小学一年级第一学期德育工作总结.doc

一（2班第一学期德育工作小结学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻小学生德育纲要，小学生日常行为规范，小学生守则及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：一、抓常规训练学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到.因此从开学起,我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复,直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。二、坚持正面教育对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。三、联系实际,寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下,如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅!”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非,自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。四、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了,大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备,如果泛泛批评，收效甚微,如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效,秩序井然.人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评.我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中.这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的.六、做好后进生的转化工作转化后进生是班主任的一项必不可少的工作.我认为对后进生要给予特别的关爱.要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点.比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展.在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴，忙得开心,在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。