韵律活动和舞蹈韵律球操.doc

六年级体育课教案（室外）学练内容1、韵律活动和舞蹈：韵律球操 2、小排球：准备姿势和移动课时总编号：04第 2 周，第2课学练目标1、能记住韵律球操第一部分“抛接”的动作方法和特点。2、能知道排球准备姿势和移动的动作方法。3、乐于观察、体验，对能较好的完成学习任务感到欣慰。重、难点1、能完成“抛接”的分解动作，并能初步的岁音乐连贯起来练习。上下肢协调配合。2、能做出准备姿势和交叉步，动作不要死板。课堂程序教学内容和要求教 师 活 动学 生 活 动组 织 形 式时间强度教学渗透激发兴趣调动情绪合作探究导入情景1、师生问好2、模仿练习3、找方向4、模仿韵律操要求：热情、积极的投入到开始部分的练习中来。韵律活动和舞蹈：韵律球操导入情景1、教师用热情的召唤开始。2、教师用挂图出示小动物。说：“我是小花猫”引导学生爱护小动物，并愿意和小动物交朋友。3、让学生感受在圆圈上能找准方向并知道明辩方向的好处。4、看挂图、听音乐，随意的动起韵律活动和舞蹈：韵律球操1、教师示范讲解韵律球操第一部分“抛接”动作方法。2、用口令节拍指导学生分解导入情景1、学生能热情的奔向教师。2、看挂图上的小动物能说出名字，和模仿出小动物的声音喊出来。3、对练习产生欲望，用自信的声音喊出来。4、听音乐随教师进行自由的展现练习。韵律活动和舞蹈：韵律球操1、学生观察教师的示范动作，说出“抛接”的动作特点。2、随教师口令节拍做动作导入情景韵律活动和舞蹈：韵律球操课堂程序教学内容和要求教 师 活 动学 生 活 动组 织 形 式时间强度教学渗透合作探究掌握技能恢复身心要求： 能完成“抛接”的分解动作，并能初步的岁音乐连贯起来练习。上下肢协调配合。小排球：准备姿势和移动要求：能做出准备姿势和交叉步，动作不要死板。快乐一刻放松舞蹈自评、互评收拾器材师生再见和连贯动作练习。重点提示学生相互配合。以及上下肢动作协调。3、连贯练习时，教师要注意掌握口令的节奏。小排球：准备姿势和移动1、教师观察学生练习准备姿势的情况强调动作不要死板。2、教师示范交叉步动作并讲解要点。3、知道学生做交叉步的练习。快乐一刻1、 引出音乐。2、 统一口令高抛哈哈笑放松。教师引导学生自我总结进行分解和连贯练习，体验相互“抛接”配合动作和自抛自接的上下肢协调动作。3、学生3-4人一组，自由的随音乐练习。小排球：准备姿势和移动1、学生听教师的口令或看教师的手势，集体或分散做练习。2、两人一组对面站立相互观察练习交叉步。3、集体或分散听信号练快乐一刻1、 师生共舞。2、 抛 笑接 停 3、争先恐后的发表自己的意见和看法。小排球：准备姿势和移动快乐一刻课后小结场地器材录音机小排球运动负荷预计平均心率：运动量指数：课的密度生理曲线