晋升中学一级教师工作总结.doc

晋升一级教师工作总结姓 名：现任专业技术职务：二级教师 申报专业技术职务：一级教师 工作单位：晋升一级教师工作总结一、本人基本情况X X X,男,汉族,本科学历,19年月日出生，年月毕业于师范学校后,分配到县参加教育教学工作,至1987年9月调回县 镇初级中学任教。1991年9月至2001年分别在XXX小学、XX中学任教。其中,1993年3月至2000年2月在小学及初中部担任校长X年，党支部书记X年。2002年9月至今在X X镇任教,一直担任高年级语文教师,多年担任班主任，其中五年担任过教导主任，还担任过少先队大队辅导员。XX年来，始终坚持“以学生为本”“教书育人”的理念，坚守在农村中小学教育第一线,孜孜不倦,一丝不苟的奋斗着。 1994 年6月取得云南师范大学汉语言文学专业大专学历，2005年7月取得西南民族大学汉语言文学专业本科学历。1995年10月认定为一级教师（原小学高级教师）。工作XX年来，先后担任过初中语文、政治、音乐和小学思想品德、语文、数学、自然（科学）等学科教学，而且长期担任中学或小学班主任。在履职XX年期间，XX-XX学年度,XX-XX学年度、XXXX学年度履职考核为优秀。履职期间不间断参加继续教育培训得分XX分. 二、工作业绩和获奖情况 履职以来,我严格要求自己，按照一级教师的岗位职责,勤奋工作，在实践中大胆尝试，敢于创新，形成了自己独特的教学风格,有计划、按步骤地完成了教育教学工作，并取得了优异的成绩.在多年的班主任工作中，不断学习先进科学的教育管理理论，根据不同年龄学生的生理和心理特征循循善诱、因材施教,以博大的胸怀和伟大的师爱关怀每一个学生,努力培养一批批得力的学生干部，打造了一个个优秀的班集体，无论接任怎样的差班、乱班,总能“柳暗花明”，所任班级年年被评为优秀班集体。被学校和同事公认为“攻坚克难的强手。1992年6月被XX华侨农场团委评为少先队优秀辅导员；1994年9月被XX县委政府评为先进教育工作者；2004年9月被XX县教育局、宾川县教育学会评为新课程标准培训优秀学员；2006年7月被XX镇中心校党总支评为优秀共产党员；2006年9月被XX镇金甸完小评为优秀少先队辅导员；2008年和2009年连续两年被XX镇党委政府评为先进教育工作者；2010年和2011年被XX镇金甸完小评为优秀教师；2013年9月被XX县委政府评为优秀班主任。论文获奖情况：本人撰写的加强少先队文化建设论文在2006年XX省教育科研论文竞赛中荣获三等奖；本人撰写的农村寄宿制小学养成教育创新思路论文在2013年第二十八届XX州青少年科技创新大赛中荣获XX州教育局等行政部门的三等奖表彰.三、政治思想履职期间，我始终坚持四项基本原则和拥护党的路线、方针、政策,热爱社会主义祖国，拥护四化建设,坚持教育的社会主义方向。深入学习党的教育理论、教育指导思想，认真研究党的十八大报告中关于教育的重要论述,贯切落实科学发展观。用习主席的话“打铁还靠本身硬”来教育学生。认真学习义务教育法、教师法、中小学生教师职业道德规范等教育法律法规，积极参加学校组织的各种政治学习，不断提高自身的政治思想素质。自从教以来，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力。努力培养“四有”新人，勇于改革，具有良好的师德，遵纪守法，为人师表；忠诚党的教育事业，教书育人，具有严谨的工作态度，认真做好本职工作，积极尝试教学改革，服从学习工作需要，积极承担学校分配的工作任务，努力工作，认真钻研教学业务,和别的教师团结互助,积极合作，不断提高业务水平。坚守在教书育人的岗位上，忘我工作着。把教师的职业道德牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作.在教学中面向全体学生，特别是对后进学生，我牢记“办人民满意的教育”的服务宗旨,无任何排挤、歧视、讽刺、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱学生。同时,多次给贫困学生捐款捐物，看望生病学生,抚慰天灾人祸的学生家庭。在教书育人的旅程中，自己的付出得到了社会、上级领导、学生家长的充分肯定。三、教育教学教育教学工作是学校的核心工作，此项工作是通过教师和学生的双边活动来完成，教育教学质量的好坏取决于“导演者”-教师.因此要求教师不仅要有广博的知识，更重要的是要有科学的教育教学方法，才能完成培养人才的长远目标。多年来，我一直从事小学语文教学工作,为了圆满地完成教育教学任务，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，切实抓好教学工作中的每一个环节。每学期开学初，我都认真学习新课标,研究教材，多方面查阅各种资料，深入理解教材,准确把握教材重点与难点.备课时,不仅备教材还备学生。编写教案时,能根据新课标要求，教材内容特点和本班学生实际情况，在集体备课的基础上,制定出行之有效的方案。从不上无准备的课。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，于是,我为了满足不同程度学生对语文学习的需求,开发他们的学习的潜能,发展个性.激发学生的学习语文兴趣，培养正确的学习态度和良好的学习习惯,指导他们掌握基本的语文学习方法，并鼓励他们采用适合自己的方法学习，逐步提高自学能力。同时，我还注意知识、能力、情感之间的联系，注意听说读写之间的联系，加强综合，突出重点，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境,努力构建课内外联系,校内外沟通，学科间融合的语文教学体系，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学习语文，运用语文，丰富知识，提高能力。我所教的班级，课堂气氛活跃，学生学习知识积极性高,我注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们，提问一些适合他们回答的问题，让他们也有感而发，克服了自卑心理,树立了自信心，对学习产生了浓厚的兴趣。课后，我认真批改作业，发现问题及时矫正。课后的作业分层次布置,使不同层次的学生都能得到相应的提高,以满足不同层次的学生的需求。同时加大对促进中的辅导力度,针对后进生差的原因，找到症结，对症下药。对他们给予更多的关心、偏爱,用最大的耐心、爱心、诚心打动他们，让其缩短与优等生的差距,让后进生学习充满信心,促进中间生努力向上，使优等生有危机感.“推尖-促中-转后”工作的有效开展，调动了一切可以调动的主动性和积极性，形成一种竞争意识，谁也不甘落后,形成一种强大的学习推动力。因此，所带的班级总是好人好事层出不穷，勤学守纪蔚然成风，班级学习成绩历年来都是名列前茅.总之,在教学方法上，我大胆改革，努力创新，同时虚心向别人学习,不断总结经验，熟练运用电教手段，进行直观、形象、生动的现代化教学。坚持理论联系实际的原则，结合学生实际，不失时机地对学生进行思想教育。四、班主任工作我自走向讲台XX年来，一直承担班主任工作，“天行健君子自强不息，地势坤君子厚德载物.是我班主任工作的理念。“关爱每一位学生，一切为了学生”是我班主任工作的原则.我每接手一个新班级，都全面深入地了解学生的情况，对每一个学生不仅了解姓名、年龄、学习、爱好、交友,还了解他们的家庭情况，以便更好地教育和管理。我与科任教师和家长配合，共同制定出培优计划和帮扶计划，把各方面的教育力量统一协调起来,做到齐抓共管,共同做好学生的思想教育。开展各式各样的活动，对他们进行“五爱教育，使他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。此外,还注重挑选和培养班干部,让他们成为班级的骨干和核心,以此帮助我管理好班级工作。通过努力，我所带的班级都能形成“团结、友爱、求实、勤奋、创新的优良班风.在抓整体的同时，我还认真做好“推尖促中转后” 工作，对尖子生,我实行高起点,高标准,严要求,对后进生,我则努力挖掘他们的“闪光点”,多鼓励,多表扬,少批评，勤家访，课余与他们谈心,从思想上引导他们,并帮助他们解决学习和生活中的难题。良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，因此,我利用每周一节的班队课,加强对班级学生的道德行为规范教育:让学生懂得珍爱生命，热爱生活,珍惜我们现在所拥有的一切，学会感恩；让学生懂孝敬父母是中华民族的崇高美德，是立身处世的根本；让他们自立、自强、自尊、自爱，最终实现人生目标。在三十二年的班主任工作中,形成了我独有的班主任工作风格，总能将落后班级,转变成学校优秀班级。其中除我的经验方法外，饱含着我对学生的真诚挚爱，还饱含着我对人生理想目标的不断追求。（2） 在人生旅途中我努力地为人民做出一点点贡献，实希望社会家庭越来越好，国家民族越来越好，世界越来越好！四、结语 在一级教师岗位的十八年来，我始终把教书育人作为自己的神圣职责，爱岗敬业,忠于职守，认真履行岗位职责,以中小学教师职业道德行为规范和党的章程严格要求自己,把学生的健康有序发展作为自己工作的出发点和落脚点。日常工作中,自觉遵守学校的规章制度,以校为家，热爱集体,团结同事。综上所述，按照有关文件规定,我认为自己符合高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，为了学校和家乡教育的飞速发展,我愿作出自己应有的贡献.7