《我爱故乡的杨梅》教学设计资料.doc

-范文最新推荐- 我爱故乡的杨梅教学设计资料 教学目标：1、 掌握本文的生字新词。2、了解杨梅的可爱特点，学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法，体会课文表达的思想感情。3、有感情地朗读课文。教学重点、难点：指导学生体会作者观察、描写杨梅树、果的特点的方法。教学时数预计：二教时第一教时学习内容：初读课文，了解课文内容。教学程序：一、 板书课题1、 读题，想：你是怎么理解题目中爱字的意思的？（引导学生用爱字组出适合题目的词语）2、 议论：从题目中你知道了什么？3、 学生汇报后，教师作小结。二、 引入新课，初读课文1、 听录音朗读（或教师范读）课文，学生边听边思考下列问题：（1） 课文哪些内容给你留下比较深刻的印象？（说说写的是什么？）（2） 点画课文的生字词语。（3） 遇到不懂问题在书中打上？，或学习课文还想知道什么或解决什么问题。2、 学生在小组中交流学习体会。3、 指名学生汇报学习情况，教师小结后指导学习课文生字。三、 齐读课文，巩固认知，指导学生解决下面问题：1、 哪一节写的是杨梅树？哪几节写的是杨梅果？2、 课文重点写的是什么？（指导学生认识课文详写的是什么？）让学生在小组中交流学习心得后作汇报。四、 总结本节课的学习内容和情况后，进行语言文字巩固训练。1、 你对课文内容了解了什么？2、 组词练习、读读写写重点词语。3、 朗读自己喜欢的句子。第二教时学习内容：指导学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情。教学程序：一、 简述上节的学习内容，点明本节的学习要求。二、 学习第一节1、 指导学生有感情地朗读。2、 讨论：这节告诉了我们什么？（或你知道了什么？）3、 学生回答后，教师作小结，投影开头的方法和作用。三、 学习第二节1、 投影本节内容，指导学生朗读后思考问题：你读懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？2、 学生在小组中交流读书体会。3、 指名汇报读书心得后，教师板书：树 枝绿叶长。让学生思考：感受的杨梅树怎样？（引导学生说出可爱）。4、 小结和归纳后，投影课文句子和词语，加强语言文字的训练。四、 学习三六节1、 投影杨梅果图片和课文，让学生自由朗读3-6节的课文内容。2、 边读边思考：你从课文中认识的杨梅果是怎么样的？3、 学生小组讨论后指名回答，教师引导学生从杨梅果的形状、味道、颜色等方面作汇报。4、 教师小结学生的发言后作板书：形状、味道、颜色，指导学生理解作者的观察方法：抓住果的形状、味感、颜色等特点进行细致的观察（要求学生动笔在课文中点画在关的句子、词语）。5、 加深对杨梅颜色变化的了解，投影颜色变化过程。6、 巩固对课文内容的理解，指导学生有感情地朗读课文，体会作者的观察和描述的方法。7、 学与用。让学生观察和介绍他们熟悉的一种水果，进行说话训练。8、 总结这部分的学习情况。让学生谈谈学到了什么？还有什么地方不明白？五、 总结全文的学习要点，引导学生体会作者写的是杨梅，表达的是热爱故乡的思想感情。（板书：表达作者热爱故乡的思想感情）附板书：我 树 枝绿叶长爱故 形状 表达作者乡 热爱故乡的 果 味感 的思想感情杨梅颜色 7 / 7