学生辅导动态跟踪记录表.doc

学生辅导动态跟踪登记表学生辅导动态跟踪登记表 记录教师：张洪江 学生姓名 司家欣 辅导时间 7.9 次 数 第 1 次 辅导地点 学生家 辅导内容 对称、平移、旋转 本次辅导表现 对学习有自己的目的，假如能提高孩子学习的积极性，改正学习方法，相信成绩不久能提高 发现问题 学习效率不高，思维不缜密，做题不够严谨，措施方法 爱好培养；夯实基础；思维训练；知识应用，形成适合自己的学习方式和学习习惯，激发学习爱好，提高学习自信心，形成良好的解题思绪和解题技巧，变被动学习为积极学习。跟踪效果反馈 给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率，自己独立完毕作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数 学生辅导动态跟踪登记表学生辅导动态跟踪登记表 记录教师：张洪江 学生姓名 司家欣 辅导时间 7.13 次 数 2 辅导地点 学生家 辅导内容 2、5、3 的倍数的特性 本次辅导表现 上课纪律性很好，有自己的学习目的，对学习有上进心 对成绩提高有自己的想法 发现问题 基础知识需要着重掌握，注意力不集中 措施方法 说出自己的想法。说，可以训练思维方法，引导学生用简明、准确、规范的数学用语，完整地回答问题。学生试着用自己的话总结、概括出定义、法则或公式，使感性结识上升为理性结识。跟踪效果反馈 给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率，自己独立完毕作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数 学生辅导动态跟踪登记表学生辅导动态跟踪登记表 记录教师：张洪江 学生姓名 司家欣 辅导时间 7.20 次 数 第 3 次 辅导地点 学生家 辅导内容 质数和合数的概念 本次辅导表现 上课纪律性很好，有自己的学习目的，发现问题 做作业的独立性不高学生自觉性不够 措施方法 通过练习，强化“做”的过程。在练习中，探索新知识，有效地解决新问题，题目练多了，下笔自然有神了 跟踪效果反馈 给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率，自己独立完毕作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数 学生辅导动态跟踪登记表学生辅导动态跟踪登记表 记录教师：张洪江 学生姓名 司家欣 辅导时间 7.27 次 数 第 4 次 辅导地点 学生家 辅导内容 长方体和正方体的结识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积。本次辅导表现 对学习有上进心 对成绩提高有自己的想法 发现问题 在学习习惯、思维方式等方面不尽人意，不善于学习，不乐意积极参与到学习活动中来 措施方法 跟着老师选准观测点，进行有目的地观测和审题。在看的过程中，渐渐学会辨析与思考，增强观测力，激发求知欲 跟踪效果反馈 给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率，自己独立完毕作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数 学生辅导动态跟踪登记表学生辅导动态跟踪登记表 记录教师：张洪江 学生姓名 司家欣 辅导时间 8.2 次 数 第 5 次 辅导地点 学生家 辅导内容 分数的意义和性质 本次辅导表现 上课纪律性很好，有自己的学习目的，发现问题 没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。措施方法 对于一些容易混淆的概念，通过比较法弄清它们的联系与区别，运用关键词记忆。在快遗忘的时候，经常性的把课堂笔记或者经典题型拿出来回忆一下，也是增强记忆的有效方法。跟踪效果反馈 给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率，自己独立完毕作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数 学生辅导动态跟踪登记表学生辅导动态跟踪登记表 记录教师：张洪江 学生姓名 司家欣 辅导时间 8.9 次 数 第 6 次 辅导地点 学生家 辅导内容 长方体和正方体体积的计算 本次辅导表现 对学习有上进心 对成绩提高有自己的想法 发现问题 没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。措施方法 爱好培养；夯实基础；思维训练；知识应用形成适合自己的学习方式和学习习惯，激发学习爱好，提高学习自信心，形成良好的解题思绪和解题技巧，变被动学习为积极学习 跟踪效果反馈 给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率，自己独立完毕作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数