新教师班主任工作总结-三年级.doc

今年是我参加工作的第二年。很荣幸，这个学期我成了班主任。一开始我以为那是件很困难的事，怀疑自己是否能做好。一学期下来，在前辈老师的指导及搭班老师的帮助下，我对班主任工作开始顺手了。先总结如下：
一、教育工作
我们班共42人,男生20人，女生22人。其中有一男生智力比较低下，连自己的名字都不会写。总体来说,整个班级比较活跃，但缺乏凝聚力，没什么团结意识。
在班级管理方面,我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识。
对于班级的班干部，一开始设在那里却没有很好的发挥。后来从其他班主任那里得到启发,健全一人一岗,并做好岗前培训.半学期后，班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家长对我的支持和信赖.认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家校两方都能及时沟通。渐渐地，我们班形成一个团结、向上、积极进取的班级。
二、培养良好的班集体
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育
内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手，制定班级文明行为评分表，使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏.还设立了“优胜小组"，看其上课各方面表现情况，公开竞争，学生积极性很大。
(二）注意班干部的培养
班干部换届重新选举，先由学生自荐，自己想当什么，培养学生的自信心。然后由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位，各司其职，各尽其责”.另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通,或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持,收到了良好的效果。学期中举行的家长会效果良好，得到很好的沟通，更利于孩子的健康成长。
总之,班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级,还需要更多的研究，尤其是我这样还没什么经验的新教师。