法律社会调查报告77136.doc

关于正宁县校园暴力犯罪情况的调查报告写作提纲一、正宁县校园暴力犯罪的现状及特点1、从犯罪主体上，以未成年人为主2、从犯罪类型上，以财产型犯罪为主3、从犯罪手段上，趋向成人化、智能化4、团伙化犯罪特征明显二、校园暴力犯罪形成的原因l、未成年人自身的原因2、不良社会环境的影响3、校园安全管理的漏洞4、家庭环境的消极影响5、学校教育工作的缺失三、校园暴力犯罪的影响与危害1、严重影响未成年的正常学习2、影响未成年身心的健康发展，导致不健全人格的形成3、破坏了社会秩序，使人们对法律失去信心四、校园暴力犯罪的预防对策1、加强学校管理与预防，将校园暴力犯罪苗头消灭在萌芽状态2、强化家庭对子女的教育和控制功能3、加强文化市场的管理，提供良好的社会环境4、加强校外闲散人员管理，抓好帮教安置工作关于正宁县校园暴力犯罪情况的调查报告 近年来，国内不断有血腥校园暴力犯罪的新闻见诸报端.这些报道警醒了人们，校园不再是一方净土。校园暴力已经逐渐成为政府和社会民众所关注的特殊社会现象。为全面了解我县校园暴力犯罪发生情况，2015年3月14日4月20日，我在正宁县法院将2013年以来的校园犯罪案件进行整理汇总，调查本县校园暴力犯罪的现状、特点，分析其形成的根源，并基于司法实务的视角寻求解决问题的对策，力图构建一套有效的预防机制。现将调查情况陈述如下： 一、正宁县校园暴力犯罪的现状与特点 经过调查整理，我发现2013年正宁县法院共受理校园暴力案件11件16人。其中，侵犯人身权利的案件4件5人，侵犯财产权利的案件7件12人，其中仅抢劫案件就占总人数的455，寻衅滋事、聚众斗殴案件2件4人。从2013年正宁县受理起诉的相苯案例来看，校园暴力犯罪有以下特点： 1、从犯罪主体上,以未成年人为主 从近年的数据统计看，14至18周岁的未成年人占犯罪人数的59.伴随着经济的迅速发展，传统规范和伦理道德遭受巨大冲击。未成年入作为社会敏锐的观察者，他们的人生观和价值观还处于塑造时期，他们处于社会转型期的矛盾和混乱当中，由于没有得到及时正确有效的引导，未成年人极易走上歧途。 2、从犯罪类型上，以财产型犯罪为主 经济高速增长，造成消费主义风行；青少年学生易在此环境下产生错误的消费意识，产生讲奢华和及时行乐的短期行为倾向。就相关数据可知，财产型犯罪当他们的高消费要求不能得到满足时，往往铤而走险，实施敲诈勒索、盗窃、抢劫、绑架等犯罪行为。 3、从犯罪手段上,趋向成人化，智能化 受暴力文化熏陶的青少年实施的犯罪，不少表现为采用绑架、恐吓：麻醉等手段,有先进的通讯工具,作案经过精心策划，作案后及时毁灭证据.4、团伙化犯罪特征明显乐于成群结伙是青少年的特点之一,在正宁县校园暴力犯罪中，共同犯罪占了50。受影视、报刊中描写的“帮派”、“行会”的影响，于气味相投的“哥儿们聚合在一起，一旦受外界不良因素的影响或坏人挑拨,就很容易走向犯罪道路。 5、受校外不良人员影响较大经统计发现，超过半数的在校学生犯罪案件中,犯罪的学生都是和校外不良青年纠合在一起。或者共同实施犯罪,或者和校外人员的指使、怂恿直接相关。校外不良青年大多是待业或者中途辍学的原在校学生。也有一些看中中学生认知能力不足，讲义气、易跟随、易成“党”成“帮”的社会闲杂人员到学校拉帮结派。 二、校园暴力犯罪形成的原因 校园，本该是一方净土,文明的殿堂.然而，校园暴力事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影.绝大多数校园暴力隐藏在暗处,不容易被学校、警方、家长等察觉，它对青少年健康成长、社会正常秩序的危害是极为严重的.我们从正宁县的实际出发，寻找其症结所在，以寻求预防与消除校园暴力犯罪的方法. 1、未成年人自身的原因青少年学生在生理向成人过渡时，他们分辨是非、美丑、善恶的能力较弱，感情容易激动，遇事缺乏冷静。受社会上各种腐朽思想和恶势力的影响下，在不良社会现象或信息的误导下，一旦得不到良好教育和及时引导，极易诱发其内心私欲膨胀，进而陷入违法犯罪的泥坑. 2、不良社会环境的影响随着改革浪潮汹涌而至，媒体的不良影响不容忽视。凶杀、暴力、淫秽、迷信书刊、影视片充斥校园内外,它们直接或间接地对师生起着潜移默化的作用。法制宣传工作中，过频的案情信息和犯罪手段的报道,容易使某些学生对社会现状的认识产生偏差，难免给青少年带来不良诱惑，客观上成为若干校园犯罪的“指南”。 3、校园安全管理的漏洞近年来，由于校园安全管理上的疏忽和漏洞，致使学生在学校管理范围内的安全系数下降再加上大部分学生没有自我保护能力或保护能力较差，给一些不法分子提供了犯罪的空隙。4、家庭环境的消极影响一个人的性格、道德品质、理论情操的形成都与父母教育和家庭环境相关，家庭问题也是近年来正宁县校园违法犯罪案件增加的重要因素。校园暴力的施暴者主要是“问题少年”,家庭多有不幸，或家境贫寒，或暴力不断，或父母离异,在此情况下,他们享受不到家庭的温暖和平安富足的生活,加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管教，便常处在违法犯罪的边缘。5、学校教育工作的缺失学校对于校园暴力有无法推脱的责任。这绝不仅仅是管理不严、教育不力的问题,更重要的是，它表明了当前的教育还没彻底摆脱应试教育的阴影。学校忽视了对学生自身世界观、人生观、价值观的培养和法制教育，淡化了高尚的道德意识和审美习惯的培养。因此，我认为要想制止、预防校园暴力犯罪家眨要反思、社会要反思、学校要反思，只有这三方责任到位，校园暴力犯罪才能最终得到解决。三、校园暴力犯罪的影响简而言之，校园暴力犯罪的影响和危害可以归结为以下几点：1、严重影响未成年的正常学习。经常受到校园暴力侵害的未成年整日生活在暴力的阴影当中,学习成绩一般都下降严重。甚至有些学生由于受到严重伤害不得不住院治疗或者休学，正常的学习被迫中断。2、影响未成年身心的健康发展，导致不健全人格的形成。这种危害不仅体现在受害者身上，施暴者的身心同样不能得到健康发展。对受害者，有可能导致其缺乏信心和勇气，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。3、破坏了社会秩序，使人们对法律失去信心。尽管我们一直在强调要对未成年加强法制教育，使未成年从小知法、守法，懂得用法律武器保护自己，但如果这种校园暴力的状态得不到有效改善，未成年受到严重侵害而感受不到法律的作用，那么不但受害者本人会对法律失去信心，就连他们的家人、同学等也会对法律失去信心，最终导致我们的法制宣传事倍功半。四、应对校园暴力犯罪发生的对策1、加强学校管理与预防，将校园暴力犯罪苗头消灭在萌芽状态学校必须转变“智育至上”的传统教育观念，加强德育。学校应注重学生德、智、体全面发展，通过多种形式,有计划地加强对学生的思想教育、理想教育、道德教育、集体主义教育以及青春期教育;加强法制教育，提高学生安全防卫水平。校园暴力与学生犯罪的原因是复杂的，但其中不知法、不懂法、法制观念淡漠应该是一个重要的原因。通过开设法制教育课、举办法制教育讲座、参观法制教育展览等形式，使学生真正懂得什么是违法、什么是犯罪以及犯了罪应受到怎样的处罚，严格执法，切实做好预防在校学生犯罪工作。2、强化家庭对于女的教育与管理首先,注重亲子交流，发展亲社会行为。家长要了解，孩子看什么书、什么影视作品，都与谁交往？“近朱者赤,近墨者黑，注意孩子的成长环境，尽可能地保持与孩子的感情交流和沟通.让孩子愿意与家长交流、沟通,家长的意见就会在很大程度上对孩子产生影响，家长也会因此及早发现一些征兆和苗头,并及时予以合理的解决，那么，孩子出现校园暴力问题的可能性就很小。 其次，树立榜样，言传身教。语言教育孩子做一种价值定位是很困难的，最好的方式是树立一个榜样.道德不是靠灌输的，道德是靠身体力行，言传身教的。家长不仅要创造和谐的家庭气氛,使孩子的身心沐浴在阳光雨露中,激发孩子对生活的热爱和对美好前途向往与追求。通过有形、无形的日常生活习惯影响孩子的行为准则，以自身的榜样力量感染和熏陶孩子，帮助他们树立起积极、健康、向上的人生志向.3、加强文化市场的管理，提供良好的社会环境要消除暴力犯罪，就要净化社会环境,消除可能影响学生社会化过程的各种消极因素，消除产生暴力犯罪的不良心理基础，减少不良因素对暴力犯罪可能产生的诱发和刺激作用。建议有关部门对当前文化市场中的不良现象进行依法治理，使文化市场能守法经营.4、加强校外闲散人员管理，抓好帮教安置工作超过半数的校园暴力犯罪案件中，都与校外闲散人员有关。对于校外闲散人员罪犯一定要严厉打击,分类管理，建立档案,严肃教育,使他们从内心认识到自己的罪行,认真改过，提高改造质量，预防其再次犯罪;做好释放后人员的就业安置工作，使他们回归社会后真正感觉到社会的温暖，以减少和消灭促使其重新犯罪的环境和条件；动员全县的各界力量，将帮教校园暴力罪犯和有劣迹的在校学生作为一项系统工程，列入治安综合治理的重要议事曰程,切实抓好教育、管理工作落实。3