二、淮南职教中心新设学前教育专业申报备案表演示教学.doc

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二、淮南职教中心新设学前教育专业申报备案表精品文档附件安徽省中等职业学校新设专业备案表学校名称淮南经济技术学校专业名称学前教育主管校长签字申请日期 2016年11月安徽省中等职业学校开设专业备案表学校名称淮南市职业教育中心专业类别教育类类别代码 16 专业名称学前教育专业代码 160100 专业（技能）方向幼儿教师、早教辅导员、保育员招生对象应历届初中毕业生学习形式全日制/非全日制学制（年）三年本校现开设相近专业（有在校生）专业名称在校生数学前教育（职业中专） 607 舞蹈表演 68 航空服务 260 文秘 160 专业课教师人数合计（人）专任教师（人）兼职教师（人）联系人部门职务电话电子邮件孙奇志校长室校长 18905542028 1537588386@ 沈安庆副校长室副校长 13955431082 329746571@ 陈凤云幼教部部长 13309641112 412632910@ 通信地址淮南市高新技术开发区邮政编码 232000 一、开设本专业的必要性和可行性 (人才需求预测分析、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析）第一、开设学前教育专业的必要性 1.增设学前教育专业是我国教育事业发展的需要幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，是我国人才强国战略工程的重要组成部分和起始阶段。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》制定了幼儿教育三年行动计划，明确提出要提高幼儿教育的普及率、幼儿园所的覆盖率、普惠性幼儿园及在园幼儿数的占有率，这必将需要大量的幼儿教师和保育员，如此众多的专业师资的培养与培训必须依托专业的学校开设学前教育专业。 2.增设学前教育专业是我们安徽省教育事业发展的需要按照安徽省幼儿教育三年行动计划部署要求，目前，我省已经初步建立了覆盖全省城乡、投入渠道明确、用人机制灵活、结构日趋合理的幼儿教育体系，全省幼儿园总数接近一万所，因此，建设好学前教育专业，其意义重大而深远。 3.增设学前教育专业是我们淮南市幼儿教育事业发展的需要作为拥有370多万人口，以煤电化为支柱产业的淮南市，作为1985年就被国务院批准为首批较大城市的淮南市，自从唯一一所培养幼儿教师的专业学校——淮南师范学校并入淮南师范学院后，从2000年开始就停止了学前教育中等专业学生的培养，因而造成了幼儿教师的严重不足。 4、增设学前教育专业是实现我校办学方针的需要我校不仅仅是淮南市唯一的一所首批国家级重点中专学校，而且还是我市最早被教育部确定为国家中职改革发展示范校立项建设的市属学校，目前占地303亩的新校区已经建成使用，根据我校的区位和教育厅、教育局对我校的定位，增设学前教育专业是实现我校办学方针的需要。从淮南市中职学校的专业布局来看，20多所在淮中职学校没有学校开设学前教育专业，这将不能满足淮南市对此类专业人才的需求，因而，开设学前教育普通中专专业的形势迫在眉睫。我校地处山南的新校区设施设备一应俱全，增设学前教育专业是顺应淮南市发展的要求，也是我校专业建设发展的要求，它将填补淮南市学前教育专业的空缺。第二、开办学前教育专业的可行性 1.我校具有多年的办学经验和较强的管理能力我校先后开设过多种社会急需的特色专业，并且开办的效果都非常良好，收到了社会和政府的一致好评，为淮南市及周边省市的经济建设、社会发展做出了重要贡献。 2.我校具有悠久的培养教师的历史为了缓解中小学师资不足的矛盾，80年代中期我校就开设了实验员班，培养了大批中学实验员、物理教师和小学自然学科老师等。 3.我校已有学前教育职业中专班为了实现淮南市幼儿教育三年发展规划，淮南市教育局在本市没有师范类中等专业学校的情况下，不得不把培养幼儿教师的重任委托给我们淮南职教中心这样的综合类职业学校，并且从2011年开始让我校增设学前教育（幼师）职业中专专业，并要求我校当年就开始招生。目前，我校已有淮南市教育局批准设立的学前教育职业中专专业，该专业在校生人数607人，第一届和第二届学前教育专业的313位同学已经顺利毕业，其中的286人已经被推荐到包括淮南市直机关幼儿园在内的108所幼儿园和幼教培训机构从事幼儿教育和研究工作；第三届（2013级）毕业生，由于国家教师资格证考试的改革，我校不得不和高校联合，让他们参加自主招生或者成人高考提高其学历层次。 4. 我校具备开设学前教育专业的各种条件（1）师资条件：我校目前在职教职工人数296人，有毕业于师范大学的相关专业的本科学历教师95人，音乐、美术、舞蹈、琴法、心理学、教育学等专业课教师齐全，这些教师中有的曾获得省市优秀教学成果奖。现有教师完全能承担学前教育专业的基础课、主干课和专业选修课的教学任务以及对学生实习的指导任务。（2）教学条件：我校学前教育专业现有14个教学班，607名学生，专任教师35名，现已建有多种多样的教育、教学、实际操作等校内实训室（技能实训室与仿真实训室建设，两项合计投入金额：1005万元）。（3）见习和实习基地：现有33所（田家庵区16所，谢家集区5所，大通区8所，高新区4所）固定的见习实习基地，同时也可到少年宫、社区早教机构等场所见习实习。（4）课外资料我校图书馆现有藏书20万余册，电子图书6万多种，各类期刊162种。资料室有专业藏书0.8万余册、专业期刊10多种，每年学校还投资几万元购买新的图书资料。学校图书馆具有较为丰富的专业图书资料，完全能满足开办学前教育专业的教学和实习需要。 5.具有广阔的就业前景 (1)不远的将来：受20世纪80年代至90年代第三次出生人口高峰的影响，在2005年至2020年期间，20岁至29岁生育旺盛期妇女数量将形成一个高峰。同时，由于独生子女陆续进入生育年龄，按照现行二胎的生育政策，政策内生育水平将有所提高。上述两个因素共同作用，将导致中国迎来第四次出生人口高峰。面对这新一轮的生育高峰，2—3年内随儿童入园需求数的提高，幼儿教师的需求量呈逐年递增趋势。许多幼儿园都开始为师资的短缺而发愁。 (2)当前的困境：按照安徽省幼儿教育三年行动计划要求，安徽省将扩大幼儿教育资源，新建、改建、扩建幼儿园830所。扩大幼儿园招生规模，新增在园幼儿14万人，幼儿教师数量最少要增加1.4万人，为此，加强幼儿教师队伍建设迫在眉睫。这巨大的幼儿教师需求必将能保证我校毕业生的就业率。因此，我校开设学前教育专业具有可行性。二、培养目标与对应职业（岗位）培养目标：培养德、智、体诸方面全面发展，能适应城乡幼儿园工作要求和现代幼儿教育发展与改革需要，具有创新精神与实践能力的幼儿教师和幼儿教育管理工作者。对应职业（岗位）：本专业毕业生主要面向各级各类早教园、幼儿园，从事组织管理和教学、保育等岗位的工作。三、职业能力及要求具有正确而先进的儿童观与儿童教育观；掌握学前儿童生理与心理发展的基本知识与基本理论，了解现代教育及幼儿保健、教育、教学和幼儿园管理的一般原理。掌握幼儿教育基础知识，音乐理论、钢琴及管弦乐器，演唱技能技巧，全面学习科学的发声原理和舞蹈表演的幼儿教育及实用型音乐艺术人才。四、课程设置与基本要求（课程类别、课程名称、学时数、基本要求）（一）文化基础模块 1．德育 ⑴职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需要和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉。 ⑵法律知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 ⑶经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 ⑷哲学基础知识本课程是踵职业学校学和开发利用必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。 2．语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品听能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 3．数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等工、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 4．英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 5．计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自学锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 6．体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和实际教育教学能力。 7．创业教育本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程。培养职高学生的创业意识和品德，掌握创业的知识和方法并通过成功人士的创业案例，激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。 8．心理健康教育本课程是中等职业学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。（二）专业基础模块 9．卫生与保健本课程是幼教专业的一门主干专业课程。其任务是：培养学生掌握必需的幼儿卫生保健的基本知识和基本技能，为提高学生综合素质，增强其适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。 10．幼儿教育心理学本课程是幼教专业的一门主干专业课程，其任务是：通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展，提高学生的综合能力。 11．基础乐理基础乐理是幼儿保健与教育专业中音乐教学的有机组成部分，其基本任务是通过基础乐理的学习，使学生掌握学习音乐所必需的最基础知识，积累音乐语言，提高音乐素质和审美能力，同时增进对儿童歌曲的全面了解，并为分析儿童歌曲打下基础。 12.幼儿园实习指导与作业本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。其任务是：结合幼儿教育专业的实习特点，以目标管理体系的原则为依据，以实习目标为准则，以实习任务为操作基本内容，以系统论、控制论和信息论为基础，指导实习。 13．幼儿园活动设计与实践本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。其任务是：立足于运用教育学与心理学知识，将课程理论与教学设计相结合，侧重幼儿园活动实践的指导，以活动设计思想为主线，运用丰富的教改实践，通过形式多样的教学训练方式，促进学生职业综合能力的形成。 14．幼儿园活动教程本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。它将幼儿教育传统的语言、计算、常识、体育、音乐、美术等六门分科教学法归于一门，跨越到广阔的活动领域。其任务是：拓宽专业面，使学生成为多面手，提高学生的全面素质，开发综合智力，强化整体能力，培养复合型人才。（三）专业活动模块 15．口语口语课程是幼师专业学生必修的专业技能课。通过本课程的学习使学生在认知《汉语拼音方案》的基础上，理解普通话和口才在社会交际的重要作用，纠正自己方言中声母、韵母、声调的错误和缺陷；掌握儿化韵、轻声词的读法。通过学习、训练，逐步掌握朗读、演讲的技巧；掌握正确的说话原则；熟练掌握教学语言。举办演讲、辩论、演出等活动，让学生在实际中掌握提高，为将来工作打下基础。 16．美术是幼儿保健与教育专业的一门主干技能课，是向学生进行美育的重要手段之一，是培养学生成为德、智、体、美全面发展的合格的幼儿保教人员的重要组成部分。它对学生的身心健康、智力开发、培养高尚情操和正确审美观念的形成，对于培养学生职业能力、创业能力，对学生今后继续学习和发展具有重要作用。 17．声乐本课程的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能，通过教学使学生了解歌唱器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力。渗透思想教育及美育，陶冶学生情操，加强学生从事幼教工作的道德观念，提高为社会服务的意志和理念。 18．视唱练耳使学生在音准、节奏、节拍，表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，做到正确视谱。使学生掌握简谱、五线谱，具备基本的视谱能力，培养音乐听觉判断、听觉记忆能力，做到音高准，节奏正确，节拍稳；能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进行视唱。 19．舞蹈本课程是幼儿保健与教育专业的一门专业技能课程。其任务是对学生进行美的教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握基本技能技巧，提高舞蹈表演与创编的实践能力，为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。该课程具有很强的美育性和实践性。20．键盘本课程是幼儿保健与教育专业的一门专业技能课。其任务是：对学生实施美育教育，提高学生音乐素质，培养其健全人格、健康个性的重要途径之一。学好钢（风）琴课程，对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。其任务是使学生掌握钢（风）琴演奏的基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和为幼儿歌（乐）曲配弹伴奏的能力，以知识将来从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动的要求。通过音乐艺术感染，陶冶高尚情操，使学生树立正确的审美观，教育学生热爱祖国，热爱祖国音乐艺术，热爱并献身幼教事业。（四）选修模块选修活模块各校根据专业的特点、培养的方向从拓宽学生知识面和专业技能出发，自行确定相应的选修课。 21．综合文科学习历史、地理及人口、环境、资源等社会科学基础知识，了解社会、熟悉社会、基本掌握观察社会的正确立场、观点、方法，增强适应社会的能力，提高文化素养。 22．综合理科学习高中物理、化学和生物课程基本内容，了解力、热、光、声、电，生活和生产中常见的有机物与无机物，生命的本质和运动以生命与环境等自然科学基础知识，培养学生科学地解释问题和现象的能力，为学生多方面的必展和继续学习打好基础。 23．职高历史通过教学让学生了解国内外历史的基础知识，掌握正确的历史观，热爱祖国，为专业知识的拓展打下基础。 24．社会能力训练社会能力是从事职业生活所需要的社会行为能力。能过案例教学，主要训练学生的交往与合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化的能务、收集和处理信息的能力、组织和执行任务的能力、竞争能力、创新能力等。 25．现代科学技术概论使学生了解一些应知的新技术和新概念，了解高新技术在国民经济各个领域的运用，提高学生的科学技术素质，激发学生学习科技知识的热情，破除各种各样的迷信，培养学生的科学精神。 26．创造性思维本课程的目的是培养学生科学思维方法和树立创新意识。课程主要内容包括科学思维方法、创造性思维方法、创新方法等，采用个案分析、辩论和研计等教学方式，启迪思维、培养创新精神。 27．网页制作本课程主要是使学生熟悉网页制作及相关软件，可视化编程的方法，各种简单的数据结构的表示、操作，建立可视化语言与数据库的联系等，使学生能正确使用可视化语言工具进行简单的软件编程与软件基本维护护等。 28．动画设计制作本课程主要内容包括二维和三维图形设计和动画制作方法，实现数字动画的音频、视频效果，设计完整、实用的动画作品，使学生掌握动画设计制作基本技能。 29．礼仪修养了解礼貌礼节知识，掌握礼仪基本常识和仪表仪容、言行举止要求，学会尊重人，提高文明素质。 30．形体训练通过形体训练使学生形成健美的体魄和高雅文明的气质、为相关专业的就业打下良好的身体基础。 31．中国画进行中国人物、山水、花鸟画等多种技法练习。了解中国画特有的审美意蕴，学习基本的中国画写生和组稿技法。 32．中国民间美术学习丰富多彩的中国民间美术和工艺美术。使学生理解民间美术的意义，并初步能将民间美术的语汇运用到创作设计中去。 33．书法书法是一门基本技能课程。中国的书法是关于汉字书写的一门艺术，它阐述书法基本理论、毛笔楷书、钢笔楷书、钢笔行书、练字方法等。通过对书法艺术的学习，使学生掌握汉字的书写结构和运笔规律，理解练习书法重要性，提高学生的书写能力，养成良好的书写习惯，练好钢笔字基本功，能把字写得正确无误，规范、形体美观、速度快捷，适应今后工作和人际交往的需要。 34．音乐欣赏音乐欣赏是幼儿保健与教育专业中音乐教学的有机组成部分，其基本任务是：通过浏览具有代表性的音乐作品，开阔学生的音乐视野，体会音乐情感，积累音乐语言，把握音乐风格，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识和能力。 35．文学与艺术欣赏本课程的目的是提高学生的文化修养和人文素质。课程主要内容包括古今中外文学、音乐、影视、绘画等作品的欣赏，以丰富学生的精神生活，学习和继承人类文明遗产，陶冶情操，进行素质教育。 36．美学在学习美术的基础知识的基础上，了解素描的概念和分类，掌握素描基本方法和步骤，并能初步掌握构图、素描、水粉的基本原理和技法，并具有一定的塑造和表现力，掌握水彩、水彩画的一般方法和步骤。 37．演讲与口才通过教育和教学，让学生学会一定的讲话技巧，并能在实际演讲与交往中得到运用。 38．汽车驾驶通过汽车加强培训，使学生掌握小客车驾驶技能和交通法规常识并取得交通管理部门颁发的小客车驾驶执照。 39．摄影了解照相机的基本构造和原理，会正确使用照相机，掌握基础摄影技法，并能进行黑白胶片的冲洗与放大。 40．家庭保健与护理讲授家庭学用护理技术，常见病的家庭护理，以及婴幼儿的保健与护理，家庭急救和家庭用药的常识。使学生具备家庭保健与护理的基本素质，掌握婴幼儿常见病的家庭护理、家庭急救和家庭用药的知识和技能。 41．家庭生活技艺讲授家庭生活中有关生活交往、美容美发、编织刺绣、服装裁剪、摄影与摄像、居室美化、家庭园艺、宠物喂养等方面的基本知识。使学生了解这些常用生活技艺的基本常识，掌握其基本原理和操作技艺，掌握3-4种生活技艺的操作。 42．营养卫生与家常烹饪讲授食品营养与卫生、烹饪原料、家庭主副食制作等内容。使学生了解食品营养与卫生的有关知识，掌握家庭主副食的制作工艺及制作过程。五、实习实践教学安排（名称、内容、场地、学时数）实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。实践教学分为课程实习、综合实习两大类。课程实习是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。综合实习是在第五学期、第六学期安排在各级各类幼儿园进行的全面的综合性的教学技能训练，学校在安排时要制订详细的综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校在制定实施性实践教学计划时为了加强对知识、技能的理解。 1.课程实习：专业教师可根据本专业实际，在课堂内进行理论教学的同时，安排适当时间进行实践训练，如教学基本技能的训练，教学组织能力的训练，保教工作能力的训练等。 2.教学见习：从一年级到三年级，每学期组织学生到各示范幼儿园进行教学见习活动，使学生了解各级各类幼儿园的日常教学管理工作和保育工作的一般情况，巩固专业思想，促进专业学习。 3.综合实习：第五学期、第六学期学校组织学生到联系的各级各类幼儿园实习，学生通过这一阶段实习和巩固学校课程实习内容，融会贯通所学的知识技能，具有运用理论知识解决教育教学和幼儿管理实际问题的能力。最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，具有新型幼儿教师的基本能力，并为就业创造条件。六、教学时间分配（周）时分类间学期理论教学实践教学入学教育军训社会实践顶岗实习毕业教育其它考试假期总计第一学期 16 1 1 1 1 0 1 1 4 26 第二学期 18 1 0 0 1 0.5 0.5 1 6 28 第三学期 18 1 0 0 1 1 0.5 1 4 26 第四学期 18 1 0 0 1 2 0.5 1 6 29 第五学期 12 2 0 0 2 5 0.5 1 4 26 第六学期 2 2 0 0 1 13 1 0.5 1 6 26 七、教学进度安排课程性质课程编号课程名称教学进度安排课程实习学分会考安排教材版本课时一二三四五六文化基础模块 01 德育 144 2 2 2 2 综合实习综合实习 8 2 国规 02 语文 288 4 4 4 4 16 4 国规 03 数学 288 4 4 4 4 16 4 国规 04 英语 216 4 4 4 12 3 国规 05 计算机基础 144 4 4 72 6 2 国规 06 体育与健康 144 2 2 2 2 5 国规 07 创业教育 18 1 1 地方 08 心理健康教育 18 1 1 地方小计 1260 22 20 16 12 72 65 专业基础模块 09 卫生与保健 72 2 2 综合实习综合实习 4 国规 10 幼儿教育心理学 72 1 1 1 1 4 国规 11 基础乐理 36 1 1 2 国规 12 幼儿园实习指导与作业 36 1 1 2 国规 13 幼儿园活动设计与实践 72 2 2 94 4 国规 14 幼儿园活动教程 72 2 2 4 国规小计 360 4 4 6 6 20 续表1：专业活动模块课程编号课程名称教学进度安排课程实习学分会考安排教材版本课时一二三四五六声乐模块口语 108 1 1 2 2 6 国规美术 144 2 2 2 2 8 国规声乐 144 2 2 2 2 8 国规视唱练耳 72 1 1 1 1 4 国规小计 468 6 6 7 7 26 键盘模块口语 108 1 1 2 2 6 国规美术 144 2 2 2 2 8 国规视唱练耳 72 1 1 1 1 4 国规键盘 144 2 2 2 2 8 国规小计 468 6 6 7 7 26 舞蹈模块口语 108 1 1 2 2 6 国规美术 144 2 2 2 2 8 国规视唱练耳 72 1 1 1 1 4 国规舞蹈 144 2 2 2 2 8 国规小计 468 6 6 7 7 26 续表2：选修模块课程编号课程名称教学进度安排学分教材版本课时一二三四五六 21 综合文科 90 5 国规 22 综合理科 90 5 国规 23 职高历史 54 3 国规 24 社会能力训练 90 5 国规 25 现代科学技术概论 54 3 国规 26 创造性思维 54 3 自选 27 网页制作 36 2 国规 28 动画设计制作 54 3 国规 29 礼仪修养 36 2 国规 30 形体训练 36 2 自选 31 中国画 36 2 国规 32 中国民间美术 36 2 国规 33 书法 54 3 自选 34 音乐欣赏 36 2 自选 35 文学与艺术欣赏 54 3 自选 36 美学 36 2 自选 37 演讲与口才 72 4 自选 38 汽车驾驶 36 2 自选 39 摄影 36 2 自选 40 家庭保健与护理 36 2 自选 41 家庭生活技艺 36 2 自选 42 营养卫生与家常烹饪 36 2 自选 43 幼儿园管理 36 2 国规 44 自然科学基础知识 36 国规 45 社会科学基础知识 36 2 国规八、本专业教师情况教师姓名所任课程学历年龄职称具有何种职业资格证书所学专业专（兼）职备注许冉政治研究生 38 高讲 “双师” 思想教育专职陈路艳语文本科 31 讲师 “双师” 中文专职刘军数学本科 33 讲师 “双师” 数学专职陈娟娟数学本科 33 讲师 “双师” 数学专职黄静语文本科 34 讲师 “双师” 中文专职陈东雨英语本科 45 高讲 “双师” 英语专职肖西宏计算机本科 46 高讲 “双师” 计算机专职赵建连体育健康本科 46 高讲 “双师” 体育专职霍文晶创业教育本科 33 讲师 “双师” 普通话测评员人力资源专职王燕心理健康本科 30 讲师心理咨询师心理学专职缪国凤卫生保健本科 43 讲师护师护理专职曹伟岸幼儿教育心理学研究生 28 助讲心理咨询师教育学专职汤雯婷幼儿园活动设计本科 26 助讲教师学前教育专职孔文学基础乐理本科 40 讲师 “双师” 音乐专职徐光球基础乐理本科 41 讲师 “双师” 音乐专职苏金刚幼儿园实习指导工作本科 40 助讲 “双师” 中文专职胡莹莹舞蹈本科 34 讲师 “双师” 舞蹈专职柴友修舞蹈本科 41 高讲 “双师” 舞蹈专职陈曦幼儿园安全研究生 41 高讲 “双师” 安全工程专职朱洪儿童文学本科 37 讲师 “双师” 汉语言文学专职陈雅馨乐理与视唱本科 38 高讲 “双师” 音乐教育专职孙丽娜幼儿园活动设计本科 28 中二 “双师” 学前教育专职吴迪安形体训练本科 32 讲师 “双师” 舞蹈专职汤多勤药理与保健本科 51 高讲 “双师” 制药专职余生安书法与民间绘画艺术本科 47 高讲 “双师” 美术专职王彦演讲与口才本科 36 高讲 “双师” 对外汉语专职郑红伟美术本科 33 讲师 “双师” 美术教育专职刘洁键盘本科 36 讲师 “双师” 钢琴专职九、开设本专业选用教材情况课程名称教材名称出版单位是否本校编著德育职业道德与职业指导、法律知识、经济与政治基础知识、哲学基础知识高教国规语文语文高教国规数学数学高教国规英语英语高教国规计算机基础计算机基础电子国规体育与健康体育与健康高教国规创业教育职业生涯规划高教国规心理健康教育心理健康人教国规卫生与保健幼儿卫生保健北师大国规乐理基础乐理北师大国规幼儿教育心理学幼儿教育心理学人教国规幼儿园实习指导幼儿园实习指导北师大国规幼儿园活动设计与实践幼儿园教育活动设计与实施北师大国规幼儿园活动教程幼儿园活动教程北师大国规十、专业设置基础设施条件（经费、校舍、仪器设备、实习实训场所、图书资料、数字化教学资源等）专业设备总值 200万元实验实训室数 40个实验应开数 220个实训应开数 220个校内实训场所（室）情况名称建筑面积（m2）主要设备及数量总值（万元）主要实训内容计算机基础实训室 300 计算机200台（4个） 50 计算机基础、办公自动化、网页制作等舞蹈室 500 音箱、压腿杆、视镜等（5个） 50 形体训练、舞蹈训练幼儿舞蹈编排室 80 音箱、视镜等 20 幼儿舞蹈编排实训琴房 500 钢琴22部、电钢琴50台 30 琴法训练幼儿手工制作室 150 手工制作台 20 幼儿手工制作实训语音室 2个 150 语音设备100座 2个 30 英语听力、普通话训练校外实训基地情况名称/合作企业主要实训内容六区两县公立幼儿园教育教学实习淮南市直机关幼儿园教育教学实习高新区和经开区机关幼儿园教育教学实习十一、专家论证意见（应包含行业、企业、课程、教学专家，不少于５人，且具备相关专业高级职称) 专家签名职称单位联系电话特长专业十二、审核意见学校意见（盖章）年月日学校主管部门意见（盖章）年月日市、省直管县教育行政部门意见（盖章）年月日省级教育行政部门意见（盖章）年月日收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

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