《春天的雨点》教学设计之二.doc

-范文最新推荐范文最新推荐-1/5 春天的雨点教学设计之二春天的雨点教学设计之二?教学目标：?1 认识 15 个生字，会写 11 个生字，掌握沙哑、飘洒、疲劳等词。?2 学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。?3 理解课题春天的雨点。?教学重点：?引导学生理解课后最后一段，懂得春天的雨点的深刻含义。?课时安排：二课时?第一课时?课时目标：?1 初读课文，识认生字。?2 再读课文，理清课文结构。?3 熟读课文，理解内容，体会师生之间真挚的感情。?导学过程：?一直接导课：?今天，我们学习一篇新课文，板书春天的雨点。?二初读课文，认识生字、词。?1 自由读课文，读准字音，认清字形，用喜欢的方法认识文中生字。?2 检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、朦胧、蓬。?-范文最新推荐范文最新推荐-3/5?三书读课文，理解内容。?1 再读课文，将课文读通读顺。?2 略读课文，说说课文写了几件事？?3 试着给课文分段，说说每段的意思。?4 仔细读课文，说说那一部分对你感受最深，为什么？?找出描写乌罕娜老师言行的语句，边读边体会老师对学生的关心和爱护。?结合课文 21 段，让学生体会老师的用意，感受老师的以后，达丽玛是怎么做的？（师通过指导朗读，是学生体会师生之间的爱。）?四总结全文，布置作业。?第二课时?课时目标：?1 进一步朗读课文，理解课题春天的雨点，联系自己感受师生之爱。?2 指导写生字。?导学过程：?一直揭课题?今天我们继续学习课文春天的雨点。?二感情朗读，回顾内容。?1 有感情地朗读全文。?2 重点引导学生朗读最后一段，讨论春天的雨点涵义？?三拓展与延伸?1 学完课文，你有什么要说的？?-范文最新推荐范文最新推荐-5/5?2 说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？?四指导写生字?1 观察生字，说说那些字容易写错。?2 重点指导：蒙（不要少写一横）、忍（心字头上一把刀）、蓬（上下结构）?3 完成语文天地中的抄一抄。?五总结，布置作业。?