《月球之谜》教学设计(1).doc

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《月球之谜》教学设计(1)

　　教学目标

　　1.会认8个生字，会写14个生字，正确书写夜幕降临悬挂、曾经、奥秘、探索等词语。

　　2.正确、流利的朗读课文．

　　3.了解月球的奥秘，激发学生爱科学、爱科学的热情。

　　课前准备

　　课前发动学生搜集有关月球的知识．

　　第一课时

　　一、导入，课前交流

　　同学们，通过上节课的学习，我们了解就太阳的奥秘，你们了解月球的知识吗？（生交流收集的资料）

　　今天，我们就一起去探寻月球的奥秘。（板书课题）

　　二、初读课文

　　1.循序渐进读课文。

　　第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音把子音读正确。

　　第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。

　　2.互帮互助学生字。

　　出示生字卡，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。

　　3.按序逐段来反馈。

　　指名逐段朗读课文。

　　4.现在你了解月球的有关的知识了吗？

　　三、指导生字

　　1.出示生字词，自读，指名读，读准字音。

　　2.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。

　　3.指导书写。

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