孟公镇中心学校中考复习计划.doc

2013年中考复习备考工作计划 孟公镇中心学校教科室为了抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好2013年中考工作，进一步探索九年级复习备考的模式,提高课堂复习的效益，提高教育教学质量,确保今年的中考取得优异成绩，学校特根据中心学校统一部署与安排制定此复习备考工作计划，旨在集思广益、共同提高,促进学生有序、有效的学习,切实保障我校的中考成绩稳中有升，实现“争一保三”的中考目标。一、指导思想教学工作是学校常抓不懈的工作，而中考成绩是衡量一所学校教学质量的重要标准。我校2013年的中考复习备考工作，按照上级部门和学校教学工作计划中对毕业班工作的要求,以新课程理念为指导，加强复习备考、强化教学常规管理为主线,不断探索优化课堂教学的有效途径和方法,积极调动一切有利因素,在着眼于学生的全面发展的基础上,努力提高全体学生的会考应考能力。二、中考复习备考工作思路准确定位，优化过程;加强考核，注重奖惩,团结协作,科学备考，再创中考佳绩.三、分析九年级学生现状我校本届毕业生共6个班，297人。从上学期期末考试成绩来看，我校共有297人参考，总分优秀人数41人，总分合格人数268人，合格率达到90；从与我镇其他三校对比看，只有历史科获得第一名，语文科取得第二名外，其余科目均为第三名，无优势科目.从成绩来看本届九年级学生各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分及格率上看，个别学科相差较大；部分学生厌学情绪较重，学习动力不足，学习目标不明确，欠缺合理有效的学习方法，缺少吃苦精神，局部影响班级和整体成绩；班级优秀率、及格率不高,这些情况都对今年的中考产生了较不利的影响.四、制定2013年中考目标学校总体中考目标中考7科总评成绩争一保三。学校各科中考目标语文成绩排列进入全县前五名，力争第一名。数学成绩排列进入全县前十名，力争第六名。理化、政史成绩排列进入全县前五名，力争前三名.英语科、体育课成绩进入全县前10名,力争前八名.体育科进入全县十强.八年级生物、地理科成绩进入全县前五名，力争第一.各班中考目标重点高中录取比例达到参试人数的40。普通高中录取比例达到各班参试人数的80.职业学校及中专录取比例达到各参试人数的15.五、成立中考备考工作领导小组、落实岗位责任1、成立2013届中考复习备考工作领导小组,明确工作职责，抓好中考备考工作。组 长：刘建雄副组长：陈永平成 员：教导处、政教处、各班主任及科任教师2、学校行政包班蹲点安排243班 曾一军 244班 陈永平245班 陈历朋 246班 刘建雄247班 陈建国 248班刘禄辉各行政成员根据安排，担任该班副班主任,负责该班学生的日常学习督查、应考指导、考前心理辅导等；该班中考成绩纳入该行政成员的工作绩效考核。3、学校行政包科安排语文 刘建雄 周木煌数学 陈应祥 曾一军外语 陈历朋 刘禄辉理化生 陈永平 杨志斌 政史地 陈建国 彭东林体育 刘道斌 刘海鹏包科行政人员负责组织同科教师进行集体备课、随堂听课、月考调研等。学校所有领导齐心协力，领导班子包班、包科、包优秀生和后进生；政教处、教导处积极配合，抓好对毕业班学生的纪律和学风教育；各班主任及科任教师做好学生的思想教育,对不同层次的学生提出不同的要求，各部门齐心协力，齐抓共管,狠抓毕业班工作.六、主要工作与措施1、班主任工作班主任要加强做好复习备考期间学生的思想工作、安全工作，确保教学秩序正常进行.各班要根据自身的特点营造浓厚的复习备考氛围。利用孟公镇中心学校学生评价体系组织积极有效的小组合作性学习，激励学生奋发图强，积极备考。指导学生科学合理安排和利用时间，制定好复习备考计划,引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议,了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的建议，并及时做出调整，注重学科的均衡发展，扬长（优势科目）不避短,对弱势科目进行必要的学法指导。做好优秀生、临界生、学困生的心理辅导，进行必要的心理干预，让学生卸下包袱，轻装上阵,让所有学生都积极投入到中考的轨迹上来。2、教研组和备课组工作今年的复习迎考，我们专门设立九年级年级组，由周木煌主任负总责，负责毕业班的全盘工作。年级组内又以教研组、备课组为单位，以包科行政为龙头，加强集体教研，集体拟定教学和复习计划，统一安排复习进度和复习内容，统一组织月考和质量分析，统一进行阶段性反思与小结，每周集中交流的复习过程中的教学心得，分析教学方法、总结得失.充分利用团队的力量,统一思想，分工合作，发挥集体优势，加强学科内部教师的教学备考交流;实现资源共享，整体提高教学备考工作质量；各学科设置备课组长，发挥教学备考的核心骨干作用，做好备考任务的分解、落实和统筹，复习资料的把关，专项训练与专项检测的组织，加强对毕业班教师教学备考帮带和指导。落实教师的公开课、骨干教师的示范课、教师之间日常听评课以及交流复习方法、进度、中考信息等,实现优势互补，改进自己的备考行为，提高教学备考水平与质量。3、科任教师工作在班主任及备课组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。关注中考的信息动态,认真钻研考试说明、娄底市2013年毕业会考考试指南和最近5年的中考考点、题型、呈现方式及分值.精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型.每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。结合学生学科实际，分类指导.及时、主动与班主任和其他科任教师联系,分析学生的思想和学习情况。抓好班上各层次学生，特别是“临界生”、“学困生”的学习辅导。有计划对学生进行中考考点及题型等方面进行专题讲座4、加强学生管理，营造良好的学习氛围学校通过不同的层面，做好学生的管理工作，利用周会、主题班会、部分学生会、家长会等形式强化学生的纪律意识，利用家访、电访、发短信、个别交谈、教师帮扶等方式,做好个别纪律性较差学生的转化工作。加强对学生理想前途教育和心理辅导,做好学困生的思想疏导;加强学生学习方法与策略的指导，引导学生明确目标,制定学习计划,合理安排和利用时间,严肃课堂纪律,发现问题及时协调解决,为学生创设良好的学习环境。5、做好控辍保学工作,确保参试率各班主任及科任教师要加强对学生的管理，特别要杜绝学生流失,鼓励学困生参加中考,以确保参试率，将控辍保学工作与教师综合素质考核挂钩,与绩效工资挂钩.6、优化教法学法,狠抓培优辅弱，分类指导，层层提升我们继续采用“抓两头、促中间”的方法，在分层教学、因材施教的原则下，一是课堂教学授课面向全体学生,又坚决避免教学中“一刀切”,使优生更优，确保优秀生吃饱;中等生思优，向优秀生靠拢;帮扶偏科生，让他们迎头赶上来;转化学困生，对学困生爱心关注，伸手帮助,促使其转化。二是分类指导，召开优秀生、临界生和学困生会议，帮助优秀学生提高相对弱势学科的成绩,对于学困生抓实基础知识的掌握,做好思想工作，及时家访，稳定情绪，以鼓励为主，提高学习的信心和力量.7、强训练，抓分析，提效率，确保质量稳步提升重视平时训练、做好单元检测、月考、考前强化训练及模拟检测工作。注重九年级教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系,加强对各学科单元考试跟踪，要求做到“三统一”，即统一命题、统一考试时间、统一分析，学校及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。教师认真及时批阅试卷、做好试卷分析、学生错误订正等工作。科学使用检测结果，及时调整教学策略,弥补教学不足。8、特殊科目特殊处理今年开始，体育以100分计中考总分,学校针对体育科采取专门措施。从3月1号开始，学校将九年级“二操”改为跑操，训练学生中长跑，此外,每天晚餐后由班主任和体育老师负责进行体育考试项目的强化训练。生、地二科为八年级科目，学校要求八年级各班将生、地做为重中之重来抓，生、地二科成绩的各项指标纳入中考奖惩范围,在早晚辅导上加强生、地科目的辅导。政史科是通过临时强化能取得一定效果的科目。本期起,学校对课务进行了适当调整,每班各增加一节政、史课，确保这二科在中考中取得优异成绩。此外,体育考试结束后，各班的体育课也将做出临时性调整,全部用来强化政、史科的记忆。七、复习备考工作日程安排1、第一阶段(开学到第4周，2。253。24)本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。召开学生复习备考动员会、教师复习备考专题会，分层制定复习备考方案、备课组、各学科复习备考工作计划.2、第二阶段（第一轮复习，第5周第11周，3.255.11）本阶段为基础知识、基本概念的系统复习阶段。以教材为主线,中考说明为依据，扎扎实实将课本复习一遍，本轮复习要使学生摸清初中内容的脉络,开展基础知识系统复习,夯实基础，进而提高学生的阅读能力和分析能力。本阶段复习的主要任务及目标是：按中考说明中知识要求，完成各部分知识的梳理、归纳、整合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。可按考试中常常涉及的问题及主干知识进行专题训婪，做到重点知识精心讲,难点知识常常讲,热点题型反复练.让学生以练为主，突破重难点，练就基本技能，达到强化重点，突出主干，培养能力的目的。3、第三阶段（第二轮复习，第12周-第14周,4。306。2）本阶段为知识、能力深化巩固阶段。针对热点、抓住弱点，结合教材和考纲进行分专题复习，目的是要加强对学生分析能力和解题能力的培养，使学生综合能力得到提高.本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上,突出抓好考点、难点、重点.以精讲带练,以练形成能力,特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三、“触类旁通的要求，本阶段的强化练习以专题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。4、第四阶段(第三轮复习，第15周-第16周,6。3-6。17)本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点.以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况.教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练,用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查缺补漏，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合，强化有目的、有针对性地开展个别辅导工作，通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法。做好本阶段的复习情况小结与分析,研究最后一轮的复习策略,本阶段进行第四次模拟测试。总之,只要我们在备考过程中，做到领导重视，制度健全,措施可行,方法科学，监管有力,目标明确,责任落实，奖罚分明,最大限度地调动教师积极性，全体师生团结协作，努力进取,扬长避短，迎难而上,以中考复习备考工作为中心，统筹安排，循序渐进，狠抓落实，我们坚信一定能打赢2013中考这场攻坚战。 孟公镇中心学校 2013年3月