《古诗词三首》教学设计二-1.doc

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《古诗词三首》教学设计二

　　教学准备：把古诗写在小黑板上，生收集与课文相关资料

　　教学课时：3课时

　　教学过程：

　　第一课时独坐敬亭山

　　一导入：

　　1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。

　　2.首先让我们到安徽省宣州市郊去游览敬亭山

　　二学习课文

　　（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音

　　（2）复习学习古诗方法：

　　解诗题，知作者

　　抓字眼，明诗意

　　多诵读，悟诗情

　　（3）解诗题，知作者

　　1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山

　　2.李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。

　　（4）抓字眼，明诗意

　　1.四人小组合作学习古诗

　　①读诗，找出不理解的词语

　　②结合上下诗句理解词语意思

　　③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论

　　2.检查合作学习情况

　　①指名读

　　②汇报

　　众鸟高飞尽，孤云独去闲

　　众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）

　　孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在

　　③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）

　　④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感

　　相看两不厌，只有敬亭山

　　相看：对看；厌：满足只有我和敬亭山对看总不感到满足

　　⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。

　　⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地相看。

　　（5）多诵读，悟诗情

　　①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情

　　②复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读

　　③自己带着感情读

　　④四人小组读古诗

　　⑤汇报：指名读、小组自选方式读

　　⑥全班再齐读古诗

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