小学教学质量提升责任书.doc

＊＊＊＊＊＊小学2017-2018学年第二学期
教学质量提升目标责任书
为贯彻落实县教育局教育工作会议要求，根据《连木沁镇中心校教学质量提升目标责任书》深入实施素质教育，严格教学常规管理，切实规范学校管理和教师教学行为,大幅提升我校教育教学质量,现结合我校实际,特制订本计划。
一、 教学质量问题及原因分析
我校的学生都是俩字周边的农村，学生基本上出身于农民家庭,硬件设施还不能满足教学的需要,与城区学校相比，落后很多，如教学设备缺乏。
二、质量指标
1、 总体目标：创建教育现代化,进一步明确学校教学常规管理和教师工作的各项要求，在突出教学质量中心地位的同时,全面实施课程改革，不断提高教学质量，促进学生全面发展，努力完成计划中的各项目标。
2、 具体指标
学区统考位次指标：
① 年级各科以上学期期末质检为基础，位于学区同年级第一名名次必须保持，并享受保持奖、同时享受名次奖。
② 成绩在原有基数的基础必须上台阶。并享受台阶奖。
③ 凡转化学困生脱困的享受学困生转化奖.
例如：_4年级_2班_语文_科目
___年级___班___科___基数___目标名次
二、 建立学校教学质量抽测反馈制度。
学校每月开展一次各年级学科质量测试，与上学期的月考成绩相对比.由校长牵头，教导处、教研室具体负责,组织监考阅卷,及时登分汇总，要求测试学科的老师结合抽测成绩深刻分析原因，制定下一步提升教学质量的措施,成绩下滑或滞后按照奖惩办法处理,成绩位居学区六所学校倒二以后的，成绩偏低的科任老师，将进行交流,特别差的不予。
四、建立期末检测和质量分析制度。学校要认真组织期末考试，充分利用期中、期末测试成绩分析资料，召开教学质量专题分析会，帮助教师找差距，研对策，为今后的教学教研工作提供可靠的科学依据。