《去年的树》教学设计二(1).doc

-范文最新推荐- 去年的树教学设计二(1) 教学准备：学生课前预习课文、多媒体课件。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、揭题导入，课题质疑。1导入课题；齐读课题。2课题质疑。二、初读课文，整体感知。1自由读课文，整体感知：课文讲了一个什么故事？2检查字词掌握情况。3默读课文，画出感受最深的句子。生进行交流。三、研读课文，训练朗读。1去年的树和鸟在一起是怎样的情形？自由读14自然段，你的感受是什么？重点体会：天天唱、天天听；分手时的约定指导学生朗读。2鸟是怎样寻找大树的？你的体会是什么？默读714自然段，概括鸟的寻找过程，反复朗读小鸟询问的话，体会小鸟的心情。3（教师范读最后三个自然段）生说感受或疑问。（1）鸟儿为什么睁大眼睛，盯着灯火看？她看到了什么？学生带着各自的体会朗读。（2）鸟儿唱完了歌，又对着灯火看，它在想什么？四、总结升华，布置作业。1结合学生发言，师进行小结。2根据学情，设计作业。板书预设：大树（图）小鸟（图）珍惜友情信守诺言 3 / 4