小学语文组集体备课活动计划.doc

小学语文组集体备课活动计划
一、    指导思想:
以语文新课标为理念，以教材的研究为重心。课题引领,课堂聚集。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，在个人备课的前提下，以集体备课为基础，电子备课为形式,网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享,切实提高课堂教学效率。
二、总体目标　　
通过开展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。　　
三、工作思路：
1、坚持分散教研与集中教研相结合.将小组教研与学校大组教研中,提出的教学问题进行讨论研究.
2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每两周进行一次集体备课。
3、坚持常规备课与网络备课相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。
4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识,并结合课堂教学实例，讨论交流.
三、实施策略及步骤：
（一）、坚持每2周一次教研活动。教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。
（二)、备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体备课→个性化修改→教后反思修改。
主备人在教学前一周安排2课时时间进行集体备课.在集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课的课时分配，作业与练习配备,教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。
组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改,使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况.课后再及时反思修改教案。
（三）集体备课主备人要做到“三定四统一”。即：定时间、定内容、定中心发言人；统一教学目标、重点、作业题、教学进度。
三、具体安排：
周次
时间
主备人
备课内容
3
9月13日-9月19日
余金秀
待定
5
9月27日—10月3日
王国平
待定
7
10月11日—10月17日
徐玲燕
待定
9
10月25日-10月31日
王友兵
待定
12
11月15日—11月21日
王胜喜
待定
14
11月29日—12月5日
曹学锋
待定
16
12月13日—12月19日
徐宝英
待定
18
12月27日—1月2日
梅进发
待定