七年级道德与法治下册三、四单元综合复习资料培训讲学.doc

七年级道德与法治下册三、四单元思维导图

集体的含义：人们联合起来有组织的整体（p53第一句）
集体的温暖 集体的联结度及其相关因素（p53第一段 与 相关链接）
集体生活 …安全感和归属感（p54第一段 要求）
邀请我 体现（…体验集体荣誉感（p54第二段 作用、要求 ）
集体的特点：…有共同目标，分工明确（p55第一段第1句）
集体的力量 来源：成员共同的目标和团结协作 （p55第一段第3句）
“我”和“我们” 个人力量通过集体汇聚产生强大合力（p56第一段）
表现 集体力量影响改变一个人（p57第一段 作用）
在集体中 表现 培养我们负责任的态度与能力（p58第一句 原因）
涵养品格 培养人际交往的基本态度与能力（p59第一句 原因）
集体生活 要求：学会接纳、尊重、理解、包容…，做有担当的人（p59）
成就我 为我们搭建…平台，展示…个性…完善自我（p60）
在集体中 体现 包容他人不同，学习他人优点，…完善个性（p61第一段）
发展个性 实现…，为个人发展提供条件、可能（p61第二段）
要求（启示） （p61第二段第2句）

集体规则的重要性（p62-63第一段 + 良好的秩序…制定和遵守）
个人意愿与 二者发生冲突的原因（p63第二段）
集体规则 面对冲突的正确做法（p64第一段）
单音与和声 尽力做好自己，遵守规则（p64第二段） 执行规则与
对集体要求不合理因素…改进建议（p64第三段） 修改规则
把集体利益…，坚持…（p64第四段 利益冲突处理）
让和声更美 反对只顾…的极端个人主义（p65第一段 前提） 坚持集体主义
学会处理与他人的各种关系（p65第二段）
不得…做有损集体利益的事（p65第三段） 个人间矛盾与冲突处理
共奏和谐乐章 集体主义的含义、出发点（p65链接） 个人利益与集体利益的关系（p64-65）
…不同集体，…不同角色，…不同责任（p67第一段）
角色冲突可能产生烦恼（p67第二段 个人节奏与集体旋律的关系）
我在多个集体中 排解烦恼应考虑的因素（p68第一句）
处理班、校等集体矛盾的要求（p68第二句 + 调整自己的节奏）
节奏与旋律 形成条件（因素p69第一段第1句）
积极作用（p69第一段第2句 + 第二段）
集体中的小群体 消极影响（p70第一段第3句+ 第二段第1句） 小群体与集体
小团体主义（危害 p70第二段第1句，要求 第2句） 的冲突

集体愿景（共同愿景）的内涵（p72第1句 愿景的重要性）
共同的愿景 美好集体对个人的影响（作用p73第一段第2句）
憧憬美 美好集体是民主的、公正的（p73第二段 体现‚）
好集体 美好集体是充满关爱与友爱的（p74 体现） 美好集体的特征
良好的氛围 美好集体是善于合作的（p75体现‚合作意味着什么 （表现）
美好集体是充满活力的（p76竞争的作用 ‚要求）
集体生活合作策略（p75方法与技能）
美好集体有我在 必要性（原因p77两段）
在共建中尽责 共同确定集体的愿景和目标（p77 第二段） 需要发扬
要求 共同商定集体的规则与制度内容（p78 ） “自治”精神
共同创造良好的集体氛围（p79第二段） （原因、表现）
我与集体 贡献自己的智慧和力量（p79第三段 原因）
共成长 在担当中成长 为集体出力…发挥所长（p80第一段 ） 勇于担当的作用
（体现、要求） 捍卫…尊严，维护集体荣誉（p80第二段 ）（原因p81+ 82第3句）
勇于担责…落实于具体事情里（p82第一段）
我们走向社会的“必修课”：学会…；学会…；学会…。（原因p82第二段）

法律调整生活中的社会关系（p85第一段第2句）
生活与法律 法律指导我们的生活 （p85第二段第2句）
息息相关 法律规定了权利与义务 （p86第段 法律与个人的关系）
生活需要法律 法律的起源（p86第二段） 本质（含功能、目的p87第一段）
法治的内涵（含要求p87第二段第2句）
法治的脚步 法治的作用（p87第二段第3句 + p88中间第3句）
依法治国的总目标：建设…法治体系，建设…法治国家（p88）
法律在我们身边 我国法治化进程（p88链接） 法治建设举措（p88探究）
国家制定或认可（p91第一段 创制法律的形式)
法律的特征 由国家强制力保证实施（p92第一段 法律具有强制性)
法律保障生活 （特殊性） 对全体社会成员具有普遍约束力（p92第二段 平等性的体现）
规范作用：规范全体社会成员的行为（p92-93 具体体现）
法律的作用 保护作用：是我们的保护神（p94第一段 具体体现）

未成年人：未满18周岁的公民
我们需要特殊保护 未成年人容易受到不法侵害（p96第一段第2句）
法律为我们护航 原因 保护未成年人权益的重要性（p97第一段）
专门法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》（p97）
感受法的关爱 特殊保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（p99）
法律伴 对未成年人的要求（p100第一段）
我们成长 原因（p101第一段） 法律保障功能的实现条件：…尊崇和遵守
学会依法办事 遵守法律法规（法治方式表达…维护…p101第二段）
要求 学法尊法守法用法…（p102第一段）
我们与法律同行 原因（p102第二段） 法律权威的来源：人民…拥护…信仰
要求：…尊崇…信赖…遵守…捍卫法律（p102第二段第2句）
树立法律信仰 法治与道德水平的关系（p103第一段）
法治建设对青少年的要求（p103第二段 + 拓展空间的内容）