学前班下学期数学教案范本.doc

学前班下学期数学教案范本 活动目标： 一、学习对称”这个数学知识点，了解”对称这个含义。 二、操作体验中提升幼儿的动手水平，学会裁剪简单的对称图形. 活动难点：侠义理解对称”的含义,在操作体验的过程中使用其知识点，把学以至用放在幼儿的教学课堂。 活动重点:广义理解”对称”，提升幼儿的动手操作水平，体验其学习的乐趣. 活动流程： 一、”玩”对称，体验特征 二、”剪对称,操作体验 1。说一说 定义：什么叫对称?(指图形或物体两对的两边的各部分，在大小，形状和排列上具有一一对应的关系) 2.看一看 3.剪一剪 三找一找对称，提升理解 找一找生活中有哪些东西也是对称的。【篇二】 活动目标 1。能够在各种材料中,找到球体和圆柱体的物体。 2.能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。 活动重点 能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。 活动难点 能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。 活动准备 1.四张桌子,每一张桌子上滚动的东西都相同；各种薯片桶,露露瓶,乒乓球等。 2、硬币、长方形纸、橡皮泥。 活动过程 一、找出能滚动的东西 （一）谈话引发幼儿的探索兴趣 今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏,我的宝物有一个神奇的本领-会滚动。 (二）幼儿玩准备的玩具，教师参与活动，并和幼儿实行交流 (三）请幼儿说说哪些东西会滚动，并示范给小朋友们看一看。 二、区分能滚的东西有什么不一样 （一)让幼儿再次玩一玩能滚的物品,玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比,说说它们有什么不一样。 (二）根据特征逐一排除,最后找到球体. 小结：最后，我们找到的宝物是球，总结球体特征.小球会滚动，放在地上能够向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的，它有一个好听的名字叫球体. 三、根据特征找出圆柱体 （一)你们找到了第一件宝物,还想找出第二件吗？它两头都是圆，(教案出自:屈老师教案。网）从上到下一样大,竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找. （二）老师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字圆柱体。 四、游戏“玩一玩,变一变” 分组操作： 1.把很多硬币变成圆柱体。 2。把长方形纸变成圆柱体。 3。把橡皮泥变成球体。 五、寻找生活中的球体、圆柱体 师：今天我们玩的很高兴，你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体？ 让幼儿找一找。活动结束。【篇三】 活动目标 1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分. 2.鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。 3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。 活动准备 教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张。 学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸,吸管、圆片、三角形、正方形，硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗，量杯6个，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。 活动过程 1。幼儿将长方形纸实行二等份. （1）班上请来了两位小客人，看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，不过只有一块蛋糕,两人都想吃,怎么办? （2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢？（重叠） （3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份,这种方法叫二等份.想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法实行二等份? (4）幼儿动手操作，展示幼儿分法。 边与边对折、对角折)请幼儿比较一下,分出来的图形和原来的图形有什么变化？ （5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸实行了二等份，把它分成了两份一样大的图形. 2。幼儿分组操作，尝试用多种方法实行二等份. （1）天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观，愿意吗？(教案.出自：屈老师教案网)参观时小朋友应不推不挤,有秩序地参观，看看乐园里有什么?教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西实行二等份. (2）幼儿自由操作,教师重点指导天平秤量、实物分法等. 第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第二组:毛线、彩带、尺、剪刀。第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。第四组:量杯、水。第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。 3。幼儿讲述操作过程、方法。 （1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的? （2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法等。 (3)教师小结:小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西实行了二等份。 4。游戏“看谁说得对，天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快? 5.延伸活动 在生活中，除了实行过二等份，还能够分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份等。