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幼儿园新学期教研工作计划
　　为了能统一提高我园的教育素质,深化教育，改革，其真正设立“以幼儿素质教育”为教育战略，“为教育服务”确立自已的教学宗旨，所以，今学期我园实施《以“活动”“聚合”课程连构形成》的教学活动,并且将“聚合"观念作为一条文线引进到所有内容之中,使各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。

　　但由于“聚合”课程对于我们老师来说是一个新的尝试，而大部份内容都未能得到深入的了解同渗透，所以在一定程度上会出现相当的困难,然而社会在不断地进步，教育课程在不断地改革,所以我们不得不面向社会,迎接新的挑战,随波逐流，争取在新改革课程上能再创佳迹，“活动整合”教研活动.

　　一、 目标

　　在新赏试的课程里面,“聚合"课程的改革始终遵循着两条线索：一条通过培养幼儿的语言智能、推理逻辑智能，自我认识智能，空间智能、音乐智能、自然观摩智能等,促进其得到全面发展的线索。另一条通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，促进其全面发展的线索。因此，教育改革最终必是全方位的——从理论到实践，从观念到行为。

　　二、 计划实施过程：

　　1、为了能实现从观念到行为的转变，本学期内具体做到：

　　组织教师学习“聚合课程指导”的有关知识，有针对性地组织学习讨论《学前教育》《幼儿教育》的有关文章,进一步提高教师的教学水平，并要求教师坚持写家长园地,教学法规，周计划，教学心得及相关幼儿的信息的摘要等.

　　2、注重教师能力的培养及对工作的安排

　　在教研方面进行层次分级管理工作，既园有目标，级有分目标，个人根据班级或个人情况制定小目标，在实行工作的同时，各阶层的领导人员，积极主持支配合好教师的工作,并请研究人员及时反馈给各教师.

　　3、本学期设计一个好的教研方案，要求每位教师上一节高质量公开课,写一篇好的教学论文，与一份详细的班务总结。

　　4、定期组织教研组人员召开一次教研会议，针对教学上的重点与难点进行讨论、研究，总结出好的经验与教训,图谋出新的战略.

　　5、级组长(每半个月）组织级人员对教学进行学习、分析，互相交流教学情况.

　　6、课程安排根据教师的实际情况而定,并以取教师的长处进行分科教学，要求每位教师都能达到知其所然，进而能举一反三的效果.

　　7、七月份全园教师进行教研观察活动，接待上级的检查。