小学六年级下册健康教育教学工作总结.doc

2013-2014年度六年级下学期体育教学工作总结芦溪镇中学 陈 东一学期的体育教学工作即将结束，经过不懈地努力，终于较好地完成了本期的教育教学任务.自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲.一、主要任务体育教学这么多年来，我在教学中仍一丝不苟,认真学习，努力做到了上好每一节体育课.教书育人，关爱学生，不歧视差生,不讽刺挖苦学生,不体罚变相体罚学生.爱护学校公物，维护学校形象，言行为人师表，举止文明礼貌，作风正派，团结同事，不拉帮结派,拨弄是非，按时完成各项任务，遵纪守法,遵守各项规章制度,努力做好学生的思想工作,关心爱护学生，从思想道德和生活上为学生树立一个好的榜样。通过自己辛勤的劳动,学生的身体素质有了很大的提高,期末考查的结果，有20%的学生优秀，93%的学生及格，完成了学校制度的教学目标。二、基本经验和做法（一） 科学的落实教学常规,教学环节合理安排教师的职责就是教书育人，如果教学质量搞不上去,那就谈不上有什么成绩，因此，我狠抓教学质量，首先写好各种计划，有计划的认真地开展好各项工作;其次，在备课上下功夫，认真备好每一节课，使教学内容合理、完整、准确,教学目标全面、具体适宜,教学方法、手段科学灵活,体现两全一主动，最后，在教学过程中狠抓落实.通过自己科学，灵活的教学方法，充分调动学生的积极性，使学生在乐中求知，在玩中获知。在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感.对待学生方面，既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神.（二)抓好心理健康教育工作，培养学生终身体育意识进入六年级的学生，正是学生的“过渡时期”，青少年时期，有人称之为“危险年龄,这时期青少年身高体重迅速增长，性成熟时期开始。由于生理上的迅速“成长”，极大地打破了生理和心理之间的平衡，打破了心理诸因素之间的平衡。这时期青少年思维的独立性、批判性有了显著的发展，但又有较多的片面性和主观性，他们精力旺盛，感情充沛,但带有冲动性,不善于克制，行为不易预测，也最容易产生心理问题。可惜对于这种悄悄来到的变化，青少年自身没有思想准备,我们的一些家长老师也往往缺乏充分思想准备,没有主动及时地采取相应教育措施，帮助他们渡过“过渡时期”、“危险年龄”，所以在教学中我始终向学生灌输体育强身的意识,让他们树立终身体育的意识。二、存在的不足在过往的体育教学中，只片面地对学生体质的练习，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理,这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。三、奋斗目标1、过程比结果更重要追求一种过程，体验一种经历，享受一种喜悦。我们体验了奋斗的艰辛;我们培养了顽强、刻苦、拼搏、认真、奋发向上的精神；我们树立了爱我班级的集体主义荣誉感,这就是我们这段时间的最大收获。2、继承和发扬比赛精神严肃认真地对待，认真做好每一个动作、每一个环节，每次集队像比赛场上那样做到快、静、齐，让跳动的音符、跳跃的生命、整齐的步伐、矫健的动作成为校园文化中一道永恒的风景,同时也希望同学们把这种顽强、刻苦、拼搏、认真、奋发向上的精神带到我们的学习中，渗透到我们的生活中，工作中，我相信，在我们成长的路上会收获很多的阳光和精彩!2014。6