小学五年级下册科学教学工作总结.doc

小学五（2）班科学教学工作总结
本学期，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。注意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣传学校的良好形象。热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
       在教育教学工作上我本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重综合渗透,课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围,使学生乐学、善学、爱学，关注学生的全面发展.我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后"这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，但我依然尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验，学生的合作意识和自主探究能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力
      要在课堂教学中,发挥学生的自主性，就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备,带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去.
二、激发学生的参与兴趣。
      在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式.
    丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段.自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识.如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程.
    我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流.在学生参与过程中，教师要精心设置问题,合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、网络资源 优化课堂
    把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。
如：我所教的《热的传递》这节课时,我首先，以学生们喜闻乐见的动画片导入，在充分调动学生积极性的同时，提出问题：热在固体、液体和气体中都是怎样传递的？由此引出本课的重要环节：研究热传递的三种方式——传导、对流和辐射。最后让学生运用所学的知识尝试解释生活中的热传递现象，使知识源于生活，回归自然.在研究热传递的三种方式这个环节中,传导、对流是有介质传递，是教材的重点。
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