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24课最后一分钟

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课题：24最后一分钟
一、教学目标：　
1.认识5个生字　
　 2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.　　
　 3.有感情地朗读课文.
二、教学重点：
理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感
三、教学难点：
理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感
四、教学准备：
多媒体
五、课时安排：
1课时
第一课时（总第 68课时）
教学过程：
（一）导入新课
（二）初读感知
读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读.
查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流.
默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么.不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论.
讨论交流：
指名读诗，读后评价是否正确流利.
相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题.
文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感?
（三）体会诗歌内容
读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?读出这种情感.
读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么?有感情地朗读第2、3节.
读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?
有感情地朗读全诗.
（四）总结升华
（五）布置作业：
阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在.
24最后一分钟

三分诗，七分读
板书设计：

授课时间：11.24
课 后 记：这是一首充满激情的诗。作者倾诉了香港回归祖国怀抱的最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民继续心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。激发学生热爱祖国的思想感情，让学生在文字中体会诗歌表达的情感并升华这种情感。

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