《理想的翅膀》教学设计之三.doc

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《理想的翅膀》教学设计之三

教材分析：

　　　课文描写课春天小朋友们放风筝的情景。每一只风筝都代表了同学们的理想。

　　教学要求：

　　　1．正确、流利、有感情的朗读课文。

　　　2．通过课文学习进行理想教育。

　　　3．掌握本课要求认识和会写的生字、词语。

　　教学重难点：

　　　学习从文中找重点句概括篇章主要内容的方法。

　　教学时间：

　　　1课时

　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　一、导课：

　　　　同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化. 把你画的春天的景色说给大家听好吗?

　　　　春天是美丽的季节，在春天里你都想做什么？（学生自由发言）

　　二、新授:

　　　1、在这么美丽的季节里让我们跟随可闻一曲放风筝好不好？

　　　2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？

　　　3、指名读课文，集体纠正读音。

　　　4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。

　　　5、谁想当老师带领大家读一读。

　　　6、游戏：我说你对。

　　　7、小组合作进一步学习生字。

　　　8、谁能说说自己是如何记住生字的。（鼓励学生用学过的字分析生字）

　　　9、开火车读课文，小组比赛。

　　　　　想一想，我和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？

　　　　　那一句话能概括第二至第六自然段的意思?

　　　　　朗读挑战赛：

　　　　　比一比，谁读得最好。

　　　　　可以边读边表演。

　　四、学习生字

　　　1、读生字，纠正字音，

　　　2、出示翅膀筝翩舞棒，学生自己交流谈区别及书写规则。

　　　　　结合语文天地中，描一描、写一写。

　　　3、出示胎,棒,竖,勺：

　　　　　你能说出这些字的笔顺吗？

　　　　　小组同学说一说，再指名回答。

　　　　　你能把这些字写的漂亮吗？

　　　　　学生自己独立写，然后小组评议。说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说。

　　　4、学生可就难写的字数空或描一描后再书写。

　　　5、学生书写教师巡视检查指导。

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