七年级道德与法治下册三、四单元综合复习资料培训讲学.doc

七年级道德与法治下册三、四单元思维导图 集体的含义：人们联合起来有组织的整体（p53第一句） 集体的温暖 集体的联结度及其相关因素（p53第一段 与 相关链接） 集体生活 安全感和归属感（p54第一段 要求） 邀请我 体现（体验集体荣誉感（p54第二段 作用、要求 ） 集体的特点：有共同目标，分工明确（p55第一段第1句） 集体的力量 来源：成员共同的目标和团结协作 （p55第一段第3句）“我”和“我们” 个人力量通过集体汇聚产生强大合力（p56第一段） 表现 集体力量影响改变一个人（p57第一段 作用） 在集体中 表现 培养我们负责任的态度与能力（p58第一句 原因） 涵养品格 培养人际交往的基本态度与能力（p59第一句 原因） 集体生活 要求：学会接纳、尊重、理解、包容，做有担当的人（p59） 成就我 为我们搭建平台，展示个性完善自我（p60） 在集体中 体现 包容他人不同，学习他人优点，完善个性（p61第一段） 发展个性 实现，为个人发展提供条件、可能（p61第二段） 要求（启示） （p61第二段第2句） 集体规则的重要性（p62-63第一段 + 良好的秩序制定和遵守） 个人意愿与 二者发生冲突的原因（p63第二段） 集体规则 面对冲突的正确做法（p64第一段） 单音与和声 尽力做好自己，遵守规则（p64第二段） 执行规则与 对集体要求不合理因素改进建议（p64第三段） 修改规则 把集体利益，坚持（p64第四段 利益冲突处理） 让和声更美 反对只顾的极端个人主义（p65第一段 前提） 坚持集体主义 学会处理与他人的各种关系（p65第二段） 不得做有损集体利益的事（p65第三段） 个人间矛盾与冲突处理共奏和谐乐章 集体主义的含义、出发点（p65链接） 个人利益与集体利益的关系（p64-65） 不同集体，不同角色，不同责任（p67第一段）角色冲突可能产生烦恼（p67第二段 个人节奏与集体旋律的关系） 我在多个集体中 排解烦恼应考虑的因素（p68第一句） 处理班、校等集体矛盾的要求（p68第二句 + 调整自己的节奏） 节奏与旋律 形成条件（因素p69第一段第1句） 积极作用（p69第一段第2句 + 第二段） 集体中的小群体 消极影响（p70第一段第3句+ 第二段第1句） 小群体与集体 小团体主义（危害 p70第二段第1句，要求 第2句） 的冲突 集体愿景（共同愿景）的内涵（p72第1句 愿景的重要性） 共同的愿景 美好集体对个人的影响（作用p73第一段第2句） 憧憬美 美好集体是民主的、公正的（p73第二段 体现） 好集体 美好集体是充满关爱与友爱的（p74 体现） 美好集体的特征 良好的氛围 美好集体是善于合作的（p75体现合作意味着什么 （表现） 美好集体是充满活力的（p76竞争的作用 要求） 集体生活合作策略（p75方法与技能） 美好集体有我在 必要性（原因p77两段） 在共建中尽责 共同确定集体的愿景和目标（p77 第二段） 需要发扬 要求 共同商定集体的规则与制度内容（p78 ） “自治”精神 共同创造良好的集体氛围（p79第二段） （原因、表现） 我与集体 贡献自己的智慧和力量（p79第三段 原因） 共成长 在担当中成长 为集体出力发挥所长（p80第一段 ） 勇于担当的作用 （体现、要求） 捍卫尊严，维护集体荣誉（p80第二段 ）（原因p81+ 82第3句） 勇于担责落实于具体事情里（p82第一段） 我们走向社会的“必修课”：学会；学会；学会。（原因p82第二段） 法律调整生活中的社会关系（p85第一段第2句）生活与法律 法律指导我们的生活 （p85第二段第2句）息息相关 法律规定了权利与义务 （p86第段 法律与个人的关系） 生活需要法律 法律的起源（p86第二段） 本质（含功能、目的p87第一段） 法治的内涵（含要求p87第二段第2句）法治的脚步 法治的作用（p87第二段第3句 + p88中间第3句） 依法治国的总目标：建设法治体系，建设法治国家（p88）法律在我们身边 我国法治化进程（p88链接） 法治建设举措（p88探究） 国家制定或认可（p91第一段 创制法律的形式) 法律的特征 由国家强制力保证实施（p92第一段 法律具有强制性) 法律保障生活 （特殊性） 对全体社会成员具有普遍约束力（p92第二段 平等性的体现） 规范作用：规范全体社会成员的行为（p92-93 具体体现）法律的作用 保护作用：是我们的保护神（p94第一段 具体体现） 未成年人：未满18周岁的公民 我们需要特殊保护 未成年人容易受到不法侵害（p96第一段第2句） 法律为我们护航 原因 保护未成年人权益的重要性（p97第一段） 专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法（p97） 感受法的关爱 特殊保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（p99）法律伴 对未成年人的要求（p100第一段）我们成长 原因（p101第一段） 法律保障功能的实现条件：尊崇和遵守 学会依法办事 遵守法律法规（法治方式表达维护p101第二段） 要求 学法尊法守法用法（p102第一段） 我们与法律同行 原因（p102第二段） 法律权威的来源：人民拥护信仰 要求：尊崇信赖遵守捍卫法律（p102第二段第2句） 树立法律信仰 法治与道德水平的关系（p103第一段） 法治建设对青少年的要求（p103第二段 + 拓展空间的内容）