《理想的翅膀》教学设计之三.doc

-范文最新推荐- 理想的翅膀教学设计之三 教材分析：课文描写课春天小朋友们放风筝的情景。每一只风筝都代表了同学们的理想。教学要求：1正确、流利、有感情的朗读课文。2通过课文学习进行理想教育。3掌握本课要求认识和会写的生字、词语。教学重难点：学习从文中找重点句概括篇章主要内容的方法。教学时间：1课时教学过程：一、导课：同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化. 把你画的春天的景色说给大家听好吗?春天是美丽的季节，在春天里你都想做什么？（学生自由发言）二、新授:1、在这么美丽的季节里让我们跟随可闻一曲放风筝好不好？2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？3、指名读课文，集体纠正读音。4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。5、谁想当老师带领大家读一读。6、游戏：我说你对。7、小组合作进一步学习生字。8、谁能说说自己是如何记住生字的。（鼓励学生用学过的字分析生字）9、开火车读课文，小组比赛。想一想，我和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？那一句话能概括第二至第六自然段的意思?朗读挑战赛：比一比，谁读得最好。可以边读边表演。四、学习生字1、读生字，纠正字音，2、出示翅膀筝翩舞棒，学生自己交流谈区别及书写规则。结合语文天地中，描一描、写一写。3、出示胎,棒,竖,勺：你能说出这些字的笔顺吗？小组同学说一说，再指名回答。你能把这些字写的漂亮吗？学生自己独立写，然后小组评议。说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说。4、学生可就难写的字数空或描一描后再书写。5、学生书写教师巡视检查指导。 5 / 5