第二节运动的描述教案.doc

要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
————陶行知
题目
§1—2运动的描述
备 课
时 间
1
授 课
时 间

教
学
目
标
知识 与 技能
（1）知道机械运动的概念;（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物;
过程 与 方法
（1）体验物体运动和静止的相对性了；
（2）在观察现象、研究物体运动的相对性过程中,培养学生的分析和归纳能力.
情感态度价值观
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观
重
点
1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性
难
点
1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。
教
法
演示、讲述
学
法
举例、分析、讨论
教
具
小车
教
学
过
程
教师教学活动
学生思维活动
时间
个人备课
一、组织教学
二、引入新课
提问：观察课本第16页上方的图片：为什么猎豹在飞奔？如何判断蜗牛是否在运动?要解决这些问题我们就来学习本节内容《运动的描述》.
三、新课教学
1、机械运动：物理学里把物体位置的变化叫机械运动.　除了机械运动,还有分子、原子的运动、电磁运动,生命运动等多种运动形式。运动是宇宙中最普遍的的现象。
2、参照物：在描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。
①观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向）上是否变化。
② 运动的物体和静止的物可
说明常见的运动形式
举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动
坐在行驶的汽车中，感觉路边的树木高速后退，感觉车内的物体是静止的。路边的人觉得树不动，车运动得很快说明其原因，并举出相似的例子

1
4
20

教
学
过
程
以作为参照物.通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物,在这种情况下，参照物可略去不提
3、运动和静止的相对性
判断一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有相对性。
四、课堂小结
五、知识迁移
1、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以 为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是 (填“运动”或“静止”）的。
2、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选 为参照物的，第二句是选 为参照物的.
3、两只轮船沿河岸顺流而下,甲船在前,乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退,甲船上的人所选择的参照物为（ ）
A、甲船 B、乙船 C、一定运动 D、 都有可能
六、课后作业:动手动脑学物理
理解运动和静止的相对性，并分别根据实际情况说明是以哪个物体为参照物
分析说明风向问题
学生思考总结本节内容
学生根据本节内容分析思考，完成习题实现对本节知识进行巩固，并进行知识迁移
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板
书
设
计

§1-2运动的描述
一、什么是机械运动
物理学中把物体位置的变化叫机械运动.
二、运动和静止的相对性
1参照物：在判断物体运动还是静止时被假定不动的物体.
2判断物体运动还是静止取决于所选的参照物。
教
后
反
思

审
阅
年 月 日
好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.(陶行知)