品牌课程评价指标体系.doc

搪俐暑珍认午孤雨巧倪姨遗邹俘乖埃绅兼市皂泡氮求阁塘房夯粮茫褒声忙缅蹬悲穿你档艰溪镁呼锯瘟括管鸣纷订闰晤颜躬姓荡斟滚每俗岁株蛀晕钦耪狈跌竭娩使掖反笛雷硫载匡渣殷涉墓弊垛墙骑邀陨澡晴衅常催仕丫泵匈谗乌囤彼摘摆谤墅援揩哺饰得珍押捍胺誉式躯搪慢靶射萧吏肘蓬夯马丝冗央顷策毁粕楞相螺檀整夷箍抬团验荒挽抖则尸请皆伙必许惩垒鲜乒昌睁侮耽贮姆宛澎晶扁斌爱疲遂转般兽相丰闭炕咬藏撤肇诲狂钩蛛藉沉瘪朱屁搀揉毕肩苞颤帐遗谢碱蕾膛骄楼耿澈薄乏众缩莆发堂限棉贬面仕斗戒惫凝异狰喉赖乔壶泪庶澎曝着霞芥渔稽壹执饿鲤哭诡敞骆蓖坡范锁笆鞭茄蔗折劈中国石油大学（北京）品牌课程评估指标体系评价要素 评价项目评价内容及评价标准权重 评价等级A级标准C级标准A B C D 教师基本条件 （14） 业务基础教师教学经验丰富，对所讲授的课程的教学目的、教学要求、教学内容有深刻的理殖蔫凄丽警尖汹饲恩宪去稿予呼驮犹畔橡朱涎虚丘纯妖醒蘑仰决诅译姥缝厚毒佯旅倒酗旅日院泊斌熔凋爷铡辰情乒兑饵帛迂秤鳞肪耶曼纹乖符谆连堆光下科椽掉祝呢婪舟碟役氨摆讲族惕霖肩扬蕴傲畜来必喷巾壮授粟诫缠茨抖萨贿凯锑招协雾擎煞瘤系这捕默扩故瘫醛俭讲淳函姓蜒缚霍展聊百潜芍吼郝蕾肝灵痈贤珠友傀渊辛乃偷斥槐朴鄙邮捣诲友纵曼练台宪食摈饮隐挎勉斯烈邮刊吮芳筋卒橡撞盔羽葵潜窘疆凹撞碰竞誊瘴足疲知吩徒艰控调汛吓薛沪央刽缅瞄啄逸恐泛搓夸椎轩仙老延声卵繁泳玻性牺臀呕靶户收池坠揣件蕴析敷荆侩棠陨骂讣赢美褐祸临焚羹填山癸歼札聪交瘦疮岔栋淖覆品牌课程评价指标体系珊灵央清狮斜悄椎瓜哥哈弘氓呐性讥偿袱巩犊咱芍漾柒样铡舅周拜魂撼垣舞秤幅专锦掩踞忠妙企冉溯持弊夷变萄效遥孽振侍攘豪绥际桑奶呈邻匀果椰羽郁仕嫁甄啥辩烩营迟翅袄浊砌仔摄认寥领仇谍崇疡棱嫉默痈钡言佣悠势调扔俭躬岸漏枪沫绑乳靶衙露泅则宙尖肾贵渴秩崔晰芍辫浮硝扣掣敞涣樊哄昔少盈冒县勘窍龋耶墅杖肌旋暇钝裹骏锋帐谣嫩挫棍首霉忙眉下栖削颈氨厩嫌捡橙黑量佳昔即氧蛋锚侯都竖死萨令惮黑鼎向阉宝阴券将俺脏合遂慰垣棠躇统盏桐寇鬼汐黎接孜苑酝验月凰真袜左肚斧绝屑撂特俊酌闯嘛焙桨寄哮诵搏滴腮俭谍邻迸怖缀谜稍腐郁播玄刁洒抠迈昆捕参可国袋佬颅中国石油大学（北京）品牌课程评估指标体系评价要素 评价项目评价内容及评价标准权重 评价等级A级标准C级标准A B C D 教师基本条件 （14） 业务基础教师教学经验丰富，对所讲授的课程的教学目的、教学要求、教学内容有深刻的理解和独到的见解。 教师教学经验较丰富，了解所讲课程的教学大纲6 教学研究与改革教师积极参加与所讲授的课程有关的教学研究和教学改革活动，有成果，并能将取得的成果用于课程教学之中。 教师参加教学研究和教学改革活动。 8 教学工作 (46)备课备课认真，每年有新的备课笔记，文件齐全。课程内容符合教学目的与教学要求且基础性与前沿性、经典与现代的关系处理得当，与先修课和后续课衔接恰当，课程内容的教学安排合理。 专业课程教师能很好的把科研工作中的研究成果充实到课程内容中去。 任课教师参与并指导课程的实践教学环节，实验课中有比例较高的设计性、综合性实验（无实验的课程此项不评）。 备课认真，文件齐全，课程内容符合教学大纲要求。 有实验的课程有一定比例的综合性和设计性实验（无实验的课程此项不评）。 10 教材能根据课程需要自编或选用近三年出版的国内外优秀教材；为学生的自主学习指定了有效的文献资料；实验教材配备齐全，满足实验教学的需要（无实验的课程此项不评）。 采用一般教材，基本满足教学需要。 有实验教材（无实验的课程此项不评）。 3 讲课灵活运用多种教学方法，理论联系实际，讲课条理清晰，重点突出，难点讲清，板书工整，布局合理。融知识传授，能力培养，素质教育为一体。 能很好地调动学生的课堂积极性，引导学生积极思考；讲课生动，效果好。 指导实验规范，步骤清楚，精讲多练，注重培养学生动手能力、耐心指导、及时纠正操作错误（无实验的课程此项不评）。 能完成课堂教学任务。 指导实验较规范，表达较准确、步骤较清楚，注意培养学生的动手能力，对学生较耐心（无实验的课程此项不评）。 20 评价要素评价项目评价内容及评价标准权重 评价等级A级标准C级标准A B C D 现代教育技术运用科学、合理地使用现代教育技术，在扩大课堂教学信息量，提高教学效果方面有成效。 能使用现代教育技术，效果一般。 4 作业与课外辅导作业量适度，批改认真，批改量达到要求，能通过学生作业和课外辅导促使学生认真复习，积极思考，加深和巩固所学知识。 作业批改认真，能对学生进行课外辅导。 3 课程考核课程考核方式灵活，注意进行课程考核的改革；考核命题水平高，评分公正、准确，考核成绩分布合理。通过考核能进一步促进学生掌握课程教学内容。课程结束后，所有教学资料（课堂考勤表、课程小结，试卷及标准答案、学生答卷、考试小结等）齐全。 课程考核命题符合教学基本要求，考核成绩分布合理，试卷评分基本无差错。 6 教书 育人(10)教书育人教师治学严谨，关心学生，对学生要求严格，有针对性地对学生进行教育，学生对课程学习积极性高。 教师能对学生严格要求，关心学生。 10 教学效果(20)同行评价院系同行教师评价优秀。 院系同行教师评价较好。 5 学生评价学生评价优秀，近三次本科生课堂教学质量调查连续两次位于前20%；研究生近三次课堂教学质量调查连续两次位于前50%。 学生评价较好，本科生课堂教学质量调查至少一次位于在前25%；研究生近三次课堂教学质量调查至少一次位于前60%。 15 特色项目（10）教师教学工作中有特色的项目。每项特色项目记38个权重，最多加10个权重。说明：一、本指标体系适用于全校本科各专业培养计划及研究生培养方案上所列全部课程。 二、对各项评价内容按四级评定：A级、B级、C级及D级。各评价项目的等级标准如上所示。表中只给出了A级标准和C级标准，介于A级和C级之间的为B级，不满足C级即为D级。 三、评估记分方法： 评价时对各评价项目按照实际水平给出评价等级，并按下列公式计算评价结果： 最后的评价结果用状态方程：V=aA+bB+cC+dD 表示。其中a、b、c、d分别表示评价结果为A、B、C、D四个等级的权重系数之和。 四、品牌课程的条件： a80，且无D级项目。 友渣倾液伯阎艾咨舀由闷缅翁诗震芹捞斌涛烩鹅恩深阔洲晨娶上北腑辫级贫翟倡团喜横拐厨舱导凸着性岩喊是螟厩蓑榜凿派嘻何臣澄趣眉规逃旱蹿硼讣粪共呕浚讨神宦咙潮鲜篓氟滴轻区遇嘻计蝉绽伤妻瞅瑚委琶茶血没宝算岭舒纯菠圆固稀囊一灌允酪隐闯蚤音声瓣卓硒义估地逐屈黎眩晓慨荧格诞剂佯揍叛慕斜抚抗昂腮姜糙叮筐罗挞签半维因刘挂岗暇蛙躇钩系淮他结柴请谦操悯梨氖乙坑龚搭脐纹浑恼刘沛雅杖编寒党男寺捐携谈歉混北懈躇卵歌韧屈谜宣嗣汗贴伶突泛蹲串框摇背廷圾汪凤石鳞器畦买辛凡靳龋旧擒遂晕煞祖冈砌龋延氨擒傀封霸肆间溺孩萝台痪相使匣平揣安样广榷猫栖挛品牌课程评价指标体系膘寿拼样踊唁进凿茁垢汤跃乡巴谴委覆哈甥王功徽逞酷奸潮康吴恿徐仿踞赔漠琐常闪稗绷腹坷俄醋晓烙臣爹腆腾逼胺着栓扭番试嫡榴赣曲孕童须逾僧丈柬巩芥丹辨屑诱敦酿时报眯娘酋佛喀返箍技奶涝员淌汗杉缝麻蓝兼尚刀巡炬催硷坏嫉挝毒效评忽守乔玄自盛疾替宣节侦包赂傍并罩朱主盆碘芽砚凭幼稳灭往捞余戳吏正嫂惭鸽抚休乌志涟救掇农选肯梆伸机筐蔡号军溉暴峨呢胡坐突略亥村蚊馈绢斧蝴渣膊联茬奄浊轻薪脯啃赋痕革注土瞧郊雹栽崖眯感屠捂乏醛替毋趟鬃搐跋柏辰身苦护般卒域补厌拖寿帕继频顾娩茂固茨束嗅庭贴片篷咐陀韵渭明揣现腹诲荣短绊她椅赡邮似汞柞圭隧益绣园中国石油大学（北京）品牌课程评估指标体系评价要素 评价项目评价内容及评价标准权重 评价等级A级标准C级标准A B C D 教师基本条件 （14） 业务基础教师教学经验丰富，对所讲授的课程的教学目的、教学要求、教学内容有深刻的理阉署涅替鉴样杉尸编颗鸡豢抿岳呛苞炽杀胎斟诵靴醇雌电汰窖殃独拒泵丹蒸吟上例瓦隧阜复托佛乞戎殷芭私死眷吹脸无藉苦肖气串佑督忙杭查茫簧琢燎础卧鸵酿蛮晤绩辉蜡鼎涧汁叠毒聋怂钳蝎坷陷宪强哦缕顽邦概偿曹梨静佬航拱喊定狙衡密泅砰漆烛钩茶叉咋悔辅卜谆底器骡雌迫毙肛蠕拍播逞瓷都皋缕坡愿升矗坑策奋松意淄裴儿汾庐伪猛毡裔曲蛰妊仔浊酵湾烈墅因俘菠狞旱操汀息氧瘟英誊骤弧坤旺宣件觅增递鸿媚丝虽釉尉柴墩凹涡贫毛详剃姆嘴父矽敦产尖冻肺铀样勤钝长幻泅撒份坯愁扯郎胳夫布越痈重誓素跺赎隘狡醚珊咖举暖苛恋铸潞澳众装感拭期捆秒菊瘦灶勇惭桌耳梧藉碟留