第二课--为巩固新中国而斗争教学资料.doc

第二课 为巩固新中国而斗争

精品资料
学习内容
第2课 为巩固新中国而斗争
学习目标
1、讲述黄继光，邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
2、知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
学习重点
土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现出的精神。
学习难点
如何理解土地改革的重要意义。
学法提示
引导法，讨论法、讲述法、启发法
导 学 过 程
一、学习导航：
（一）预习检测：（每格1分，共10分）
1、土地改革 ： 年6月，中央人民政府公布《 》，
结果：到 年底，除少数民族地区外，土地改革基本完成。完成的意义：
2、抗美援朝 年10月，中国人民志愿军入朝中国人民志愿军总司令
为 “最可爱的人”的代表 ， ，
年7月，美军被迫签订《 》
影响： 。
（二）质疑问难：

二、探究交流：
为了巩固新生的政权，人民政府与投机商展开了一场“米棉之战”。毛泽东说稳定物价的意义不下于“淮海战役”，稳定了物价，就是稳定了人心，政权也就得到了稳定。那么面对土地制度的不合理，人民政府又是怎么做的呢？
■对内—土地改革
材料一：废除地主土地所有制，实行农民土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——— 《中华人民共和国土地改革法》材料二：向农民宣传《中华人民共和国土地改革法》

材料三： “土地改革的基本内容，就是没收地主阶级土地，分配给无地或少地的农民，这样，作为一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来最大最彻底的改革。”
———刘少奇《关于土地改革问题的报告》
●找一找：根据以上材料说明土地改革的基本内容和根本目的。

●猜一猜：据材料二，你认为广大农民对《中华人民共和国土地改革法》持什么态度？为什么会如此？

●谈一谈：材料三中刘少奇说“这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来最大最彻底的改革。”对这句话，你如何理解？

美国在操纵联合国武装干涉朝鲜的同时，竟然派海军第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政；并越过中朝边境，轰炸中国东北边境地区，严重威胁我国的安全。为保家卫国，中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。
■对外--抗美援朝
材料一：历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。
——引自《各民主党派联合宣言》(1950.11)
材料二：

●说一说：中国人民志愿军为什么要赴朝鲜作战？

●想一想：抗美援朝中涌现出无数可歌可泣的英雄人物，被誉为什么？请你举出两个。
●议一议：你认为中国人民志愿军抗美援朝作战取胜的原因有哪些？
三、训练反馈：
（一）精挑细选（每题1分，共4分）
1、1952年，许多农民为能在自己的土地上耕种感到非常高兴，出现这种局面的原因是 （ ）
A、镇压了反革命 B、 进行了土地改革
C、加入了人民公社 D、 实行了家庭联产承包责任制
2、“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了”。此语是针对哪次战争的胜利 （ ）
A、抗日战争的伟大胜利 B、解放战争的伟大胜利
C、抗美援朝战争的胜利 D、越南人民抗美战争的最后胜利
3、1952年，假如你到农村去采访，不可能见到的现象是 （ ）
A、农民生产积极性很高 B、 地主阶级一无所有
C、农民分到农具和牲口 D、 农村生产力得到解放
4、解放初期土地改革运动和抗美援朝斗争的开展的共同作用是 （ ）
A、消灭了地主阶级 B、肃清了国内反革命势力
C、掌握了经济命脉 D、巩固了新生的共和国
（二）阅读探究（共6分，其中第1题2分，第2题4分）
史料链接：
材料一：1953年7月27日，“联合国军”总司令
克拉克于汶山在朝鲜停战协定和补充协议上正式签字。
材料二：今天，我们生活在和平年代，仍然有许
多值得我们学习的人：抗洪救险的“勇士”、抗击“非
典”的“白衣天使”。 抗震救灾的“子弟兵” 。。。。。。他们被誉为新时期“最可爱的人”。
思考探究：
1、建国初期，谁被称为“最可爱的人”？
2、想一想，他们与中国人民志愿军战士有哪些相似之处？面对生活中的“最可爱的人”，我们在今后的学习或生活中该怎样做？

四、学习感悟：
土地改革的完成彻底废除了在我国延续两千多年的封建土地剥削制度，解放了农村生产力。抗美援朝的胜利使我国获得了建设国家的安定环境，极大地鼓舞了人民的革命热情和劳动热情，成为恢复和发展国民经济、推动各项社会改革的巨大动力。 我们一同学完本课，你一定有许多话想说……
我想说：

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