组活动总结 （20142015年第二学期） 本学期,我和史俊老师担任了学校葫芦丝特长班的辅导老师.在这整整一学期的兴趣小组活动中，我们本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加葫芦丝特长班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。今在此，我总结以下这个学期我们兴趣小组的工作情况。开学初，对学生进行了摸查，考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生兴趣，让学生常欣赏一些葫芦丝的名曲，如月光下的凤尾竹、竹楼情歌等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术.在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。1在知识技能方面：学生经过一个学期的学习，学生对葫芦丝有了了解,学生的演奏姿势比以前有很大的进步.开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定,进步不够明显,为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前,用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如:跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏.在这个学期我们着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲,如:我有一只小羊羔、卖报歌等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值.在学生的学习过程中,我们不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。如：发现学生的右手腕不够放松、灵活时,我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如；学生在表现乐曲时,一些地方总是学不好我们就采用分段练习,让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提高学生的自信心。2在乐理方面:在学生学习的基础上，我们还让学生继续学一些简单的乐理知识.让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重点让学生学会自己看谱,并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏.我在一个学期的学习中，学生还建立了整理乐器的良好常规。我规定每个学生在练完后,要把葫芦丝收好，然后用琴包把葫芦丝包上，这样一来，让孩子养成了演奏的好习惯。 在学期末，在兴趣班的汇演中，孩子都表演了自己擅长的曲子,有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演,来提高他们的自信心。这个学期，我获得了很多葫芦丝的教学经验，也找到自己做得不够好的地方，在下个学期，不会不断的更新自己的教学方法,努力提高自己的自身水平,多向其他有经验的老师请教，搞好葫芦丝的普及班和提高班的工作，真正发挥葫芦丝的作用。 葫芦丝组 2015.7。1