2023年共同庆祝第39个教师节校长讲话稿发言稿与教师代表发言稿——躬耕教坛强国有我【两篇】.docx

2023年共同庆祝第39个教师节校长讲话稿发言稿与教师代表发言稿躬耕教坛强国有我【两篇】2023年庆祝第39个教师节校长讲话稿发言稿文各位领导、老师们、同学们：金秋九月，硕果盈枝，这是一个收获的季节，也是一个感恩的季节。2023年9月10日是我国第39个教师节，也是党的二十大以来第一个教师节。今年教师节的主题是：躬耕教坛，强国有我。今天我们在这里欢聚一堂，共同庆祝第39个教师节并举行表彰大会。首先我谨代表学校向辛勤工作，默默付出的全体老师们致以节日的问候和衷心的感谢！老师们，你们辛苦了！今天的XX中学，落实惠师政策，推进强师举措，落实立德树人根本任务，秉承“XX”校训，培养学生全面发展；着力课堂教学改革，彰显学科育人；推进教育教学管理现代化，加快高品质示范学校创建力度。今天的XX中学广大教职工，投身教育、坚守教育、奉献教育、忠诚教育，培根铸魂育新人。刚柔相济，在爱的起点上前行：在理入心，让每个孩子健康成长：雪窗萤火，做扎根课堂的弘毅者；成蹊桃李，搭建人生出彩的舞台；千里驰援，架起守望相助的桥梁。作为教师，每逢九月，总能在莘莘学子的深情问候里唤起对教育生涯的完美回忆，能在尊师重教的暖风吹拂中感悟人生的价值，能在科教兴国的热切呼唤中增添活力和力量。作为教师，我们无怨无悔一一披星戴月、早出晚归：春蚕丝尽，红烛泪干。我们为学生的进步心花恕放、欣喜雀跃，为学生的退步焦虑叹息，为学生的将来苦口婆心，为学生的现在殚精竭虑。学生不是我们的孩子，却胜似自己的孩子。我们苦过、累过、笑过，也流过眼泪，但却丝毫没有改变传道授业的赤子之心。陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。学校在发展，学生在成长，我们要做的还有很多很多。希望老师们以饱满的热情投入到今后的工作中去，不断学习，开拓进取。用实际行动回报国家和社会的殷切期望。过去的成绩，带给我们的将是更新的思考，更严峻的考验，更高层次的挑战。让我们携起手来，把教师节作为一个新起点，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，力争取得新的成功：让我们为XX中学更美好的明天，砥砺奋进，不忘初心！恰值教师节来临之际，在此向各位老师们及家人们致以节日的问候，祝全体教职工及家人，节日愉快，阖家欢乐，身体健康，万事如意！2023年共同庆祝第39个教师节教师代表发言稿躬耕教坛强国有我尊敬的各位领导、各位来宾、各位同仁：大家上午好！在这金秋送爽、硕果盈枝的美好季节，我们欢聚一堂，共同庆祝第39个教师节。2023年教师节的主题是：躬耕教坛，强国有我。首先，请允许我向大家衷心的说一句：教师节快乐！这是作为教师的我们，一年中最为快乐的一天！无论教龄长短，无论职称高低，今天我们有一个共同的名字：光荣的人民教师！这是我们的自豪，也是我们的荣光！节日快乐，我的同事，我的战友们！说句实在话，站在这个讲台上代表优秀教师发言，我诚惶诚恐。作为一个平凡的老师，我不擅长出口成章，也没有满腹锦绣，只想和大家说几句心里话。请允许我用三句话概括我今天要讲的内容，那就是“何德何能”“三生有幸”和“细水长流”。首先是“何德何能”。这是我的心里话，也是我诚惶诚恐的原因。我一直是一个很平凡的语文老师，做了很平凡的班主任工作。今年高考，虽然也取得了一点成绩，但是被称为“优秀教师”，我还是心中忐忑。我的“何德何能”，来自于我的同事们都在和我做一样的工作，兢兢业业，废寝忘食，其中很多人一直比我做的好很多。他们有的人带病上课，就是不想耽误高三学生的紧张复习，甚至到了上课需要借助医疗工具支撑着腰的程度；有的在孩子发烧住院的时候，白天坚持上课，晚上到医院陪床，连续一周日夜辛劳也不肯耽误学生的；有的面对出现问题的学生，心急如焚，多次到学生家中家访，苦口婆心的劝说学生；有的在住校生晚上生病的时候，半夜开车送学生去医院，自己垫付医药费。像我刚才所提到的，并非个例。这样的一群同事，他们每个人都很优秀，因为在他们心目中，教师不仅是一份职业，更是一种信仰。他们每个人，都把学生当成了自己的孩子，都把教学当成了自己的事业。他们真的很优秀，所以，我在此对于我得到的荣誉还是要说一句“何德何能”。第二句话，是“三生有幸”。一个人的成长，来自于个人的努力奋进，但还有非常重要的一点，就是环境。你是否能够得到认同，你是否能够找到榜样，你是否能够得到信任，这些都是一个人能够得到成长的必要条件。很幸运的是，我遇见了这样一个环境。感谢我的领导，在我工作遇到困难的时候，他们是坚实的后盾，并为我的进步提供了强大的推力：感谢我的同事，他们治学的严谨，对学生的呵护，是我学习的榜样；感谢我的学生们，他们能够包容作为班主任的我的严苛，能够喜爱我的语文课。我想，每个人都会因为得到信任而充满热情，因为看到榜样而充满力量，因为得到认同而充满自信。哲学上说，事物的发展是一个由量变到质变的过程，而这个过程中，内外因同时在起作用。我想，如果这几年我真的得到了成长，真的取得了一点成绩，那也是因为我所在的这个集体赋予我的热情、力量和自信。所以，我想跟我的领导、同事和孩子们说一句，遇见你们，我“三生有幸”！第三句话，是“细水长流”。成绩也好，愧疚也罢，都是过去。未来的日子里，我希望我们能够细水长流。我始终认为，作为xx二中的老师，我们的社会地位是由Xx二中在社会上的认可度决定的。二中好，我们的社会地位就高：二中不好，我们的社会地位就低。而二中的社会认可度又是由我们决定的。我认为，二中的变化过程和我们自身的成长过程是密不可分的。我更希望，这样的过程是学校和我们自身都在逐渐变得更好的过程。所以我期待，这是一个不断前行、细水长流的过程。终有一日，溪流终将汇聚成海！我也希望，我与我的同事们能够细水长流，无论是我们的事业不断进步的过程，还是我们彼此之间真诚的情谊。从事业方面来说，我们能有更多的正能量，抓住能让自己进步的一切机会，使自己能够成为一个真正的专家型的教师：从情谊方面，我们能够更真挚坦诚的向彼此学习，更亲切热情的彼此合作。是同事，是朋友，更是亲人，终有一日，我们自身都会变成奔流不息的长河，有着自己独特的壮阔或者蜿蜒。而我们汇集而成的，则是一幅辽阔美丽的画面！我更希望，我们能够和我们的学生细水长流。我在自己的女儿上学的时候，曾经想过，我希望自己的孩子遇见怎样的老师？我在教别人的孩子的时候，又是否能做到自己提出的要求？这样想的话，很多时候我会感到不安。我们深切感受到，这几年我们的生源不太好。很多时候，我们也在抱怨学生难管理。那么，能不能换个角度？让我们更加积极的面对学生取得的每一点进步，也更加严格的纠正他们的每一点不足；我们乐于见到他们取得的每一点成绩，也不放过他们存在的每一点不足。这样一年后，两年后，三年后，他们一定会成长成熟，而我们，也一定会有更多的收获。因此，我希望，我们和孩子们的成长，是一个彼此陪伴，相互成全的细水长流的过程。我的初中、高中都是在xx二中上的，我在xx二中任教也已经十六年。无论是作为学生还是作为老师，我都和二中密不可分，我愿意用我的余生，见证二中的辉煌！谢谢大家！