个人年度师德师风工作总结XX.docx

个人年度师德师风工作总结XX个人年度师德师风工作总结怎么写,以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！篇一:个人年度师德师风工作总结XX建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是我校发展的关键.本学期,我校十分重视队伍建设，把师德教育作为教师培训的重要内容，把教师的职业道德水平作为考核重点，更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平，取得了阶段性成果。及时回顾我校在师德师风建设方面所做的工作,巩固成果，总结经验教训，对师德水平的整体提升和良好教风的形成,具有重要的积极意义。3月13日,新学期第一次教师大会,打开了我校工会组织全体教师学习中小学教师违反职业道德行为处理办法。通过这次学习强调我校，修师德，正教风,打造高素质教师团队。会议提出，师德是教师道德理想、道德情感、道德观念、道德规范及行为准则的总称。我们强调师德的重要性，是因为在影响学生的身心发展，指导学生成人成才的过程中，教师是旗帜,是路标，是榜样.4月3日，活动主题是：我们的节日清明节。活动目的：突出立德树人，以清明节为契机,以网络签名寄语为载体，充分挖掘运用重要民族传统节日文化内涵,生动形象地进行“中国梦”学习教育,引导全校师生慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活,学习懂得国家好，民族好，大家才会好的道理,不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。5月14日，响应国家主席的号召,再次观看电影焦裕禄，焦裕禄同志是人民的好公仆、干部的好榜样。自焦裕禄同志1964年5月14日因病逝世距今已有48年了.48年来的风雷激荡，中华大地却依然记着焦裕禄这样一位共产-党人的名字,他的精神永远激励着一代又一代中国共-产-党人.作为一名普通的基层党员干部或教师，将以焦裕禄同志为榜样,学习他牢记宗旨、心系群众的公仆精神；勤俭节约、艰苦创业的奋斗精神；实事求是、调查研究的求实精神；不怕困难、不惧风险的大无畏精神;廉洁奉公、勤政为民的奉献精神。把学习焦裕禄精神和党的群众路线教育实践活动结合起来，创新形式,丰富载体，全面学习，深刻领会，求实求效。要自觉以焦裕禄为榜样,牢固树立社会主义核心价值观,始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，以实际行动助推社会发展。要坚定信仰葆本色，保持清正廉洁,注重实干,时刻把群众装心中,依靠群众，走群众路线,全心全意为群众服务。开展“强师德、正教风、塑形象”活动，根据全省、鸡西市开展“强师德、树医风、塑形象活动实施方案的总体部署和要求,为进一步把学校关于开展“强师德、正教风、塑形象活动会议精神落实到实处，扎实推进全校师德师风、教风学风建设，树立全校教职工的良好形象，进一步提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平，学校决定在全校范围内深入开展“强师德、正教风、塑形象活动。成立了“强师德、正教风、塑形象”活动领导小组，组织动员广大教职工开展争先创优活动.在活动中,坚持立德树人，积极引导和激励广大教职工“一切为了学生、为了学生的一切”，积极做“教书育人、管理育人、服务育人的表率。在活动中，以“三育人、师德师风先进单位和先进个人选树为载体，让广大教职工立足教学、科研、管理、服务等各自岗位，创先争优，通过先进人物的模范带头和示范引领作用,给广大教职工以精神鼓舞和价值引领,形成良好的带动效应。 6月23日，对本学期师德师风建设情况进行了认真分析，全面评议了目前教师队伍的师德状况,确定了报院部表彰的“师德标兵”人选，并进行了公示。感悟一:教师是学校最重要的资源.如果说教育质量是学校的生命线的话,那么一支师德高尚、业务精良的教师队伍就是学校的生命之源.作为学校，面对目前的新时代，毛病多的孩子,教育难度大，这就更需要有一支有爱心、有方法、有耐心的教师群体,共同撑起教育的蓝天。感悟二：师德的形成是外因和内因相互统一的结果。各种教育法规和教育部门的要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的.要让师德规范经过教师的内心体验变成教师的个体信念，变被动接受为主动追求，观念的转变需要培训,甚至需要说服.感悟三：在师德师风建设中，激励机制也不可或缺.一是领导对优秀教师的及时肯定,能“点燃教师激情,增强教师荣誉感，激发教师进取心,激励他们迈向新的目标。如四年级班主任王殿仁、卞学丽、袁秀珍跟班紧,工作深入,坚持组织学生路队；李淑欣、王秀艳、庄红秋、高占密等教师工作尽心尽责;滕红玉、陈淑艳、王艳敏、王金清、张晓丽、张福利、邵媛媛、杨国忠、王晓红、李晓玲等一批教师对工作一丝不苟，勤勤恳恳，淡泊名利,乐于奉献。二是表彰学校优秀，具有很好的激励和引导作用，能真正竖起学校的师德榜样，让全体教师工作有目标，激励全体教师积极向上,不断进取,形成了人人争先进，事事争上游的良好风气.感悟四：严肃处理那些影响教师队伍形象，违背教师职业道德的行为，对整个教师队伍师德师风建设的作用不可忽视。事实上，绝大部分教师对自身的职业道德水平是非常在意的.及时严肃处理那些违背教师职业道德的行为，明确表明学部对大是大非问题的态度，对提高学部管理者的威信，引导师德师风的发展方向，具有重要的作用. 感悟五：师德师风建设的确能改变学校的面貌，是学校管理工作的好抓手。几个月来,坚守岗位、任劳任怨的教师多了；认真履行职责，主动利用课余时间为学生服务的教师多了;关心爱护学生，受学生欢迎的教师多了；自觉学习,钻研教学，主动开设公开课的教师多了。师德师风的变化带来了学校校风校纪的更大变化。学生中,认真听讲，按时完成作业的明显增多;课堂纪律，就寝就餐情况，广播操质量，卫生状况，仪容仪表明显好转。教师是立校之本，师德是教育之魂。首先必须巩固在籍学生,控制流失；大凡流失学生，其家长都或多或少对学校有不满意的地方,因此，要控制流失,就得让学生满意，让家长满意；除开生活方面的因素，目前最容易让学生和家长不满意的，就是管理，管理出校风,管理出质量；师德师风正是学校管理的最好抓手.因此，我们认为，师德师风建设应该是学校发展逻辑链中的重要环节,必须持之以恒，常抓不懈.目前学校师德师风状况良好,绝大部分教师具有积极的人生价值取向.他们爱学习,求上进，爱岗位，敬事业，能精心施教，严谨治学，乐于奉献。这些正是我们开展师德师风建设的重要基础.加强教师培训,倡导终身学习,建设一支学习型、研究型教师团队，仍然是学校今后一段时期的重要任务.要通过培训和学习,切实转变观念,形成中学部的核心价值观。要通过建立健全教育教学管理制度，进一步规范教师行为,增强法律意识和责任意识.坚持依法办学，让教师“职业道德规范深入人心;坚持谁分管谁负责,谁的岗位谁负责，谁的课堂谁负责,谁的班级谁负责。形成教师队伍中人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好局面.要逐步实行师德师风“一票否决制，在各类考核评比中，把师德师风作为重要内容给予细化、量化。要一手抓师德师风教育，一手强化制度管理，两手一齐抓，真正让师德师风建设工作取得实效，形成良性运行机制，促进校风的根本好转。篇二：个人年度师德师风工作总结XX我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论,受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会.教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求.我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高.因此，师德建设工作亟待进一步加强,师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。教育发展，教师是关键.教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人.没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才.胡同志提出，广大教师要为人师表，注重师德修养,以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师.教师素质,师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务,面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观,促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良革命传统的重要组成部分.教书育人，教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成.高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终生的.人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育,全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。我决心以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧团结围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质,职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师.