小学教师-任现职以来专业技术工作总结.doc

篇一：教师职称申报任现职以来工作总结任现职以来工作总结本人于2004年12月30日起任中学二级教师,任现职以来,一直在金沙县民族中学担任初中历史教学工作。由于参加工作时间不长,在工作中对自己要求特别严格，努力不断汲取知识,努力不断总结教学经验.经过9年的努力工作、主动反思、积极探索和认真实践,本人综合素质和专业技术水平均得到了很大的提高.思想品德方面:热爱党，热爱祖国，立志为教育服务，为社会服务，为人民服务，认真学习贯彻党的教育方针，坚持教书育人，把知识传授和技能训练与学生品德培训有机结合起来，把学生的习惯养成作为工作的重要内容,培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。职业道德方面:热爱本职工作，能自觉遵守公司各项规章制度.工作积极主动、任劳任怨、勤奋努力、作风踏实、处处发扬爱岗奉献精神，认真履行岗位职责，做到忠于职守、严于律己，具有高度的责任感和事业心，平时尊重领导和同志，服从领导分配，与同志之间团结协助、相互配合。在生活工作中处处对自己高标准、严要求,反复学习贵州教育精神、贵州教师誓词,严格用毕节市中小学教师（校长）“十个不承诺的规定约束自己，让自己逐步成熟起来，德高为师、身正为范，为学生树立良好人格形象的典范.获得的表彰：1. 2005年09月，荣获石场乡人民政府优秀教师表彰;2. 2006年09月,荣获石场乡人民政府先进教育工作者表彰；3. 2007年09月,荣获石场乡人民政府先进教育工作者表彰；4. 2007年12月，荣获石场乡人民政府优质课一等奖;5. 2008年09月，荣获优秀教师石场乡人民政府表彰;6. 2009年02月，金沙县民族中学优秀教师表彰；7。 2009年09月，荣获石场乡人民政府优秀教师表彰；8。 2011年09月,荣获金沙县教育局、金沙县人事劳动社会保障局优秀教师表彰。主要教学成绩：20052006学年，学年统考成绩位于全县第2名,20072008学年，统考教学成绩位全县第7名;20082009学年，统考教学成绩全县第4名;20092010学年，中考教学成绩全县第5名；20102011学年,统考成绩全县第4、5名;20112012年，统考成绩位于全县第6名；20122013年，中考成绩位于全县23名。论文著作:1. 文章如何用好历史教材中插图，2009年09月登载在劳动时报第1159期c版。2. 文章初中历史学案导学之我见，2011年07月发表在教育学第7期。3. 文章谈谈历史课堂中如何激发学生兴趣，2013年06月发表在教学与研究第6期。4. 文章在初中历史教学中渗透法制教育的一些思考，2013年07月发表在教育研究第7期。自任中学二级教师以来，在学校领导的关心下,在学校良好教研氛围的渲染下，通过自身的努力,本人取得了些许成绩，但也存在不少缺点，本人将在今后的工作中克服不足之处，勤能补拙,在今后工作中，充分发挥自身的才智为民族中学的发展、为山区教育的美好明天做出自己应有的贡献。本人签字：2013年8月30日篇二：小学语文教师申报高级教师任现职以来专业技术工作总结小学语文教师申报高级教师任现职以来专业技术工作总结我于一九九七年从柳州师范学校毕业至今,一直在最基层的马山乡大龙小学从事小学语文教学工作。于2002年12月获小学一级教师职称.现将自己任职以来的工作总结如下： 任职以来，自己政治思想表现好。服从领导安排,工作积极肯干，胜任一级教师工作。不断提高自己专业知识水平与业务能力，遵纪守法。年年工作量满，坚持在职进修学习，并于2001年7月通过自学完全部的汉语言文学专科课程,且顺利毕业。业余坚持学习教育理论,每年订阅多种语文教学学术刊物，因此教研水平不断提高。 积极开展教学研究并取得显著成绩。从2002年起,我积极参与“分层递进教学”课题的研究，担任学校分层递进教学实验班的实验教学。我在实验班三(2）班分成11个学习小组,对每个小组每个成员实行学科分层，开展小组合作学习活动,促进各层学生发展。通过两年的研究，使该班成绩从全乡同年级平均分倒数第二转变为平均分居年级第二，优秀率第一且没有低分率。指导该班韦梁娟同学参加全县小学生演讲比赛获优秀奖。期考时该生以198分的成绩居全乡年级第一,该生后来在小学毕业考中以总分196分的成绩录取于柳城民族中学。另外，2004年秋学期，区教育厅审定的全区中小学语文知识竞赛活动中,我指导该班学生参赛，共有3人获一等奖，8人获二等奖.由于指导工作突出，广西教育学院杂志社培训部授予我“指导一等奖”。2002年我的分层递进教学论文课内作文教学的分层指导获县级论文评比二等奖.并在全乡教代会上做了交流。 在分层递进教学的同时我还参与了“听音想象作文”课题的研究，经过一年的实验后,该班学生的写作水平明显提高，之后在全校中高年级普遍推广,效果良好。学校的语文总体成绩由全乡倒数第二上升到第四.自99年秋学期起，我担任学校的语文教研组组长，指导二级教师的教学工作,例如，帮助蓝春老师提高对教材的认识,对教法的掌握,对理论知识的实践操作等等;在新课改培训方面，每年都指导多名青年教师参加县级和乡级课改培训。 积极参加县教研室开展的教研活动在中心校开展的青年教师赛教活动中，我均在全校上两节以上公开课，共三次参加乡级赛教均获二等奖。2002年春我还上了两节乡级公开课,得到了同行的好评. 工作以来，自己年年担任班主任工作，自觉履行班主任职责,努力完成班主任工作任务且有较强的组织管理能力。为了给学生们有丰富的课余生活，我每年都自费订一些书刊，发动学生自捐一些旧书组成班级图书角.作为班主任，我锐意创新大胆探索常采用主题班对会形式在班里开展活动。如“我是新世纪小主人”(2000年）“回归奏鸣曲（99年）“祖国在我心中”（2002年)等。其中“回归奏鸣曲”在全区新世纪小学生主题班队活动方案设计大赛中获三等奖。几年来，我班学生共有8人被评为市级“三好学生；12人被评为县级“三好学生;25人获乡级、校级“三好学生”、“优秀学生干部、“优秀播音员”等称号。由于自己教育指导有成效，我所带班级两次获市级“文明班级”，三次获乡级“文明班级”光荣称号。我自己本人因工作突出，自2002年以来连续三年获乡级“优秀班主任光荣称号;2003年获乡级“优秀教师光荣称号。 2004年秋柳城县部分代课教师分流,我校所辖的料村教学点教师紧缺，于是我不怕走教的艰辛，从2005年春学期起报名走上支教之路。该教学点离我家有十几里远，每天我要跑四个来回，如果是下雨天路不好走，还得自己带着饭盒在校吃午餐.尽管教学环境不好，但我毫无怨言，在教学点我任学前班与一年级两个班的语文课，通过一年的教学，该教学点一年级语文成绩由原来的平均分倒数第一变成顺数第四.教学效果有了明显提高。例如韦希骏同学原来的语文成绩仅是23分，我任教之后,他的成绩以68分达到了全乡平均水平。 作为班主任兼中队辅导员，我主动协助学校少先队大队部做工作。 我虚心学习，在高级教师的指导与培养下，业务能力不断提高。胜任了自己的教学工作任务。虽然在我在农村完小学校教学，但我仍关注现代教育信息的更新,及时了解与掌握新的教育方法和手段，及时提高自己的教学水平。课余时间自学计算机的基本知识,懂得一些基本的网上技能，能制作一些简单的课件运用于教学中。任现职期间，具备下列专业技术工作经历：一、从教以来担任班主任工作8年以上。二、每周课时量：专任教师14节以上，班主任10节以上，校级领导和学校中层干部8节以上，少先队大队辅导员6节以上;心理健康教育专职教师8节以上，并接受学生咨询时间每学年不少于180小时或180人次;教研员有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课不少于：县级100节、市级70节、省级40节。三、能运用普通话进行教学。教师胜任各年级或各年龄班的教学并熟练担任1门以上课程的教学工作，主持或参与县级以上教育教学课题研究，其中心理健康教育专职教师还须具有省教育厅认可的中小学心理健康教育b级岗位资格证书并从事心理健康教育5年以上;教研员能独立指导一线教师开展教育教学课题研究,承担市级以上教育教学课题研究,能积极推广具有实效的教研成果和教学经验。四、小学教师每学年承担校级公开课1次,并组织开展主题教育活动1次；心理健康教育专职教师每学年组织全校性心理健康教育系列活动2次;少先队大队辅导员每学年组织全校性少先队活动4次；幼儿园教师每学年承担幼儿一日生活观摩活动1次;教研员每学年承担县级以上公开课或学科讲座1次，并举办本区域的专题培训班或经验交流会1次。五、教师重视德育工作，在教育、引导学生成长中形成自己的工作特色，提交近2年来本人在育人工作方面的经验材料。六、指导青年教师开展教育教学教研活动,培养的青年教师，有2人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。七、城镇小学教师，必须有在薄弱学校或农村学校任教（支教)1年以上的工作经历。篇三：申报小学教师高级教师职称任现职以来专业技术工作总结申报小学教师高级教师职称任现职以来专业技术工作总结自1993年11月晋升小学一级教师资格以来，我从各个方面严格要求自己,工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人,为人师表,在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。现将我的工作表现总结如下:一、爱岗敬业,努力学习，提高自己的政治思想素质。认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作.为适应新时期教学工作的要求,我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思想道德修养.不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生,干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。我坚持“脚踏实地、积极进取的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固,营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教书育人,全面提高学生的学习能力.备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法,根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法,并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录.认真写好教案，每一课都做到“有备而来,每堂课都做好充分的准备,课后及时对该课做总结，写好教学后记.授课时,努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。此外，我十分重视学困生的转化工作.我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步,并一再地强化他们成功的喜悦,真正使学生乐学，爱学。三、率先垂范,以德服人，努力做到“德高为范”。在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则,耐心而细致地为学生摆事实讲道理,做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地,班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与本组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电.平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动.长期的积累,使我总结出不少教育教学的心得体会,撰写的多篇论文先后获奖并发表.总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先,求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。台烈镇中心小学:龙贤华2011年6月24日