2023年共同庆祝第39个教师节校长、教师代表发言稿【躬耕教坛强国有我】2篇文.docx

2023年共同庆祝第39个教师节校长、教师代表发言稿【躬耕教坛强国有我】2篇文2023年庆祝第39个教师节校长讲话稿发言稿各位领导、老师们、同学们：金秋九月，硕果盈枝，这是一个收获的季节，也是一个感恩的季节。2023年9月10日是我国第39个教师节，也是党的二十大以来第一个教师节。今年教师节的主题是：躬耕教坛，强国有我。今天，我们在这里隆重集会，共同庆祝第39个教师节。首先请允许我代表学校领导班子向一直以来辛勤工作在教育教学一线的广大教师致以节日的祝贺！向为学校生存和发展恪尽职守的全体教师表示最崇高的敬意！百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。多年来，我们精诚团结，培养了一批又一批的建设人才。可以说，没有全体老师不计辛劳的付出，就没有学校阔步发展的今天，在这里，我要向各位老师真诚地道一声：“你们辛苦了！”在过去的一年里，我们立足学校实际，我们强化管理，规范办学行为：过去的一年，我们辛勤耕耘，赢得了家长的信任与尊重：过去的一年，我们创先争优，取得可喜成绩：过去的一年，我们凝心聚力，一座新的校园在XX大地拔地而起！在此，我要向全体教师提出几点希望：一、教师要有大爱的精神。教师既要有学术，更要爱学生。学校里的大爱是连接学校和学生的纽带。工作中对学生要有真心、有责任心、有耐心，关爱学生、愿意为学生、为教育事业奉献自己的智慧和激情。二、教师要有大师的追求。真正的“人师”，应以其高尚的人格塑造学生的品格，对学生心灵的影响深刻且久远。大师是学校的支撑，也是衡量一所学校办学水平高低的重要标志。所以我们要从师德上不断完善自己，从学术上不断提升自己，从教学上不断优化自己。要有一种耐得住寂寞，忍得住清贫的志气；有一种自强不息、勇争一流的锐气：有一种奋发向上、拼搏创业的朝气。我们不仅要把培养人才作为自己的主要任务，还要把营造优良的教风学风，弘扬互助、互学的优良传统作为工作重心，真正使自己成为社会认可、家长放心、学生满意的名师、大师！老师们、同学们，丰硕的成果来自于平日辛勤的耕耘，辉煌的胜利得自平常不断的努力。回首过去，我们信心百倍：展望未来，教育任重道远。让我们同心同德，开拓进取，为学校美好的明天共同拼搏奋斗！最后，预祝各位老师在今后的工作中创造出更加辉煌的业绩，祝大家节日愉快，合家欢乐，万事如意！谢谢大家！2023年第39个教师节教师代表发言稿：躬耕教坛强国有我尊敬的各位领导、各位来宾、各位同仁：大家上午好！在这金秋送爽、硕果盈枝的美好季节，我们欢聚一堂，共同庆祝第39个教师节。2023年教师节的主题是：躬耕教坛，强国有我。首先，请允许我向大家衷心的说一句：教师节快乐！这是作为教师的我们，一年中最为快乐的一天！无论教龄长短，无论职称高低，今天我们有一个共同的名字：光荣的人民教师！这是我们的自豪，也是我们的荣光！节日快乐，我的同事，我的战友们！说句实在话，站在这个讲台上代表优秀教师发言，我诚惶诚恐。作为一个平凡的老师，我不擅长出口成章，也没有满腹锦绣，只想和大家说几句心里话。请允许我用三句话概括我今天要讲的内容，那就是“何德何能”“三生有幸”和“细水长流”。首先是“何德何能”。这是我的心里话，也是我诚惶诚恐的原因。我一直是一个很平凡的语文老师，做了很平凡的班主任工作。今年高考，虽然也取得了一点成绩，但是被称为“优秀教师”，我还是心中忐忑。我的“何德何能”，来自于我的同事们都在和我做一样的工作，兢兢业业，废寝忘食，其中很多人一直比我做的好很多。他们有的人带病上课，就是不想耽误高三学生的紧张复习，甚至到了上课需要借助医疗工具支撑着腰的程度；有的在孩子发烧住院的时候，白天坚持上课，晚上到医院陪床，连续一周日夜辛劳也不肯耽误学生的；有的面对出现问题的学生，心急如焚，多次到学生家中家访，苦口婆心的劝说学生；有的在住校生晚上生病的时候，半夜开车送学生去医院，自己垫付医药费。像我刚才所提到的，并非个例。这样的一群同事，他们每个人都很优秀，因为在他们心目中，教师不仅是一份职业，更是一种信仰。他们每个人，都把学生当成了自己的孩子，都把教学当成了自己的事业。他们真的很优秀，所以，我在此对于我得到的荣誉还是要说一句“何德何能”。第二句话，是“三生有幸”。一个人的成长，来自于个人的努力奋进，但还有非常重要的一点，就是环境。你是否能够得到认同，你是否能够找到榜样，你是否能够得到信任，这些都是一个人能够得到成长的必要条件。很幸运的是，我遇见了这样一个环境。感谢我的领导，在我工作遇到困难的时候，他们是坚实的后盾，并为我的进步提供了强大的推力：感谢我的同事，他们治学的严谨，对学生的呵护，是我学习的榜样：感谢我的学生们，他们能够包容作为班主任的我的严苛，能够喜爱我的语文课。我想，每个人都会因为得到信任而充满热情，因为看到榜样而充满力量，因为得到认同而充满自信。哲学上说，事物的发展是一个由量变到质变的过程，而这个过程中，内外因同时在起作用。我想，如果这几年我真的得到了成长，真的取得了一点成绩，那也是因为我所在的这个集体赋予我的热情、力量和自信。所以，我想跟我的领导、同事和孩子们说一句，遇见你们，我“三生有幸”！第三句话，是“细水长流”。成绩也好，愧疚也罢，都是过去。未来的日子里，我希望我们能够细水长流。我始终认为，作为xx二中的老师，我们的社会地位是由xx二中在社会上的认可度决定的。二中好，我们的社会地位就高：二中不好，我们的社会地位就低。而二中的社会认可度又是由我们决定的。我认为，二中的变化过程和我们自身的成长过程是密不可分的。我更希望，这样的过程是学校和我们自身都在逐渐变得更好的过程。所以我期待，这是一个不断前行、细水长流的过程。终有一日，溪流终将汇聚成海！我也希望，我与我的同事们能够细水长流，无论是我们的事业不断进步的过程，还是我们彼此之间真诚的情谊。从事业方面来说，我们能有更多的正能量，抓住能让自己进步的一切机会，使自己能够成为一个真正的专家型的教师：从情谊方面，我们能够更真挚坦诚的向彼此学习，更亲切热情的彼此合作。是同事，是朋友，更是亲人，终有一日，我们自身都会变成奔流不息的长河，有着自己独特的壮阔或者蜿蜒。而我们汇集而成的，则是一幅辽阔美丽的画面！我更希望，我们能够和我们的学生细水长流。我在自己的女儿上学的时候，曾经想过，我希望自己的孩子遇见怎样的老师？我在教别人的孩子的时候，又是否能做到自己提出的要求？这样想的话，很多时候我会感到不安。我们深切感受到，这几年我们的生源不太好。很多时候，我们也在抱怨学生难管理。那么，能不能换个角度？让我们更加积极的面对学生取得的每一点进步，也更加严格的纠正他们的每一点不足；我们乐于见到他们取得的每一点成绩，也不放过他们存在的每一点不足。这样一年后，两年后，三年后，他们一定会成长成熟，而我们，也一定会有更多的收获。因此，我希望，我们和孩子们的成长，是一个彼此陪伴，相互成全的细水长流的过程。我的初中、高中都是在xx二中上的，我在xx二中任教也已经十六年。无论是作为学生还是作为老师，我都和二中密不可分，我愿意用我的余生，见证二中的辉煌！谢谢大家！