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现代汉语语法修辞试题库2精品文档现代汉语题库（修辞试题）一、填空题 1汉语修辞学是一门_的语言学分科。 2_年，_先生的_的出版，标志着现代中国修辞学的诞生。 3修辞的要求是_、_、_、_。 4修辞的原则是_、_。 5修辞活动要求十分适合语境，不但要适合_，还要适合_。 6学习修辞，能够_，还能够_。 7学习修辞，一要_，二要_。 8修辞与语音、词汇、语法既有_又有_。 9.词语修辞就是指_的过程。 10词语修辞一般从_和_两个方面入手。二者_，_。 11_是选用词语的基本要求，在这个基础上，用词还要求_、_、_等。 12词语有没有表现力，全看它与具体的上下文是否_。 13词语的色彩，一般是指词的_和_。 14词类话用是指_。 15现代汉语中，平声包括_、_，其音色特点是_，仄声包括_和_，其音色特点是_。 16韵文中，为了易于上口，把韵母或韵尾相同或相近的字放在某些句子的末尾，这就叫_。这结韵母或韵尾相同或相近的字叫_或_。 17押韵的方式是多样的，有隔行押的_，有两句一换的_，还有行行押的_等形式。 18现代汉语中的双声词_、_、_等在语言上都很富有表现力。 19修辞上把意思相同或基本相同而结构不同的句式叫做_。 20把结构不同，长短不齐的句子交错运用叫做_。 21整句是语言的加工形式，对偶_、_、_、_等类型的句子，多为整句。 22一般说来，肯定句语气比较_、_，否定句语气比较_、_。 23双重否定句常见的格式有_、_等。 24由于修辞的需要，_的句子叫变式句。单句中_、_、_等的句子都是变式句。 25口语句式的修辞作用主要是_、_，书面语句式的修辞作用主要是_、_。 26句式修辞主要指_、_。 27修辞格是_。 28比喻的基本类型有_、_、_三种，用“像”作喻词的是_，用“是”作喻词的是_，这两种比喻都由_、_和_三个部分构成。 29只出现喻体的比喻叫_，例如：_。 30喻体在前、本体在后的比喻叫_，例如_。 31“希望的种子在她的心田中悄悄地生根、发芽了。”中所用的比喻辞格具体属于_喻。 32比拟包括_和_两种类型，其中后者又可分为_和_两个小类。 33借代的基础是人或事物间的_性，其特点是隐去_，只出现_。 34从内容上夸张可以分为_、_、_三种，从形式上夸张可以分为_、_两种。 35“肚子瘪得贴了背脊梁，喉咙都要伸出手。”从形式上看属于_夸张，它兼用了_和_两种辞格。36把下面各例句所使用的修辞格填在括号里。 汗水在他那络腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。（） 心灵的创伤，旧的尚未平复，新的又在淌血，而严酷的现实生活，常常在这伤口上洒上一把盐。（） 历史的潮水早已漫平了记忆的沙滩，即使有几只贝壳留下的波纹儿，也很淡很淡了。（） 社会主义不是订做的蛋糕，没有固定的模式。（） 党委的同志必须学会“弹钢琴。”（） 路遥知马力，日久见人心。（） 他长着一双阴阳眼，左眼上的皮特别长，永远将眼珠囚禁着一半，右眼没有特色，一向是照常上班。（） 百里河里挑花浪，江上渔船穿梭忙。哥撒网来妹摇桨，一网一网兜春光。（） 我孙三不够大材料，一根鞭子六条腿，总能为国家为大伙办点事。（） 不，我去新闻系。我要当作家，我要当丁玲。（） 碰上院里搬来个陈大爷，捻儿更急，你还没点哪，他就炸了。（） 一个混身黑色的人站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（） 63对偶和对比是两种不同的修辞方法。对偶重在_，对比重在_。 64结构_、字数_、意义_的两个短语或句子成对地排列，叫做对偶。 65衬托又叫_。被衬托的主要事物叫做_，用来陪衬的事物叫做_。 66从结构形式上看，对偶的结构是严格的_式，只限两项，排比的结构则是_式，一般是三项以上。 67把下面各例句使用的修辞格填在括号里。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（） 在战略上我们要藐视一切敌人，在战术上我们要重视一切敌人。（） 杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了；桃李绚丽多彩，可谓鲜艳极了。（） 夕阳辉耀着山头的塔影，月色映照着河边的流萤。（） 欲穷千里目，更上一层楼。（） 当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。（） 说的是马克思列宁主义，行的是自由主义。（） 有的人骑在人民头上：“啊，我多么伟大！”有的人俯下身子为人民当牛马。（） 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（） 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（） 总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里！在这里，在这里，在这里（） 唉！七毛钱竟买了你的全生命你的血肉之躯竟抵不上区区七个小银元么？生命真太贱了！生命真太贱了！（） 怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！掀起你的怒涛，发出你的狂叫！向全世界人民发出战斗的警号！（） 无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。 坐，请坐，请上座；茶，敬茶，敬香茶。（） 我军所到之处，敌人望风披靡，人民欢声雷动。（） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（） 风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。 生产多么需要科学！革命多么需要科学！人民多么需要科学！（） 国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已成为不可抗拒的历史潮流。（） 68利用同音现象构成的双关叫_双关，利用多义现象构成的双关叫_双关。 69设问是_、_的修辞方法。 70反问是_、_的修辞方法。用否定句反问表示_的意思，用肯定句反问表示_的意思。 71讽刺性反语是_，表达_、_或_，多用于对敌斗争；愉快性反语是_，表达_、_或_，多用于人民内部，往往带有幽默风趣的意味。 72把下面各例句使用的修辞格填在括号里。 姓陶不见桃结果，姓李不见李开花，姓罗不见锣鼓响，三个蠢才哪里来。（） “可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是你走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（） “真是荒唐之至！”刘思杨忍不住笑了起来，“打了败仗，国民党国防部还要厚着脸皮宣布和平，真是别开生面的大杰作。”（） 这么多年过去了，她秀丽的容貌竟然没有多大变化，只是眼角和额上添了些岁月流逝的痕迹。（） 我们用什么方法报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民。（） 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是白杨树？（） 73仿词可以是_仿造，也可以是_或_仿造。前者叫做_，后者叫做_。 74顶真和回环都有首尾蝉联的特点，但它们的结构形式不同；顶真的结构形式是_，_，轨迹是_；回环的结构形式是_，_轨迹是_。 75拈和仿词不同：拈是把适用于甲事物的词语巧妙地移用到乙事物上，是词语的_；仿词则是在现成词语的基础上更换其中的词或语素，是词语的_。 76利用前后语句的循环往复以表现两种事物之间相互制约、相互依存关系的修辞方法叫做_。把上句结尾的词语作为下句的开头，使相邻语句首尾蝉联，上递下接的修辞方法叫做_。 77把下列各例句使用的修辞格填在括号里。 金沙江水滚滚滔滔流了半个世纪，把一个二十四岁的青年船夫流七十四岁的老人。（） 蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。（） 百姓固然很怕“流寇”，也很怕“流官”。记得民主革命以后，我在故乡，不知怎地县知事常常调换了。每一调换，农民们例愁苦着相千说：“怎么好呢？又换了一只空肚鸭来了！”（） 一见面是寒暄，寒暄之后是说我胖了，说我胖了之后即大骂其新党。（） 严志和一见了土地，土地上的河流，河流两岸阴湿的涯田，涯田上青枝绿叶的芦苇，心上就漾着喜气。（）远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。（）二、判断题 1寻常的作文，用不着修辞，要有点文学意味的作品，才讲究修辞。（） 2一般认为，修辞是在一定环境中展现出来的表义手段。修辞活动是一个选择的过程。（） 3修辞与语音、词汇、语法都有关系，修辞研究是综合性的。（） 4有些修辞现象还同汉字的特点有关，所以研究修辞也会涉及文字。（） 5学习修辞就是学习语言的表达形式，所以只要形式优美，语言效果就会突出、鲜明。（） 6比喻就是打比方，凡属于性质不同的事物都可以构成比喻。（） 7比拟是把物当作人，或把人当作物来描定写的一种修辞手法。（） 8“资料不是绍兴老酒，越陈越香越好吃。”使用了比喻手法。（） 9“姑娘忍不住咬了一下嘴唇，把一个苦笑吞了下去。”使用了拟物手法。（） 10“郑荣检和丁启睿这两个王八蛋巴不得我同几位大将有一个人能扔下药罐子骑马理事。”这句话使用了借代手法。（） 11“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中把“五岭”比作“细浪”，把“乌蒙”视为“泥丸”，反而使描绘的事物缩小了，因此它不是夸张的手法。（） 12夸张是特意对某些事物在程度上言过其实地加以渲染的修辞方式。（） 13“她眼睛里有一种说不出来的感情，好像在沉思。”中使用了明喻辞格。（） 14“他小心得连吐口唾沫也要看看是不是淹死了蚂蚁。”中使用了夸张辞格（） 15“红旗指处乌云散，解放区人民斗倒地主把身翻”中只使用了借代手法。（） 16对偶的结构相同是指上下句中单音节词对单音节词，双音节词对双音节词，偏正结构对偏正结构，述宾结构对述宾结构，等等。（） 17对偶分为正对和反对两种。（） 18对比是表明对立现象的，构成对比的两种对立事物无主次之分。（） 19衬托由有主从关系的两个事物或一个事物的两个方面构成。（） 20两个或两个以上结构相同或相似、意义相关的短语或句子排列在一起叫做排比。（） 21根据具体形式的不同，反复可分为连续反复和间隔反复。 22根据表达的需要，运用反复可以随意重复某个词语。（） 23“勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对比修辞手法。（） 24“战则存，不战则亡这是一切爱国党派和一切爱国同胞的结论，战则亡，不战则存这是一切投降主义者的结论。”这里用的是对比修辞手法。（）25“朱门酒肉臭，路有冻死骨”既是对比，也是对偶。（）26双关的作用是影射，需要用在特定的语言环境之中。（）27反语是把贬义词当作褒义词用，把褒义词当作贬义词用的一般修辞方法。（）28设问和反问都是无疑而问，明知故问，都不同于一般的疑问句。（）29双关和婉曲都有“言在此而意在彼”的特点，但它们的着重点不同：双关重在影射某人或某事，把话说得有一箭双雕之效；婉曲重在故意回避某种说法，把话说得有委婉曲折之功。（）30“几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。”这里使用的是婉曲修辞格。（）31“猪多肥多，肥多粮多，粮多猪多”用的是回环修辞格。（） 32“生产促进科学，科学促进生产”用的是顶真修辞格。（） 33“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不步放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”用的是顶真修辞格。（） 34“斗争含义很广，克服困难就是斗争。跑不了就走，走不了就爬，爬不了就滚。谁敢于对困难宣战，谁就能打倒它，就能胜利。”这里用的是回环修辞格。（） 35“夜里天冷北风急，班长下岗月儿西。手拿针线灯下坐，为我熬夜缝军衣。线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。”这里用的是拈修辞格。（）三、简答题 1什么是修辞？什么是修辞学？ 2修辞的要求和原则是什么？ 3简述修辞与语音、词汇、语法的关系。 4什么是语境？它与修辞手段的运用有什么关系？5结合自己的语言实际，谈谈如何学习修辞学。 6举例说明长句和短句各有什么修辞作用。 7举例说明什么是整句和散句，它们有什么不同的适用场合和修辞效果。 8举例说明什么是主动句和被动句及其各自的表达作用。 9举例说明口语句式和书面语句式的主要区别。 10什么是比喻？比喻有哪些基本类型？ 11比喻的变通形式主要有哪些？ 12比喻的主要表达作用有哪些？ 13什么是比拟？比拟和比喻有何区别？14运用比拟应注意哪些问题？ 15什么是借代？借代有哪些主要类型？ 16借代的主要表达作用有哪些？ 17什么是夸张？夸张有哪几种？ 18夸张的主要表达作用有哪些？ 19运用夸张应注意哪些问题？ 20什么是对偶？什么是对比？ 21对偶和对比有何区别？ 22什么是衬托？衬托和对比有何区别？ 23什么是排比？排比和对偶有何区别？ 24什么是层递？层递和排比有何区别？ 25什么是反复？反复和排比有何区别？ 26什么是双关和婉曲？ 27双关和婉曲有何区别？ 28什么是设问和反问？ 29设问和反问有何区别？ 30什么是反语？反语和反问有何区别？ 31什么是拈连？什么是仿词？ 32拈连和仿词有何区别? 33什么是顶真？什么是回环？ 34顶真和回环有何区别？ 35.请把下面各句所使用的修辞方式填在括号里。 （1）汗水在他那络腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。() （2）心灵的创伤,旧的尚未平复,新的又在淌血,而严酷的现实生活,常常在这伤口上又洒上一把盐。()（3）历史的潮水早已漫平了记忆的沙滩，即使有几只贝壳留下的波纹儿，也很淡很淡了。（）（4）社会主义不是订做的蛋糕,没有固定的模式。() （5）党委的同志必须学会”弹钢琴”。() （6）路遥知马力,日久见人心。() （7）他长着一双阴阳眼,左眼的上皮特别长,永远将眼珠囚禁着一半,右眼没有特色,一向是照常上班。() （8）百里河里挑浪花,江上渔船穿梭忙。() （9）我孙三不够大材料,一根鞭子六条腿,总能为国家为大伙办点事。() (10)不,我去新闻系.我要当作家,我要当丁玲。() (11)碰上院里搬来个陈大爷,捻儿更急,你还没点哪,他就炸了。() (12)一个浑身黑色的人站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。() 四、分析题 （指出下列各例句使用的修辞格，并分析其修辞效果。） 1总理爱人民，人民爱总理，总理和人民同甘苦，人民和总理心连心。 2宋朝的哲学家熹，写了许多书，说了许多话，大家都忘了，但有一句还没忘记：“即以其人之道，还治其人之身。”我们就是这样做的，即以帝国主义及其走狗蒋介石反动派之道，还治帝国主义及其走狗蒋介石反动派之身。 3左墙炕椅上挂着粉色金腊笺的四幅屏，屏左挂一个白底子蓝花葫芦形花瓶，瓶里插着松柏枝。 4织鱼网啊，织鱼网，织出一片好风光。 5统一，统一，投降派有一套统一论，要我们统一于投降；反共顽固派有一套统一论，要我们统一于分裂，统一于倒退。我们能够信这些道理吗？不经抗战、团结、进步三种事作基础的统一，算是真统一么？算得合理的统一么？算得实际的统一么？ 6革命的同志，抗日的战士，却被杀死了。什么人杀死的？军队杀死的。军队为什么要杀死抗日战士？军队是执行命令，有人指挥军队去杀的。什么人指使军队去杀？反动在那里指使。 7这两年日子眼见火红起来，儿子媳妇们又心疼人，念他苦拉苦拽一辈子没享过福，如今黄土都拥到脖子啦，该他吃点喝点，歇歇脚啦。 8那么，请问国民党的英雄好汉们，你们为什么要反对惩办战犯呢？ 9春分刚刚过去，清明即将到来。这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天。 10屈原：（愤恨地）唉，南后！你陷害了的不是我，是你自己，是我们国王，是我们的楚国，是我们的赤县神州呀！ 11生命，对有些人十分慷慨，但只是在消耗；对另外一些人却十分悭吝，不知道多给他们一分钟，他们就会对人类作出多么大的贡献啊！ 12花雪，花雪，岂不下是周恩来同志的一生写照吗？生前，满树生辉，红的如红霞，粉的如姻脂，白的如碎玉，使人陶醉，使人振作，使人精神焕发，使人心旷神怡。 13就下面两例说明借代和借喻的区别。 社会上流传的新型民谚“手术刀不如剃头刀”绝不是无稽之谈。我们有多少本末倒置的事。 他用望远镜和显微镜观察社会，所以看得远，看得真。 14指出下列各句在辞格使用上存在的问题。 各炮齐鸣，炸弹像刮大风一样地倾泻到敌人的阵地上。 秋雨跳着欢乐的舞，一连下了几天，什么活也干不成，真闷死人。 机关枪吐着火舌，要把侵略者一个一个地吞进去。 一个南瓜如地球，棚在五岳山上头。把它架在大西洋，世界又多一个洲。 15指出下列各例句使用的修辞格，并说明其修辞效果。 三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱老来俏只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上了霜。 什么是谎言？那只是真理在化妆跳舞。 沙漠竟已狂虐到了这样地步，它正无情地吞噬着一座孤立的大山！ 谁料想，来了支貌不惊人的探险队。人生地疏，装备简陋，给养不足，疲惫不堪浅绿色的运动衫上印着：中国。啊，中国要过虎跳峡！ 请字儿未曾出声，去字儿连忙答应，早飞去莺莺跟前，姐姐呼之，诺诺连声。现代汉语题库（修辞答案）一、填空题1.古老而又年轻2.1932、陈望道、修辞学发凡3.准确、鲜明、精练、生动4.适应内容、切合语境5.语言本身环境（小语境）、社会环境（大语境）6.提高说话写作的能力、提高理解和鉴别作品的能力7.端正对形式和内容关系的认识、注意结合实践8.联系、区别9.选择和锤炼词语10.意义、声音、密切联系、相辅相成11.准确、精练、鲜明、生动12.配合妥帖13.感情色彩、语体色彩14.为了取得形象传神效果而故意突破常规，临时改变词性15.阴、阳、平缓响亮、上、去、曲折凝重16.押韵、韵脚、韵字17.偶韵、随韵、排韵18.叠韵、叠音、拟声词19.同义句式20.散句21.排比、层递、顶真、回环22.果断、直截了当、委婉、和缓23.没有-不、不 -不24.改变常规、主谓颠倒、定中、壮中25.生动活泼、明快自然、结构严谨、庄重典雅26.为了提高语言表达效果、根据题旨情境对句式选择加工的过程27.具有特定的表达形式和特殊表达效果的修辞格式28.明喻、暗喻、借喻、明喻、暗喻、本体、喻体、喻词29.借喻、最可恨那些毒蛇猛兽吃尽了我们的血肉30.倒喻31.缩喻32.拟人、拟物、把人拟作物、把甲物拟作乙物33.相关、本体、借体34.扩大、缩小、超前、直接夸张、间接夸张35.间接、夸张、比拟36.暗喻、借喻、暗喻、反喻、借喻、缩喻、借喻、比拟、比拟、借代、借代、夸张、夸张63.形式上对称、内容上对立64.相同、相等、相关65.映衬、主体、称体66.对称、流水67.对偶、对偶、对偶、对偶、对比、对比、排比、排比、反复、反复、反复、反复、对比、层递、对偶、对比、对偶、对比、对偶、排比、层递、反复、排比、排比68.谐音、语义69.无疑而问、自问自答70.无疑而问、寓答于问、肯定、否定71.反话正说、憎恶、蔑视、讽刺、正话反说、亲昵、喜爱、戏谑72.谐音双关、语义双关、反语、婉曲、设问、反问73.反义、同义、近义、反仿、类仿74.顺联、联而不回、直线、环联、圆周75.顺势移用、临时仿造76.回环、顶真77.拈连、拈连、仿词、顶真、顶真、回环二、判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.三、问答题答案略，请根据教材和讲义组织答案。四、分析题（指出下列各例句使用的修辞格，并分析其修辞效果。）1.回环、对偶。2.反复、引用、类仿、反复。3.比喻、顶真。4.反复、拈连。5反复、对比、反问、排比。6.设问。7.夸张。8.反语。9.对偶、排比、比拟。10.对比、排比、层递、对比。12.反复、比喻、排比。13.借代、借喻。14.喻体不符合事物的特征；拟体同人物心情、环境不协调；拟体不符合事物特征；夸而无节。15.明喻，生动、形象、讽刺；暗喻，含蓄；拟物，生动形象；借代，整体代部分，表达新颖；夸张，超前夸张，生动活泼幽默。现代汉语题库（修辞试题）练习一修辞概说一、什么是修辞？二、结合实例谈谈修辞同语境的关系。练习二词语的锤炼一、为什么词语锤炼要求“形象生动”？举例说明。二、鲁迅为了忘却的记念中有两句诗：“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。”“忍看”原为“眼看”，改笔好在哪里？三、改正下列病句，并说明修改原因：关于避免书稿差错问题，有的出版社领导仅限于口头讲讲而已，既无堵错办法，又不认真追究编辑责任，甚至采取“家丑不可外扬”的对策，读者再揭发也枉然。“花狸舞”男女舞蹈造型形成高与低、刚与柔的鲜明对比，突出一个“逗”字，有活泼生动、诙谐之风趣。萧明身高1.85米，体格健壮，跨步大，速度快，弹性强，动作捷，射门命中率高，神功妙技，堪称一绝。练习三句式的选择一、短句和长句在表达效果上各有什么特点？二、将下列长句改写成短句：张大夫看见这名大约半年前曾来门诊，当时劝他住院治疗，说工作太忙走不开，坚持不肯住院，如今由人搀扶、面部浮肿、目光呆滞、瘦得像变了个人，走路摇摇晃晃的病人，马上意识到病人病情一定很严重了，立即招呼他坐下。三、什么是否定句？举例说明。练习（四七）辞格（14）一、比喻中的借喻和暗喻有什么不同？举例说明。二、下面句子中加着重号处是不是比喻？（1）夜里好像下了一场雨，地全湿了。（2）这两口子每年假期都要去旅游，像九寨沟、张家界、新（新加坡）、马（马来西亚）、泰（泰国）全去过。三、下列句子是否运用了修辞方式？如运用，请指出用了什么修辞方式。（1）决口处，数千名解放军战士排成了人龙，在这没有硝烟的战场上，他们用血肉之躯筑起了长城，抵御汹涌的洪水。（2）她一生坎坷，平时别人问起，她总是用省略号来表达过去的生活。（3）那一期间，历史人物的褒贬扬抑，统由“四人帮”帮派包办定案。于是，一部分被“神化”，又有一部分被“鬼化”。四、指出下列句子加着重号处所用修辞格，并分析其修辞效果：死神与残疾一心要把华罗庚从科学的园地上驱逐出去，顽强与勤奋却把他召回数学的战场。他苦苦思索，闯劲又来了：别无它择，只能在数学轨道上继续前进。五、什么是对偶？严格的对偶要具备哪些条件？六、列举二个运用排比的句子。七、列举二个运用叠用的句子。八、反问句和设问句有什么相同的地方，有什么不同的地方？练习八辞格的综合运用一、辞格的综合运用形式有哪些？他们的修辞效果是什么？试举几个综合运用的例子，分析它们的类型和表达效果。二、从综合运用的角度分析下文的辞格。、那黄河和汶河又恰似两条飘舞的彩绸，正有两只看不见的大手在耍着；那连绵不断的大小山岭，却又像许多条龙灯一齐滚舞。整个山河都在欢腾着啊！、书山有路勤为径。学海无涯苦作舟。、有谁来教育文艺工作者，给他们以营养呢？马克思主义的回答只能是：人民。人民是文艺工作者的母亲。、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。、在古老的年代，玛瑙河对岸是一片森林，森林边上的村落里，有一个名叫米拉朵黑的年轻人，他是一个出色的猎手。论力气，米拉朵黑能和黑熊摔跤。论人才，米拉朵黑像天神一般英俊。论性情，米拉朵黑像一个温柔的少女。三、试以“我心中的长城”为内容，运用辞格连用、兼用、套用的形式写一段400字左右的短文。练习九修辞中常出现的问题一、下列句子在声音配合上有不和谐的地方，请改正过来，并说明理由。1、动人的事数说不尽，丰收的喜讯到处传。2、我是一名清洁工，为人民服务记心怀，挥舞革命铁扫帚，扫除一切旧传统。二、比较下面两例的原文和改文，从辞格运用上谈谈为什么修改。1、原文：几只木船从下游上来，帆篷给阳光照得像透明的白色羽翼改文：几只木船从下游上来，帆给阳光照得像透明的白色羽翼2、原文：四周的人挤得紧紧，皇帝要避没法避，想要蹲下来，缩做刺猬似的一团，也办不到。改文：人围得风雨不透，皇帝东撞西窜，都被挡回来，他又想要蹲下，学刺猬，缩成一个球，可是办不到。3、原文：武震一到桥头，先听见一片人声，鬼哭狼嚎地从桥南头滚过来，转眼就有无数朝鲜人从烟火里涌出来改文：武震一到桥头，先听见一片人声，连哭带叫地从桥南头滚过来三、正下列各句中所用辞格的错误，并说明理由。1、这歌声似一盏灯把我的红心照亮。2、登山远望，对岸的一方池一方池的稻田，好象天上的繁星一样。3、收割那天，我们拿着镰刀，走向田野，金黄的稻子吓得浑身发抖，低头求饶，好象在说，别割我，别割我！啊，我痛死了！4、人群欢跃，泥土也从地下伸出头来向着人们微笑。5、晨踏白霜，晚披红绸。6、一个南瓜如地球，结在五岳山头上。把它架到大西洋，世界又多一个洲。7、大家决心学雷锋人，走雷锋路，接雷锋枪，使雷锋精神不断发扬光大。练习十语体一、什么是语体？二、公文语体和政论语体各有哪些特点？举例说明。三、文艺语体有几种类型？四、比较下面两个例子，说明文艺语体、科技语体的主要特点。1、三株名松都在这里。“卧龙松”与“抱塔松”同是偃仆的姿势，身躯奇伟，鳞甲苍然，有飞动之意。“九龙松”老干搓丫，如张牙舞爪一般。若在月光底下，森森然的松影当更有可看。此地最宜低回流连，不是匆匆一览所可领略。（朱自清潭拓寺戒坛寺）2、细菌有三种主要形态：球形（球菌）、杆形（杆菌）及螺旋形（螺旋菌）。但在这三类之间，还有许多不显著的过度形态。细菌的形体虽然如此之小，但各类细菌间，其体积的差别很大。最小的杆菌，长约0.5微米。宽约0.2微米；一般杆菌为2*0.5微米。（李杨汉植物学细菌）修辞综合练习一、填空题：1修辞研究的是如何_运用语言各方面的材料，以增强口头和书面的_的。2寻常词语的选用，要注意它们的意义也要留心_，尤其要讲究_的配合和协调。3有些词语除了它们的基本意义之外，还具有褒奖或贬斥的感情色彩，分别叫做_、_。4一个双音节的词，彼此声母相同，叫_，彼此韵母相同，叫_。5修辞上把_相同或基本相同而_不同的句式，叫做同义句式。6口语句式的修辞作用主要是_，书面语句式的修辞作用主要是_。7比喻可以分为明喻、_和_。8反语可以分为_反语和_反语。9反复可以分为_和_。10修辞格的综合运用可以分为_、_汇合运用。11语境有广义狭义两种。广义的语境包括说话作文的_环境、自然环境以及上下文等；狭义的语境主要指_。12有些词适用于一定的交际场合、一定的语体，而不适用于另一些交际场合、另一些语体，这表现出词的_色彩。13俚俗语是一种带有_色彩的口头语词。14一个双音节词，两个音节相同，叫_。15词语加工的具体做法有：增添、删减和_。16用某一事物或情境来比况另一事物或情境的修辞格叫_。17把人当作物或把甲物当作乙物来看的比拟叫作_。18本体和比喻词都不出现而借喻体来代替本代的比喻叫_。19语义双关是利用_构成的双关。20利用同音或近音条件构成的双关叫_。21映衬可以分为_和_两种。22为了风趣、幽默、诙谐而说反语叫_。23甲乙事物连着说时，把原来适于甲事物的词语顺势拈来连用到乙事物的修辞格叫_。24把适用于甲事物的词语移来修饰乙事物的修辞格叫_。25对偶是把一对_相同（或相似），_相等的语句连接一起来表达相关或相对意思的修辞格。26把两个“词语相同而排列次序不同”的言语片断紧连在一起，给人以循环往复的情趣修辞格叫_。把前一句后边的词语作为后一句开头的词语来巧妙组织句子的修辞格叫_。二、选择题：（一）单项选择：1下列词语中带有书面语色彩的一组是：（ ）A讥诮、颤抖B讥笑、发抖C挖苦、筛糠2口语句式的修辞作用主要是：（ ）A严谨周密B活泼自然C形象生动3以下各例中运用了部分代整体的借代手法的是：（ ）A日子紧，咱们多勒勒裤腰带吧！B一辆“伏尔加”正在追那辆“解放”C老刘开着四轮子去运稻种4以下各例中运用了比喻修辞格的是：（ ）A这孩子像他爸爸B这孩子像个猴子C这孩子好像感冒了5“身残志不残”运用的修辞手法是：（ ）A移就B拈连C反复6“来者不善，善者不来”运用的修辞手法是：（ ）A拈连B顶真C回环7修辞上所说的“寻常词语”指（ ）A普通平易的词B常用词语C具有全民性的词语8口语句式的主要特点是（ ）A句子短，不用关联词语B句子短，结构简单，少用关联词语C结构简单，成分少9修辞格就是指（ ）A为增强表达效果而运用的修饰描摹的特殊方法B具有一定表达效果的特殊句式C约定俗成的言语表达格式10本体和喻体都出现而比喻词不出现的比喻是（ ）A明喻B暗喻C借喻11“人老心不老”运用的修辞手法是（ ）A回环B移就C拈连（二）双项选择：1选用词语起码应做到（ ）A准确明晰B具体新鲜C声音和谐D合辙押韵2暗喻的常见格式有（ ）A A是BB A像BC A跟B似的D A的B3运用比喻应注意（ ）A要用具体的、浅显的作比B本体和喻体应该有某一方面的联系C要有新鲜感D应该比较简短4借代这种修辞格的特点有（ ）A构成基础是事物之间的相似性B构成基础是事物之间的相关性C可以改为明喻D不能改为明喻和暗喻5“驾驶室里热得像蒸笼”运用的修辞手法有（ ）A拈连B移就C比喻D夸张6以下辞格中主要着眼于创新、变化的是：（ ）A拈连B比拟C对偶D排比7以下辞格中直接跟句子的组织选择有关的是：（ ）A移就B回环C夸张D顶真8以下各例运用了暗喻手法的是：（ ）A生存的小品文，必须是匕首，是投枪B说完话，他就一阵风似的跑开了C我们用自己的手搬掉三座大山。D一头猪等于一个小小化肥厂9以下用来表示“酒”的词语中运用借代手法的是：（ ）A大高梁B绍兴C闷酒D猫尿三、简答题：1说明比拟的表达作用。2排比和对偶有什么区别？3对偶可以分为哪几个小类？举例说明。4运用反语应该注意什么问题？5举例说明什么是辞格的融合运用。6修辞为什么不能离开语言环境？7简要说明比喻的表达作用。8比拟和比喻有什么不同？9双关可以分为哪几个小类？10运用夸张应注意什么问题？11举例说明什么是辞格汇合运用。12修辞不当现象与语法上的病句是什么关系？四、分析题：1在国际事务中常说“发展中国家”（与“发达国家”相对），为什么不说“落后国家”“不发达国家”？2具体分析下列言语片段分别运用了什么修辞格。（1）文学艺术是时代的镜子，也是生活的教科书。（2）天色又开朗了，月亮冲出了云层，把云抛在后面，往浩大的蓝空走去。（3）他没上过大学，但靠自学，肚里的墨水也不少。（4）你这个人前怕狼，后怕虎，树叶掉下来也怕砸了脑袋。（5）头发梳得光，脸上搽得香。只因不生产，人人说她脏。（6）这里牛羊遍野、骆驼成群，夏天的草原是一片碧琉璃，冬天的草原是一片银世界。（7）红花岗是他们的刑场，是他们的战场，也是他们举行那庄严而高尚的婚礼的礼堂。（8）我们要造成民主风气，要改变文艺界的作风，首先要改变干部作风；改变干部作风首先要改变领导干部作风；改变领导干部作风，首先要从我们几个改起。3试分析下列言语片段中修辞格的综合运用属于哪一种情况。（1）山中的老虎呀，美在背；树上的百灵呀，美在嘴；咱们林区的工人呀，美在内。（2）鲁迅思想的灵敏度与深刻性是无与伦比的。他能够宏观宇宙，洞察幽微，看得高，看得远，看得深，看得细。真与伪，实与虚，美与丑，善与恶；真中之伪，伪中之真，实中之虚，虚中之实，美中之丑，丑中之美，善中之恶