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文言文专题讲特殊句式精品文档 文言文专题第四讲：特殊句式判断句式 被动句式 倒装句式 省略句式 疑问句式 否定句式 文言判断句式一、定义：对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。二、特征：判断句式在现代汉语中主要借助于判断词“是”，文言文判断句的最大特点不是用判断词“是”，而往往以名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断，主要借助于“者”和“也”。译为白话文时一律要加上判断词。三、类型：一般判断句 简略判断句 特殊判断句（一）一般判断句：有标志，易辨别的判断句。1.在主语后加“者”表示停顿，有舒缓语气的作用；在谓语后加“也”，表示肯定的判断或解说；句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，“者”不表示提顿，只起称代作用。句式标志：“者,也” “者也”“ ，也”“也”“ 者，”【实例】（1）廉颇者，赵之良将也。（史记廉蔺列传） 译文：廉颇是赵国的名将。 （2）晏婴，齐之习辞者也。（晏子使楚） 译文：晏婴是齐国善于辞令的人。（3）此谋攻之法也。（孙子谋攻） 译文：这是用谋略进攻的方法。操虽托名汉相，其实汉贼也。（资治通鉴）（4）粟者，民之所种。（贾谊论贵粟疏） 译文：粟是民众种植的。 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石游褒禅山记）2动词“为”“是”表判断。【注：“是”表判断出现较晚，先秦古汉语中比较少见，汉以后逐渐多起来；判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。】【实例】（1）余为伯鯈(tio)，余而祖也。(左传宣公三年） 译文：我是伯鯈，我是你的祖先。（2）知之为知之，不知为不知，是知也。（论语为政）译文：知道它就承认知道它，不知道就承认不知道，这便是真正的知。3用“乃”、“则”、“即”、“皆”、“必”、“固”、“诚”、“本”、“亦”、“素”等副词（用在）动词谓语前兼表判断，加强判断的语气，但不是判断词。译时应把副词的原义译出并补上判断词。（否定判断句谓语前加否定副词“非”，也不是判断词。）】【实例】（1）此乃信所以去也。（史记淮阴侯列传） 译文：这便是韩信离开的原因。（2）且相如素贱人。（廉蔺列传） 译文：况且，蔺相如本来是地位低下的人。（3）非其父兄，即其子弟。（左传襄公八年）译文：不是他们的父亲、兄长，便是他们的儿子、弟弟。4语气词“惟”（“维”）表判断，可照旧译为语气词，也可译为判断词，或者两者结合。【实例】（1）周虽旧邦，其命维新。（诗文王） 译文一：周虽然是老国，它的政令嘛却新。 译文二：周虽然是老国，它的政令却是新的。（2）尔惟旧人。（尚书大诰）译文：你嘛是老人啊。（二）简略判断句：无任何标志的判断句，直接由名词对名词作出判断，不易识别。1. 普通的简略判断句【实例】（1）荀卿，赵人。（史记孟荀列传） 译文：荀卿是赵国人。（2）夫鲁，齐、晋之唇。唇亡齿寒，君所知也。（左传哀公八年） 译文：鲁国是齐国、晋国的嘴唇。嘴唇没了，牙齿便挨冻，这是您知道的道理。（3）刘备，天下枭雄。（赤壁之战）2省略主语的判断句：主语要从上下文判断，译时补一个适当的代词作主语。【实例】（1）对曰：“忠之属也，可以一战。”（曹刿论战） 译文：回答说：”这是尽心办事的表现，可以靠它打一仗。（2）子曰：“非吾徒也！小子鸣鼓而攻之可也！”（论语先进） 译文：孔子说：“他不是我们的人了！您可以击鼓进攻他呢！”（三）特殊判断句：具有判断句的形式，但主语和谓语间不是典型判断关系，不是同一类别或同一事物。1谓语表示相似或比喻。译时可加判断词“是”，也可以加比喻词“像”。【实例】（1）视其行步，窃鈇(f)也；颜色，窃鈇也。（吕氏春秋去尤） 译文：看他走路的样子，像是偷了斧子；脸上的表情，像是偷了斧子。（2）君者，舟也；庶人者，水也。（荀子王霸） 译文：君主是船，民众是水。2谓语解释原因。【实例】（1）轻辞天子，非高也，势薄也。（韩非子五蠹） 译文：轻易辞掉天子的职位，不是因为清高，而是因为权势太少。（2）故封建非圣人意也，势也。（柳宗元论封建 译文：所以，分封建立诸侯国，不是因为圣人的主观意图，而是由于当时的形势。3只有中心语：主语部分或谓语部分只突出了某一关键的词语，因而不形成同一关系。译时，可补充必要成分。（1）夫战，勇气也。（左传庄公十年） 译文：打仗是依靠勇气的事。（2）千金，重币也；百乘，显使也。（战国策齐策四） 译文：千镒黄金是很重的聘礼；带领一百辆车的使臣是显贵的使臣。文言省略句式一、特点：普遍，难点必须具有较强的语言感知能力才能确切把握运用。【注：在翻译成现代汉语时，省略的主语要补充出来。】二、类型：省略主语、谓语、宾语，省略介词、修饰语等。（一）省略主语1.承前面的主语省略（承前省）如：永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章；（异蛇）触草木，（草木）尽死；（异蛇）以啮人，（人）无御之者。（捕蛇者说）2.呼应下文省略（蒙后省）如：沛公谓张良曰：（公）度我至军中，公乃入。（鸿门宴）3.在对话中省略主语（对话省）如：（孟子）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？（王）曰：不若与人。（孟子梁惠王下）4.文言文中的第三称代词“之”、“其”不能作主语，也是文言文中主语多省略的原因之一。如：自吾氏三世居是乡，积于今六十年矣，而乡邻之日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。5.有时一个复句或一段话中多处省略主语，这些主语并不一贯，即所指不是同一对象，在阅读和翻译时要注意。如：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（桃花源记）（二）省略谓语（一般不能省略）1.承前省如：夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭三人行，必有我师焉，择其善者而从之，（择）其不善者而改之（论语）2.蒙后省如：老臣今者殊不欲食，乃自强步，日（行）三四里（三）省略宾语1. 省略动词的宾语如：项王曰：“壮士！赐之卮酒。 ”则与（之）斗卮酒。（鸿门宴）以相如功大，拜（之）为上卿。（廉颇蔺相如列传）2.省略介词的宾语（文言文中,介词“以”“为”“与”等的宾语“之”往往承上文省略）如：竖子不足与（之）谋！（鸿门宴）此人一一为（之）具言所闻。（桃花源记）旦日，客从外来，与（之）坐谈。（邹忌讽齐王纳谏）（四）省略介词（文言文中，介词“于”和“以”常被省略）如：取之（以）百金。（荆轲刺秦王）赐之（以）彘肩。（鸿门宴）臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河南，臣战（于）河北。（鸿门宴）后数日驿至，果地震（于）陇西。（张衡传）（五）省略修饰语如：吾妻之美我者，私我也；（吾）妾之美我者，畏我也；（吾）客之美我者，欲有求于我也。（邹忌讽齐王纳谏）文言被动句式一、定义：指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。二、类型：被动句式在现代汉语中主要借助于被动词“被”，而文言文中表达被动的形式较多。（一）有标志的被动句，即借助一些被动词来表示。1.动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如：故内惑于郑袖，外欺于张仪。（史记屈原列传）有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受于”的形式表被动。如：吾不能举金吴之地，十万之众，受制于人。（资治通鉴）2.借助“见”“见于”“见于”表被动。如：秦城恐不可得，徒见欺。（史记廉颇蔺相如列传）臣诚恐见欺于王而负赵。（史记廉颇蔺相如列传）暴见于王。（孟子梁惠王下）“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近。如：冀君实或见怒也。（答司马谏议书）这里的“见”不表被动，它放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等为此种用法。3.借助“为”“为所”表被动。如：（巨）偏在远郡，行将为人所并。（资治通鉴）身客死于秦，为天下笑。（屈原放逐）羸兵为人马所蹈藉。（赤壁之战）4.用“被”表被动。如：予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。（五人墓碑记）忠而被谤，能无怨乎？（史记屈原列传）（二）无标志的被动句，又叫意念被动句。如：戍卒叫，函谷举。（阿房宫赋）“举”表被动，是说“函谷关被攻占了”。 荆州之民附操者，逼兵势耳。（资治通鉴）“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。杀士三分之一而城不拔者，此攻之灾也。（谋攻）“杀”字表被动，是说“（攻城的）士兵被杀了三分之一，可是城还是攻不下来，这是攻城的灾难啊。”蔓草犹不可除。（(郑伯克段于鄢)“除”字表被动，“被除去”之意。文言倒置句式一、定义：现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主谓宾”“定（状）中心词”。文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，即倒装句文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有：主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构作状语后置等几种。二、类型：（一）主谓倒置（谓语前置或主语后说），一般为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，把谓语提前到主语前面。如：小人哉，樊须也！(论语) 甚矣，汝之不惠！（愚公移山）（二）宾语前置（动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。）1.否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：古之人不余欺也。（石钟山记）时人莫之许也。（陈寿三国志诸葛亮传）三岁贯汝，莫我肯顾。（硕鼠）【否定词：不、未、毋、无、莫】2.疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置（动宾、介宾都前置）。如：大王来何操？（鸿门宴）沛公安在？史记项羽本记）【注：介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如：余是以记之，以俟观人风者得焉。（柳宗元捕蛇者说）其中的“是”是一般代词，但也前置了。（疑问代词：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）】3.借助“之”“是”将宾语提到动词的前边，以突出强调宾语。“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：句读之不知，惑之不解。（师说）吞舟是漏。（与陈伯之书）【有时，可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯是”的格式。如：“唯利是图”“唯命是从”等。】4. 方位词、时间词作宾语时，介词宾语有时也前置。如：业文南向坐。（史记项羽本记）（三）定语后置现代汉语一般为定语在前，中心词在后，文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词后置定语者”或“中心词之后置定语者”的形式。如：大阉之乱，缙绅而能不易其志者，有几人欤？（五人墓碑记。求人可使报秦者，未得。（廉颇蔺相如列传）石之铿然有声者，所在皆是也。（石钟山记）【注：文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。】（四）介词结构作状语后置介词结构即介宾短语。在现代汉语中，介词结构在动词前边作状语，在动词后边作补语；而文言文中，介词结构明明在动词后边，翻译的时候却必须作状语。常见的是用“以”“于”组成的介宾短语。1.用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如：青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子劝学）两个“于蓝”在翻译时，都要放在动词前做状语。将军战河北，臣战河南。（鸿门宴）“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。2.介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。这种句子往往是承前省略了动词宾语。如：具告以事。（史记项羽本记）以事具告（之）。覆之以掌。（促织）“以掌覆之”，应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。3.介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，翻译时，可视情况而定其成分。如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（韩愈师说）“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”，作状语；又可译为“生在我的前面”，作补语，一般来说仍作补语，而“固先乎吾”的“乎吾”则一定要作状语。（五）特殊现象：修饰名词的量词放在名词之后。文言疑问句式 文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词（谁、何、曷、故、安、焉、孰等），疑问语气词（乎、诸、哉、欤、耶等）以及疑问副词（岂、独、其等）。有时也不用疑问词。另外，还有表示反问的习惯用法。如：“又安敢毒耶？”（又怎么敢去怨恨呢？）“尔亦知射乎？”（你也懂射箭吗？）“为何人哉？”（是什么人？）“夫子奚不时来观乎？”（您为什么不时常来参观呢？）“然则何时而乐耶？”（但是什么时候才能欢乐呢？）文言否定句式文言否定句，所用否定词有否定副词（不、非、勿、毋、弗、否等），否定代词（莫）以及否定性动词（无）。文言固定句式一、定义：也叫固定结构，或者凝固结构，指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。二、语法特点：由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。三、类型（按表达语气分）1.表陈述语气常用的有：有以（有用来）、无以（没有用来）、有所（有的）、无所（没有的）、比及（等到的时候）、为所（被动）、见于（被动）、以为 （把（当作）、唯是（“是”无意义，起宾语提前作用；“唯”表示对象的唯一性）、与其宁 相当于“与其宁可”2.表疑问语气常用的有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如何（对该怎么办）、得无耶（大概吧、恐怕吧）等。3.表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何之（怎么这样啊）等。4.表反问语气常用的有：无乃乎（恐怕、只怕）、不亦乎（不是吗）、得无乎（难道吗）、孰与、孰若（跟相）、何为（为什么呢）、1.“不亦乎“连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的“不是吗？例1求剑若此，不亦惑乎？（吕氏春秋?察今）2.“不为乎“连用，表反问，相当于现代汉语的“不算是吗？“例2此不为远者小而近者大乎？（列子汤问）3.“不则“、“不即“连用，表选择，相当于现代汉语“不是（这样），就是（那样）“。例3战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。（苏轼教战守策）例4方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。（孙樵书何易于）4.“非而“连用，表判断，相当于现代汉语的“不是却“。例5非字而画。（促织）5.“非惟抑亦“连用，表递进，相当于现代汉语“不只而且“。例6非惟天时，抑亦人谋也。（陈寿隆中对）6.“庸乎“连用，表疑问，相当于现代汉语的“哪里（怎么）呢？“例7吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈师说）7.“如何（何如）“、“奈何“、“若何（何若）“同义结构有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的“怎么样（的）“、“为什么“、“怎么“等。例8取吾璧，不予我城，奈何？（廉颇蔺相如列传）例9非国家之利也，若何从之？（左传?襄公二十六年）例10樊哙曰：“今日之事何如？”（司马迁鸿门宴）8.“如（奈、若）何“连用，表询问，相当于现代汉语的“对怎么样“、“把怎么样“。例11以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（列子?汤问）9.“何之有“连用，是“有何“的倒装，“何“一般作定语。“何之有“表反问，相当于现代汉语的“有什么呢？“例12宋何罪之有？（墨子?公输）10.“得无乎（耶、邪）“连用，表测度语气，相当于现代汉语的“该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）吧“。例13成反复自念，得无教我猎虫耶？（促织）11.“何也（何也）“、“何哉（何哉）“连用，表询问，相当于现代汉语的“为什么呢“、“什么呢？“、“怎么呢？“例14而此独以钟名，何哉？（苏轼石钟山记）12.“何（奚）以为“、“何（奚、曷）“连用，表疑问，相当于现代汉语的“用做什么呢？“、“要干什么呢？“、“为什么要呢？”例15是社稷之臣也，何以伐为？（论语?季氏）例16项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？“（史记?项羽本纪）13.“岂乎（哉）“连用，表感叹或反诘，相当于现代汉语的“难道吗？“、“怎么呢？例17日夜望将军至，岂敢反乎！（鸿门宴）14.“其乎（也、耶）“连用，表揣测、希望、反诘等语气，相当于现代汉语的“大概（恐怕）吧！“、“还是吧！“、“难道吗？例18圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（韩愈师说）15.“孰与（孰若）“连用，表比较、选择、反问等，相当于现代汉语的“和（同、跟）相比，谁（哪个、哪样）“、“比怎么样？例19我孰与城北徐公美？（邹忌讽齐王纳谏）例20公之视廉将军孰与秦王?（廉颇蔺相如列传）16.“为所“、“为所“连用，表被动，相当于现代汉语的的“被“。例21不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴）例22而为秦人积威之所劫。（苏洵六国论）17.“以为“连用，表判断，相当于现代汉语的“认为“、“把当作“、“凭借（依靠）作为“等。例23以天下之美，为尽在己。（庄子?秋水）例24而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（廉颇蔺相如列传）18.“与其孰若“连用，表选择，相当于现代汉语的“与其哪里比得上“。例25与其杀是僮，孰若卖之（童区寄传）19.“安乎“、“安哉“连用，表疑问，相当于现代汉语的“怎么呢“、“哪里呢“。例26然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？（赤壁之战）例27燕雀安知鸿鹄之志哉？（史记?陈涉世家）沛公安在？20.“独耶“、“独哉“连用，表示疑问，相当于现代汉语的“难道吗“。例28独不怜公子之姊耶？（信陵君窃符救赵）例29相如虽驽，独畏廉将军哉？（廉颇蔺相如列传）21.“无乃乎（欤）“连用，表揣度，相当于现代汉语的“恐怕吧“。例30远主备之，无乃不可乎？（崤之战）22.“非欤“连用，表示反问，相当于现代汉语的“不是吗“。例31子非三闾大夫欤？（屈原列传）23.“宁耶“连用，表示反问，相当于现代汉语的“哪里（怎么）呢“。例32宁知此为归骨所耶？（祭妹文）24、“何所”，表疑问的固定结构。是“所者为何”的移位和压缩。可译为“的（人、事、物）是什么”。例33问女何所思，问女何所忆。（木兰诗）25、“然则”，连词性固定结构。“然”承接上文，“则”表示推断。可译为“既然这样，那么”。例34进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（范仲淹岳阳楼记）26、“是以（以是）”，表示结果的固定结构。可译为“因此”。同义结构还有“以此”、“是用”、“用是”、“用此”、“是故”、“以故”。例35此皆良实，智虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（诸葛亮出师表）27、“有所、无所”，这是两个意义相反的固定结构。“有”、“无”是动词，“所”是“所”字短语作“有”或“无”的宾语。可分别译为“有的（人、事、物）”、“没有的（人、事、物）”例36将在外，主令有所不受，以便国家。（司马迁信陵君窃符救赵）28、“有以、无以”，这是两个意义相反的固定结构。它们用在谓语动词前，相当于助动词的作用。可分别译为“有用来的（人、事、物）”、“没有的（人、事、物）”。例37臣乃得有以报太子。（荆轲刺秦王）29、“之谓也”，表示总结性判断得固定结构。其中“之”时标志宾语前置的结构助词；“谓”是动词，“说”的意思；“也”是表判断的语气助词。可译为“说的就是”。例38诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。（孟子齐桓晋文之事）如果“之谓”位于句中，宾语在“谓”的后边，这是另一种固定结构。可译为“叫作”、“称作”。例39此之谓失其本心。（孟子鱼我所欲也）翻译下列句子：2、王以为何如其父？（司马迁廉颇蔺相如列传）译文：5、财物无所取，妇女无所幸。（司马迁鸿门宴）译文：6、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子劝学）译文：8、奚以之九万里而南为？（庄子逍遥游）译文：10、学而时习之，不亦说乎？（论语?学而）译文：13、孰与君少长？（鸿门宴）译文：16、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴）译文：17、尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（游褒禅山记）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除