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34首古诗炼字赏析大全精品文档34首古诗炼字赏析大全1、观沧海.“涌”字既写出了沧海惊心动魄的声势，也写出了作者的惊叹和赞美。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。“若”，是好像的意思。突出曹操有宏伟的政治抱负，有建功立业的雄心壮志，有对前途充满信心的乐观气度。2、次北固山下：“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。”悬”是笔笔直直地高挂的样子,作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。“生”“入”拟人手法的运用形象的写出了夜退日出、冬去春来的变化更有动感和情趣，宣告了春天的来临，透出勃勃生机和积极、乐观、向上的感情。揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。3使至塞上：“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，含蓄地写出了作者孤寂、抑郁、落寞的情怀。“孤”写出了景物的单调。“长”表现了作者深切的感受。4、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“杨花落尽子规啼”中“尽”从视觉上点明是暮春时节，含飘零之感，“啼”从听觉上渲染悲凉之意、离别之恨，从视听两方面营造一种凄清哀伤的氛围，为下文抒情做铺垫。5、望岳“钟”是积聚、汇聚的意思，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽；“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成晨昏两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。6、茅屋为秋风所破歌：一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，面且富有浓烈的感情色彩。“怒号”写风势之大，“卷”“三重”写受害之重。“三重”不是确数，是“多重”的意思。下面“飞”“洒”“挂胃”“飘转”“沉”等动词细致地写出了风吹茅草的情状，读者不难体味出诗人焦灼、苦痛的心情。7、白雪歌送武判官归京诗人以“春风”使梨花盛开，比喻“北风”使雪花飞舞，“忽如”二字用得神妙，不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，也传神地写出了诗人的惊奇与好奇。8、早春呈水部张十八员外：首句点出初春小雨 ，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句清新优美。与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。9、酬乐天扬州初逢席上见赠“闻笛赋”指晋人向秀所作的思旧赋，借此表达对已故朋友的怀念之情；“烂柯人”是晋人王质，诗人借此表达被贬太久、恍如隔世、人世沧桑之感。诗人用“沉舟”“病树”自比，包含沉重忧伤之情，但千帆竞渡、万木争春又体现出他豁达的胸怀。此句形象生动，表现出积极进取的人生态度，也揭示了新陈代谢的自然规律。10、观刈麦“惜”：珍惜舍不得浪费。天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。惜字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。11、钱塘湖春行“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的蓬勃生机；一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。“几处”“谁家”，说明早莺尚少，新燕不多，准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情。“.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。表达诗人对西湖春天的喜爱之情。“迷”“没”两字运用拟人，形象生动地写出花美丽活泼和草的茂盛，写出春天的勃勃生机，也表达出诗人对春天的喜爱和大自然的赞美。12、雁门太守行：“黑云压城城欲摧”，一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来；“开”写出了守军披坚执锐、严阵以待、雄姿英发、士气高昂和敌军形成鲜明对比。“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰富，黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”。 “霜重鼓寒”，写恶劣的作战天气，并从而突出将士们奋勇作战、不惧危难的英雄气概。13、赤壁诗人写这一历史上的重大题材，却从一件沉埋江底六百年，锈迹斑斑的“折戟”写起，这是用典以小见大的艺术手法；另一方面以两个美女“大乔”“二乔”象征国家的命运，以小见大。这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为。14、泊秦淮“笼”，即笼罩的意思。这两个动词用得形象准确，它将“烟、水、月、沙”四种景物融合在一起，准确、形象地描绘了月下河边的朦胧景色，渲染出朦胧、凄凉、冷寂的气氛，奠定了全诗伤感、忧愁的基调，又与诗的下两句描写麻木了的人心相照应。15、无题“蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 中的“丝”与”思”谐音，是说自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“始”和“方”生动形象地表现了诗人自己对爱情的忠贞，至死不渝。“但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒” “改”因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴；“寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。直接写出寒夜相思的悲凉情境，深夜沉吟，孤寂无伴，会感觉月光的刺骨清寒。“应”字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对于对方的想象。想象如此生动，体现了她对于情人的思念之切和了解之深。16、相见欢“锁”的妙处;在写景方面，渲染了凄清的气氛；在抒情方面，主要表达了被锁在深院中的作者孤寂凄苦的感情。 一个“锁”字把落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨表达的淋漓尽致。17、渔家傲.秋思：“异”字统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。“异”在边塞天气奇寒，“异”在边塞特有的各种声音混杂在一起，“异”在战事吃紧戒备森严的特殊背景。18、浣溪沙“小园香径独徘徊”中“独” 道出了孤寂之深、伤感之重。19、登飞来峰“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。“见日升“侧面衬写古塔高耸，直入云霄，这还是写塔高。20、“狂”字体现情怀，统领全词，“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“狂”其实是报效国家，壮心未已的英雄本色，是杀敌卫国，建功立业的豪情壮志。词中“卷”字极具表现力，极言行走之快，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂、精神抖擞的豪迈气概；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）。“会”，是料想之词，应当，定会，一定；表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望。21、水调歌头：弄”字的意思是：做出，表示舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的优美。“转朱阁，低绮户，照无眠。”转和低都指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。22、游山西村：“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“重”“复”两个字突出了山与水的曲折幽深，而在“山重水复”之下的“疑无路”三个字，则进一步衬托了山水迂回转折的境界。一个“暗”字，突出了柳树的茂密，树荫的浓郁；一个“明”字，则突出了花草的繁盛、明媚和娇艳。23、破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之：“醉”和“梦”表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。“沙场秋点兵”一句中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。“可怜”一词，是全词情感抒发的转折点。由“雄壮”转为“悲壮”。这句话表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤。24、天净沙.秋思：“瘦”马，刻画的是一颗因为漂泊之久，羁旅之苦，历尽桑苍的愁苦之心。“昏”，黄昏，鸟儿归巢，诗人触景生情，鸟儿有巢可归，而我却无家可回或有家不能回，漂泊在天涯。昏鸦，是诗人借物喻己呀！25、山坡羊.潼关怀古：一个“聚”字和一个“怒”字，分别从视觉和听觉两个角度运用拟人手法形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。“聚”化静为动，写出了峰峦的众多和动感，表达出了地势的险要。“怒”，运用了拟人的手法，赋予河水以人的情感和意志，生动形象地写出了汹涌和澎湃。整句话写出了潼关雄伟的气势和地势的险要。26、己亥杂诗“浩荡”一词将无形的离愁有形化、动态化，广阔无边的离愁，将画面无限放大，体现出诗人豪放洒脱的气概。1、下载(zi) 2、渲染(xun)3、投奔(bn) 4、蹊跷(q qio) 5、洁癖(p)6、压轴(zhu) 7、熬菜(o) 8、秘鲁(b) 9、惩罚(chng) 10、炽热(ch)11、揣着书(chui)12、逮捕(di)13、掂量(din)14、刽子手(gu)15、友谊(y)16、哈达(h)17、豁出去(hu)18、混水摸鱼(hn)19、一哄而散(hng)20、诲人不倦(hu)21、华山(hu)22、通缉(j)23、嫉妒(j)24、汗流浃背(ji)25、龟裂(jn)26、倔强(ju)27、揩油(ki)28、框架(kung)29、埋怨(mn)30、联袂(mi)31、泯灭(mn)32、拘泥(n)33、昵称(n)34、宁可(nng)35、呕心沥血(u)36、奇葩(p)37、创伤(chung)38、亲戚(q)39、纤夫(qin)40、翘首(qio) 41、莘莘学子(shn)一、易错成语目空一切：什么都不放在眼里，形容高傲自大。鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。“鬼斧神工”除了形容建筑、雕塑、工艺品等外，可以用来形容语言、自然景物等。 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。卷土重来：失败后又重新恢复势力。死灰复燃：失势后又重新得势。（多含贬义） 东山再起：重新任职。令人发指：形容极为愤怒，使人头发都竖起来了。 莘莘学子：很多学生，不能指一个。炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。前仆后继：前面的倒下，后面的继续。（形容壮烈）前赴后继：比喻连续不断，勇往直前。 （形容勇敢）顶礼膜拜：佛教拜佛时的最高敬礼。形容对人崇拜到了极点。 根深蒂固：表示基础牢固，不可动摇；多指旧势力、旧思想、旧制度等基础深厚，不易摧毁；有时也指好的思想感情不能改变。扑朔迷离：事物错综复杂，难于辨别。无所不为：什么坏事都干。（贬义）不可理喻：无法用道理使之明白。耳提面命：恳切的教导。如坐春风：受到良好的教化。与景物无关。相敬如宾：指夫妻之间互相尊敬、爱护。望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。诗歌中形容声音大得惊人。二、基础综合题1、修辞。比喻：经常误用的比喻句（街上仿佛没有人；他长得像他哥哥。）拟人：柳枝一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。夸张：太阳刚一出来，地上已经像下了火。2、语法。主干：（1）每次在山路上，我都用叶子在胸前贴出各种各样的图案。（2）睡梦中的我时常梦见山里那种好玩的野草。（3）我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳 。（4）现在它终于完完全全绽开了。（5）盛开的昙花就那么静静地悬在枝头。（6）昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢。短语：心神不定（主谓） 濒临绝望（动宾） 悬在枝头（动补） 完全绽开（偏正）3、文体。（1）戏剧常识：（九下课本P237）戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。戏剧按作品内容的性质可分为：悲剧、喜剧和正剧。按表演形式可分为：话剧、歌剧和舞剧等。按作品所写的题材可分为：历史剧、现代剧、儿童剧。按篇幅结构可分为：多幕剧、独幕剧。（2）散文：散文特点是形散而神不散，主要分为抒情散文、叙事散文和哲理散文。（3）书法常识：书法是以作品中美的点画、字形和章法等传达书写者的功力修养、性格气质和精神境界的艺术品。（七下课本262页三、古诗词默写1、文言默写易错字：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间俶尔远逝，往来翕忽凄神寒骨，悄怆幽邃浮光跃金，静影沉璧若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝受任于败军之际，奉命于危难之间苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯吾视其辙乱，望其旗靡2、古诗词用典故的句子：（1）持节云中，何日遣冯唐？（汉文帝恢复冯唐职位）（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（曹操铜雀台）（3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（刘备的卢马）（4）萧关逢候骑，都护在燕然。（燕然山） （5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（歌曲） （6）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（地名）（7）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（姜太公）（8）蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。（汉代文学）（9）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（作品）（10）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（神鸟）四、文言文实词解释易错题曹刿论战：弗敢加也：虚报 小信未孚：为人所信服 彼竭我盈：充满 公将驰之：驱车追赶 可以一战：可以凭借 神弗福也：赐福保佑牺牲玉帛：祭祀用的猪牛羊等生于忧患：动心忍性：使惊动 人恒过：犯过错而后喻：了解 衡于虑：通“横”，梗塞 行拂乱其所为：违背马说：一食：吃一顿 而不能通其意：通晓 食马者：通饲，喂 执策而临之：马鞭；面对 且欲与常马等不可得：等同策之不以其道：正确的方法三峡：略无阙处 ：毫无 略无阙处：通“缺”，中断曦：日光，这里指太阳 夏水襄陵：上 沿：顺流而下 沿溯阻绝 ：逆流而上奔：飞奔的马 不以疾也 ：快 素湍：白色的急流 回清：回旋的清波绝巘：极高的山峰 飞漱：急流冲荡 清荣峻茂：水清、数荣、山高、草盛 晴初：天刚晴 霜旦：下霜的早晨 属引：属，连续；引，延长陋室铭、爱莲说惟吾德馨：这里指品德高尚 谈笑有鸿儒：大， 旧指读书人 往来无白丁：没有什么学问的人 无丝竹之乱耳：指奏乐的声音 无案牍之劳形：官府的公文可爱者甚蕃：多 予独爱莲之出淤泥而不染：沾染污秽 不蔓不枝：生枝蔓濯清涟而不妖：美丽而不端庄 亭亭净植：立 可远观而不可亵玩焉：玩弄 牡丹之爱，宜乎众矣：应当五、语段阅读（说明文）说明顺序。（包括时间、空间、逻辑。逻辑顺序又分为由总到分，由主到次，由现象到本质，由一般到特殊）（议论文）本文论点。（判断论点的方法是：它是一个句子；是一个明确肯定、表达观点的判断句。比喻句、疑问句、否定句不能成为中心论点）（文学作品）1、概括内容。（寻找关键词，把握情节的发展过程，用简练准确的语言概括）2、赏析句子。（分三个角度赏析：句子的形式，句子的意思，表达的情感）3、人物情感。（多角度分析，立体化解读，例如热爱、赞美、欣赏、惋惜、批判等等）4、词语含义。（解释本义，解读语境义，分析内涵）5、写作手法。（象征，对比，先抑后扬，先扬后抑，借物抒情）6、标题作用。（文章线索，内容概括，中心提炼）7、语法知识。（词性，短语类型，句子主干）8、段落作用。（总起下文，承上启下或者过渡，总结全文，提升主旨）9、生活感悟。（文本表达的主题，延伸到生活，联系自我）八、名著阅读1、快速寻找关键词，判断是哪部作品。2、填写作者作品国籍，不要出现错别字。3、若分析人物性格，一定要结合文段内容。4、拓展延伸题，要学会分层次，条理清晰。九、作文考前素材准备。（好的开头，好的生活哲理句，好的事件，学会考场灵活变通）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除