个人研修成果知识讲解.doc

个人研修成果精品文档个人研修成果本次培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通 道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从 根本上转变了教育观念。同时，本次培训为学员搭建了广阔的交流平台。学 员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、 交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会： 1.学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真 切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更 深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂， 走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。 2.课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频 讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训 教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。 实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论 指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。 3.进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理 念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我 们从事教育教学工作的基础。我要以这次本次培训为契机，利用各种形式广 泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教 学方法，努力提高自身理论水平。 4.教师角色的转变。 “为了每一位学生的发展” ，走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者” 、 “指导 者” 、 “促进者” 、 “研究者” 、 “开发者” 、 “协作者” 、 “参与者” 、 “学习者”等 多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构， 以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、 终生的学习者、教学实践的反思者。 5.进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生，给每位学生 充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的 课堂是通过学生体现出来的。 新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。 6.我非常喜欢这次本次培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的 教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟 飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流收集于网络，如有侵权请联系管理员删除