德慧幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案.doc

德慧幼儿园国学特色—《弟子规》-总教案
（一）课程理念：
《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规",全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致.德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本,德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以,我校以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我校校本教研的主要工作.
（二)课程目标：
1.家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。
2.校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师,爱同学，互相关心互相帮助.培养学生的礼貌习惯,每个小朋友见人鞠躬问好,礼貌友爱.
3。社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边;教育学生诚实守信，不说假话。
（三）课程培养目标:(需要根据课程内容详细设置,该文档只是大概模版）
1、学习中国古代的一个礼节-—鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等.
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。
①下课时鞠躬说：老师您辛苦了；
②见到长辈鞠躬问好 
③放学到家后要说声:妈妈（爸爸、爷爷、奶奶) 我回来了
④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照"。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。
课程提问：让小朋友举手自己来说对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯.
2、培养学生的孝心和感恩之心,比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。   
老师示范:比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。
可以根据情况任选两样来做，①擦桌子 ②扫地 ③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了
课程提问:让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。
3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对他人的承诺,也要遵守自己对自己的承诺。
老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。
①某某小朋友答应别的小朋友～~～~～~～~～～～
②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到,但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守.
(四)《弟子规》学年目标：
德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽,以及进一步具体化.
一、小班
1、《弟子规》学习程度(初步了解?）
2、见人主动鞠躬问好。
3、乐意用双语主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语.
4、具有帮助他人的意识,能在成人的启发下，愿意帮助他人。
5、节日活动中,感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友.
二、中班
1、《弟子规》学习程度（会背诵？)
2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。
3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务.
4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要.爱父母、教师、长辈。
6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人,为老人做一些力所能及的事情。
7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感.
8、进一步感知中国传统节日,乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动,萌发爱祖国的情感。
三、大班
1、《弟子规》学习程度(会背诵和讲解故事?）
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人的意见和需要
3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点
4、学做值日生,愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事
5、在民俗节日活动中,体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德
6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。
附件：
附件1：课后练习：
小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做呦！
注：好(○） 一般（□） 差（△)
本周实践内容
周六
周日
周一
周二
周三
周四
周五
1、答应别人的事一定做到。（凡出言，信为先）

2、与长辈说话，看着他们的眼睛。（对尊长，视勿移）

3、帮长辈做力所能及的事情，比如擦桌子、端碗筷、整理鞋子等等。(亲所好,力为具）

4、每天通读弟子规1遍（宽为限 紧用功)

家长回复：(您孩子这一周表现得怎么样?您对我们的课程有什么建议和期望？……)

老师回复：

附件2：课程评价(效果验收，由教研组长督导完成）
建议抽查班级,算入绩效（有待商榷）
基本礼仪完成学生比例（％）
学生国学礼仪完成情况(小班）
九月
十月
十一月
十二月
一月
学期
1、见人鞠躬问好
94％

2、使用礼貌用语（递水说谢谢，不客气等）

3。愿意帮助他人

4、在家擦桌子、端碗筷、整理鞋子等等（建议与家长沟通询问）

5、弟子规学习情况

学生国学礼仪完成情况（中班)
九月
十月
十一月
十二月
一月
学期
1、见人鞠躬问好
94％

2、使用礼貌用语（递水说谢谢，不客气等）

3。愿意帮助他人

4、在家擦桌子、端碗筷、整理鞋子等等（建议与家长沟通询问）

5、对传统节日的理解

6、愿意主动为集体做贡献

7、弟子规学习情况

学生国学礼仪完成情况（大班）
九月
十月
十一月
十二月
一月
学期
1、见人鞠躬问好
94％

2、使用礼貌用语(递水说谢谢,不客气等）

3。愿意帮助他人

4、在家擦桌子、端碗筷、整理鞋子等等（建议与家长沟通询问）

5、对传统节日的理解

6、愿意主动为集体做贡献

8、认真倾听他人

7、弟子规学习情况