手绘线条图像---物像立体的表达教案.doc

课题：手绘线条图像——立体图像的表达
课型:绘画
教学内容与目标
1、技能目标:本课能够使学生真正理解形态与结构的关系，掌握立体物象的呈现规律和表现手法,表达立体物象的各种方法.鼓励学生表现出有个性的空间世界，充分发挥想象力，把他们对空间的理解展示出来，使学生的形象思维和抽象思维得到协调发展。
2、情感目标：联系学生自己的成长环境,消除学生对复杂结构和多维物象表达的恐惧感，发展学生的综合艺术能力，使学生有机会选择自己喜爱的表达方式,进行自我表达和交流.
教学重点：对立体图像的概念和表达方法的了解与运用
教学难点:对立体图像的三种表达方法的掌握和运用；让学生消除对复杂结构和多维物象表达的恐惧感
教学方法：幻灯片导入、设问引导、课堂分析探究、课堂实践练习等
教学准备:教具、多媒体课件
学具准备：绘画铅笔、橡皮擦、16开白纸等
教学过程:
一、导入新课：
教师通过“变魔术”的方法使圆形变成圆球体，并找学生到黑板上根据老师的变法,将一个正方形变成一个正方体,使学生对本节课产生好奇心和很大的兴趣. (3分钟）
二、讲授新课
1、生活中的立体形象可以概括为基本形体
基本形体:六面体、球体、椎体、柱体等
2、立体图像的概念：（2分钟）
立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象
3、 师：立体图像在生活中有什么用处呢?学生看书总结,老师展示图片：（5分钟）
（1） 广告设计
（2） 室内布置效果图
（3） 家具安装示意图等等
4、手绘线条图像-—立体图像的表达的三种方法，教师讲解并出示幻灯片:（5分钟）
（1)表达直观感受的方法（简要讲一下透视知识）
（2）表达结构分析的方法
（3）表达主观理解的方法
5、比较物体的表达方法:（3分钟)
教师展示图片，学生分析说明.
学生发言，教师小结并用呈现相关图片。
6、作品欣赏（2分钟）
三、学生实践、教师巡回辅导。（10分钟）
请同学任意选择一种或多种立体图像的表达方法,画出自己喜欢的学习用品图像。学生作画，教师巡回辅导
四、 学生作品展示评价(学生自评、互评，老师点评） （5分钟）
五、 布置课后作业
六、 小结、课后延伸
七、 板书设计

立体图像的概念：
长、宽、高 空间效果 三维空间
表达方式
1。直观感受 2。 结构分析 3。 主观理解
五、 课后反思：
本节课老师采用幻灯片结合课本来讲，以魔术的方式导入,学生好奇心很强‘学习积极性高，这个课堂气氛活跃。本课知识点使学生明白什么是立体图像、立体图像在生活中的运用以及它的3种表达方法，讲解过程中通过举实例、看图片、讨论、绘画等方法使学生更一步掌握知识。