四川省教师资格证考试_A类_教育学、教育心理学历年(2006.4-2011.4)真题及答案.pdf

【教育学A】2006年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A 试卷（课程代码 6601）本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中 只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在教育的基本要素国，作为中介的是（）A.教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容2.远古教育具有原始性，不属于其特征的是：（）A.非独立性 B.贫乏性 C.无阶级性 D.等级性3.教育需要由浅入深，由简单到复杂、由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的（）A.顺序性 B.阶级性 C.不平衡性 D.个别差异性4.教师最突出的角色是（）A.教员 B.领导者 C.父母代言人D.心理医疗者5.思维发展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是（）A.小学 B.初中C.高中 D.大学6.运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（）A.克伯屈 B.亚当斯7.中国分科教学开始于（）A.孔子 B.孟子8.关于课程与教学之间的关系,A.泰勒 B.塞勒C.斯金纳 D.班杜拉C.荀子 D.韩愈提出三个隐喻的是（）C.杜威 D.布鲁纳9.在西方，提出“产婆术”的是（）A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.智者10.在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是（）A.思想政治素质 B.道德素质 C.文化素质 D.生理素质二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）在每小题列出的五个备选项中 至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选 均无分。11.教师的职业态度和职业情感应该包括（）A.理解学生 B.与学生和谐相处 C.积极的自我意识D.教育的期待 E.与学生打成一片12.教师劳动具有复杂性，这是因为（）A.劳动对象 B.劳动任务C.综合应用脑力劳动与体力劳动D.脑力劳动过度E.体力劳动过程13.家庭教育的特点有（）A影响具有先主性 B.控制方式具有单一性C.交往接触具有密切性D.教育与生活具有统一性E.教育者对受教育者了解和影响具有深刻性 14.我国中小学课程包含的要素主要有（）A.认知经验要素B.道德经验要素C.审美经验要素D.健身经验要素E.娱乐经验要素15.教学设计包括（）A.教学目标 B.教学策略C.教学媒体D.教学实施E.教学评价16.知识学习的过程主要包括（A.选择阶段 B.领会阶段）C.保持阶段D.记忆恢复阶段E.应用阶段17.素质教育的特点是（）A.学生为中心 B.整体性C.基础性D.内化性E综合性三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）18.教育19.教师的“教员”角色20.课程要素21.活动课程22.教学的启发性原则四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）23.简述教师的知识结构.24.简述家庭的教育功能.25.简述课程现代化的主要特点.26.简述教学方法选择的衡量标准.27.简述学习方法指导的基本要求.五、论述题（本大题共有3小题，每小题13分，任选两题，如果全选，以前两题为准，共 26分）28.试述在师生关系中，如何建立民主型的师生关系？29.试述学习活动方式组织必须符合的要求.30.论述道德品质的形成与发展.四川省2006年4月教师资格认定考试教育学A试题答案及评分参考一、单向选择题 l.A 2.D 3.A 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.A 10.A二、多项选择题 1LABCD 12.ABC 13.ACDE 14.ABCD 15.ABCE 16.ABCE 17.BCDE 三、名词解释18、是教育者按照一定的社会要求（1分），系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有 计划、有组织的影响（2分），以使教育者发生预期变化的活动（1分）19、这是教师最突出的角色（1分），他因具有较强的专业性而处在核心的地位（1分）。其 角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行授业、传道解惑和评定学业（2分）20、是在一定社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必需的经验要素（2分）经验主要是学生需要掌握的间接时间（1分）；经验因素是新生一代必须从前人经验中吸收 的“因子”（1分）21、是相当于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。它认为课程应是 一系列由儿童自己组织的活动，儿童通过活动学习，获得经验，解决问题，锻炼能力（2分）22、是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性（2分），引 导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，提高分析问题和解决问题的能力（3分）四、简述题23、（1）通晓所教的学科和专业（2分）（2）具有比较广泛的基础文化知识（2分）（3）掌握教育科学理论，懂得教育规律（2分）24、（1）家庭在教育基本生活技能方面起重要作用（1分）（2）家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用（1分）（3）家庭在教导生活目标，形成个人理想和志趣方面起重要作用（1分）（4）家庭群体在培养社会角色过程中具有特种作用（1分）（5）家庭在形成个人性格特征，个人对于社会适应的动力特征等方面，也有不可替代的 影响（2分）25、（1）重视课程知识的理论化、综合化（1分）（2）强调知识的系统化、结构化（1分）（3）重视智力开发与学习能力培养和个性发展（1分）（4）重视个别差异（1分）（5）加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育（1分）（6）重视课程的文化内容，本民族文化传统的理解，加强对国际化的了解与交流（1分）26、（1）选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用现代化 设备（2分）（2）选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣（1分）（3）分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题（1分）（4）选择的教学方法是否给学生带来满足感（1分）（5）维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提（1分）27、（1）学习方法指导要有整体观（1分）（2）把学习方法指导的研究与研究学生结合起来（2分）（3）激发学生学习的自觉性、主动性（1分）（4）学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养（2分）六、论述题28、（-）师生关系的表现：（1）师生之间的工作关系（1分）；（2）师生之间的人际关系（1 分）；（3）师生之间的组织关系（1分）；（4）师生之间的心理关系（1分）；（5）师生之间的 非正式关系（1分）（二）要建立民主型的师生关系，需要：（1）在师生相互态度上，教师对学生严格要求，热情，和蔼，公正，尊重学生，发扬教学民主；学生尊敬教师，接受指导，主动自觉进行学 习（2分）；（2）师生感情关系上，需要情绪热烈，和谐，课堂气氛活跃（2分）；（3）师生 在课堂合作状态上，师生之间呈现出积极的双向的交流，学生积极思考，提出问题，各抒己 见，教师认真引导（2分）29、（-）反映学习活动的整体性。（1）要保证学习活动的完整性与系统性（1分）；（2）要 使学习活动既有多样性，又有综合性（1分）；（3）一般心理活动与学科活动的统一（1分）；（4）学习活动的程序性与完整性的统一（1分）（二）学习活动总量的合理确定和分配。（1）要保证不同年龄的学生必需的休息和娱乐 时间（1分）；（2）合理分配主干活动与辅助活动的时间（1分）；（3）合理设计各文化基础 学科的作业量（1分）；（4）合理安排劳动量和体育运动量（1分）（三）劳逸安排的节奏性。（1）脑力劳动与体力劳动的交替进行（1分）；（2）文理各科、动静科目的交替安排（1分）；（3）根据小学低年级学生身心发展的特点，每节课以30分钟为宜（1分）2006年10月教师资格认定考试教育学试题 教育学A 试卷（课程代码 6601）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.学记上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则2.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染方法是（）A.榜样和示范 B.陶冶 C.修养 D.说服3.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）A.以“知”为开端，知、情、意、行依次B.以“情”为开端，知、情、意、行依次进行 C.以“行”为开端，知、情、意、行依次进行 D.视具体情况，可有多种开端4.教师的表率作用主要表现在（）A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅5.中国采用班级上课制始于1862年于北京开办的（）A.京师大学堂 B.京师同文馆 C.北京大学 D.清华大学6.教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（）A.因材施教 B.抓关键期 C.长善救失 D.循序渐进7.学生个体的主观能动性是其身心发展的（）A.生理前提 B.客观条件 C.动力 D.物质前提8.“教学有法，但无定法”，这名话反映了教师的劳动的（）A.复杂性 B.示范性 C艺术性 D.创造性9.我国中小学与学生家庭保持联系的最主要的方式是（）A.家长学校 B.家长委员会 C.通讯联系 D.家长会10.可使学生在较短时间内获得较多的系统的连贯的知识的教学方法是（）A.谈话法 B.讲授法 C讨论法 D.读书指导法11.课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和（）A.现场直播法 B.录制播放法 C.插播法 D.程序教学法12.学生知识学习的过程分为四个阶段，其中第二个阶段是（）A.领会 B.保持 C.分解 D.定向13.“教育目的应当由人的本性、本能需要决定”这种观点属于（）A.辨证统一法 B.个人本位法 C.社会本位法 D.实质教育论14.教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和）A.情意领域 B.特殊能力领域 C.思想品德能力领域 D.审美知识领域15.“教是为了不教”，这句话说明（）A.学生只是教师在教育实践中的对象 B.学生受教育的过程是一个由外向内的传导过程C.发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样重要D.学生受教育的过程，不是一个由内向外的主动作用过程16.处于生理上的“激变期”的学生是（）A.小学生 B.初中生 C.高中生 D.大学生17.课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以及时限性和相互关系()A.各组成部分的顺序 B.各组成部分的时限C.应完成的任务 D.各组成部分的顺序、时限和相互关系18.根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识 的教学活动形式被称为()A.实习作业 B.参观 C.辅导 D.实验实习19.教师所表现出来的最突出的角色是()A.“教员”角色 B.“心理医生”角色 C.“榜样”角色 D.研究者角色20.按照马克思观点，教育起源于()A.人的动物性本能 B.人的无意识的模仿 C.生产劳动 D.动物竞争的本能二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中 至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选 均无分。21.加涅将问题解决分为四个阶段？()A.提出问题 B.评断 C.明确问题 D.形成假设 E.检验假设22.学科课程的特点是()A.有利于教师教授知识 B.有利于学生学习、巩固 C.重视直接经验D.忽视学生的兴趣的需要E.加深学科分割的程序23.教育影响可分解为()A.教育制度 B.教育媒体 C.教育内容 D.教育手段 E.教育目的24.古代教育所具有的特点是()A.阶级性 B.等级性 C.初等教育得到普及D.中等职业教育大发展E.体力劳动与脑力劳动分离25.教学计划的基本内容的组成部分包括()A.教材的深度和结构 B.学科顺序 C.学年编制的学周安排D.课时分配 E.教材的内容和范围三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3,共15分)26.教育目的 27.隐性课程28.道尔顿制29.发现法30.在集体中教育原则四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)31.民主型师生关系的主要表现有哪些？32.课堂管理的原则有哪些？33.学生学习方法的指导方式主要有哪些？34.教育对文化的作用主要表现在哪些方面？35.素质教育主要有哪些特点？36.家庭具有哪些教育功能？五、论述题(本大题共有2小题，其中第37题12分，第38题13分共25分)37.联系实际，论述我国课程改革的发展趋势.38.联系实际，论述教学相互依存的规律.一、单项选择题1.(B)2.(B)3(D)4.(A)5.(B)6(D)7.(C)8.(D)9.(B)10.(B)11.(C)12.(A)13.(B)14.(A)15.(C)16.(B)17.(D)18.(B)19(A)20.(C)二、多项选择题 21.(ACDE)22.(ABDE)23.(BCD)24.(ABE)25.(BCD)三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3,共15分)26.教育目的：是指社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定27.隐性课程：是指学校通过教育环境(物质的、文化的和社会关系结构的)有意或无意的 传递给学生的非公开性的教育影响28.道尔顿制：针对传统教法的弊端，根据每个儿童学习各科的难易度，适当分配课程时间，使学习者能够按照自定步调学习的教学组织形式。29.发现法：发现法是学生在教师的指引下通过独立的探索，创造性的解决问题，获取知识 和发展能力的方法。30.在集体中教育原则：是指德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥 学生集体在教育中的巨大作用四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）31.民主型师生关系的主要表现有哪些？（1）师生相互态度方面：教师对学生严格要求，热情、和蔼、公正，尊重学生，发扬教学民 主；学生尊敬教师，接受指导，主动自觉进行学习；（2）师生感情关系方面：情绪热烈、和谐，课堂气氛活跃；（3）师生在课堂合作状态方面：师生之间呈现积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导；（4）效果方面：教学效果良好。32.课堂管理的原则有哪些？（-）了解学生需要（二）建立积极的师生关系和同伴关系（三）实施有效的教学措施，促进最佳学习（四）建立教师常规33.学生学习方法的指导方式主要有哪些？（1）系统传授式（2）专题讨论式（3）学科渗透式（4）学习诊断式（5）经验交流式34.教育对文化的作用主要表现在哪些方面？（1）教育是文化延续和更新必不可少的手段；（2）对文化的普及；（3）具有交流、整合不同类型文化的作用；35.素质教育主要有哪些特点？整体性 基础性 内化性 综合性36.家庭具有哪些教育功能？（一）家庭在教导基本生活技能方面起重要作用；（-）家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用；（三）家庭在指导生活目标、形成个人理想和志趣方面起重要作用；（四）家庭群体在培养社会角色过程中也具独特作用；（五）家庭在形成个人性格特征、个人对社会适应的动力特征等方面，也有着它不可替代的 影响。五、论述题（本大题共有2小题，其中第37题12分，第38题13分共25分）37.联系实际，论述我国课程改革的发展趋势.1、以学生的全面发展作为课程目标的基本价值取向；2、课程设计和编制结构变化；3、课程形式的多样化、个性化和综合化；4、课程内容上科学教育和人文教育的结合38.联系实际，论述教学相互依存的规律.（-）在教学过程中，教师和学生之间的关系是最基本的关系，教师的教是为了学生的学，学生的学又影响着教师的教，二者相互依存，不可分割，既相互矛盾又相互统一。（二）在活动中教师是教育的的主体，只有通过教师的教，学生才能够迅速地把知识学到手，并使自身获得发展；学生则是学习的主体，是教学活动开展的依据，教师对学生的指导和调 节只有在学生充分参与学习活动时，才能达到预期的效果。因此教学活动的顺利展开需要教 和学之间的积极配合（三）在教学过程中，教师和学生所处的地位是不同的，在教的过程中，教师起着主导作用，教师对所教的内容较为熟悉，同时他需要按照一定的要求培养和教育人，因此教学内容的安 排、教学方法和教学组织形式的选择以及学生学习主体作用发挥都由教师决定。可以说教师 决定着教学过程的方向和活动进程，决定着教学质量。教师在教学活动中处于支配地位是教 学的客观必然2007年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A 试卷（课程代码 6601）本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中 只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不展于其要素的是（）A.情境线索 B.从实践到理论的线索2.在教育的基本要素中，作为依据的是（A.教育者B.受教育者C.理论线索）C.教育影响D.技术操作线索D.教育内容3.教育目的的结构具有两方面的规定，一方面规定培养何种社会成员（角色）；另一方面规定教育对象的（）A.素质 B.思想C.道德D.知识4.教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（）A.顺序性B.阶级性C.不平衡性D.个别差异性5.教育过程中，教师的主导作用主要表现在（）A.控制教学过程B.控制学生6.在学生的成长中，作为校外之校的是（A.社区文化 B.家庭环境C.塑造学生）C.大众媒介D.发挥学生的主动性D.同伴7.学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，其中，下列选择项中，不属于这种影响 的是（）A.同伴影响 B.花盆效应 C.期待效应8.下列选择项中，不屈于教学大纲结构的是（）A.说明部分 B.本文部分 C.教学计划9.在我国文献中，最早提出“启发诱导”原则的是（）A.大学 B.中庸 C.学记10.在下列教学方法中，以陶治为主的方法是（）A.讨论法 B.参观法 C.实验法 二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）D.教学成效D淇他D.孟子D.情境教学法在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选 均无分。11.教育目标可以分为（）A.认知领域 B.能力领域 C.情意领域 D.行为领域 E.表达领域12.教师的能力结构包括（）A.教育预见能力 B.教育传导能力C.教育过程控制能力D.监督学生的能力E.自我教育的能力13.柏恩提出了著名的人格结构理论，认为个体的人格结构主要表现为()A.父母态 B.朋友态 C.成人态 D.老人态 E.儿童态14.社区在发展教育中的功能包括()A.服务功能 B.教育功能C.宣传功能 D.经济功能 E.协调功能15.教学计划的基本内容包括()A.课程目标 B.学科设置 C.学科顺序 D.课时分配 E.学年编制和学周安排16.学习的类型主要包括()A.知识的学习 B.技能和熟练的学习 C心智的、以思维为主的能力的学习D.道德品质的学习 E.行为习惯的学习17.学习方法指导的目标()A.知识的灌输 B.学习条件的最优化 C.学习过程的最优化 D.逐步形成自学技能E.知识的应用三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)18.教育情景19.个体社会化20.校风21.选修课22.隐性课程四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)23.简述影响个体发展的主要因素.24.简述教师的各种角色.25.简述隐性课程的功能.26.简述教材编写的基本原则.27.简述影响课堂管理的因素.五、论述题(本大题共有3小题，每小题13分，任选两题，如果全选，以前两题为准，共 26分)28.试述教育与社会文化的关系？29.结合具体的教学情景，如何综合应用各项教学原则.30.论述学习活动方式组织必须符合的要求.2007年4月教师资格认定考试教育学试题 教育学A 试卷(课程代码 6601)本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟一、单项选择题1.(B)2.(B)3.(A)4.(D)5.(D)6.(A)7.(D)8.(C)9.(C)10.(D)二、多项选择题 11.(ABC)12.(ABC)13.(ACE)14.(ABCDE)15.(BCDE)16.(ABCDE)17.(BCD)三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)18.教育情景：是由外界、景物、事件和人物关系等因素构成的某种具体的教育境地19.个体社会化：是指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习与内化 社会文化而胜任社会所期待、承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。20.校风：一个学校社会气氛，也是校内大多数人的一种习惯势力21.选修课：为了适应学生兴趣爱好和劳动就业的需要而开设的、可供学生在一定程度上自 由选择修习的课程22.隐性课程：又称“非正式课程”、“潜在课程”、“隐蔽课程”，与显性课程相对，是指学 校通过教育环境（物质的、文化的和社会关系结构的）有意或无意的传递给学生的非公开性 的教育影响。四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）23.简述影响个体发展的主要因素.遗传（物质前提）、环境（外部客观条件）、教育、个体的主观能动性（动力）24.简述教师的各种角色.（1）教师的教员角色（最基本的角色）（2）教师的领导者角色（3）教师的人类灵魂工程师的角色（解决学生的人生方向问题和思想道德问题）（4）教师的心理医生的角色（5）教师的青少年朋友的角色（6）教师的父母角色（7）教师的榜样角色（8）教师作为“被攻击对象”的角色（9）教师的研究者角色（10）学校管理者角色25.简述隐性课程的功能.（1）陶冶；（2）育美；（3）益智、（4）健体26.简述教材编写的基本原则.1、在内容上要做到科学性、思想性、效用性的统一2、在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑性与教法要求的统一3、教科书的编排形式要有利于学生的学习27.简述影响课堂管理的因素.（-）学校领导的管理方式（二）学生的定期期望（三）班集体的特点（四）教师的行为方式：强制性因素、亲和性因素、操作性因素五、论述题28.试述教育与社会文化的关系？1、社会文化对教育的作用：（1）文化的发展提高了人们对教育的需求；（2）促进了学校与社会联系；（3）文化以潜移默化的方式影响人们的身心各方面发展；2、教育对社会文化的作用：（1）教育是文化延续和更新必不可少的手段；（2）对文化的普及；（3）具有交流、整合不同类型文化的作用；29.结合具体的教学情景，如何综合应用各项教学原则.30.论述学习活动方式组织必须符合的要求.（一）反映学习活动的整体性：1、保证学习活动的完整性和系统性；2、使学习活动既有多样性，又有综合性；3、一般心理活动与学科心理活动的统一；4、学习活动的程序性与连续性的统一；（二）学习活动总量的合理确定和分配：1、保证不同年龄的学生必需的休息和娱乐时间；2、合理分配主干活动与辅助活动的时间；3、合理设计各文化基础学科的作业量；4、合理安排劳动量与体育运动量。（三）劳逸安排的节奏性；2007年10月教师资格认定考试教育学试题教育学A 试卷(课程代码6601)一、单选题1、在教育活动中，既是教育实践活动的对象，同时也是学习的主体的是()A.教育者 Bo受教育者 Co教育影响 Do教师2、社会主义教育目的的理论基础是()A.马克思主义关于人的全面民展学说 Bo马克思主义市场经济学说C.社会主义德智体全面发展 Do马克思主义科学社会主义学说3.影响人民展的因素中，有一种因素属于自然的和生理的前提条件，它是()A遗传 Bo环境 Co教育 Do个体主观能动性4”教师要对学生行为有所帮助，包括提高学生的学习能力，增强自信心等”，这是一个好教 师的职业情感人格品质的基本内核，它可以简单地理解为是()A.客观 Bo理解 Co敏感 D。促进5.教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，是由教师的什 么角色决定的？()A.教师的“教员”角色 Bo教师的“领导者”角色C.教师的“人类灵魂工程师”角色 D。教师的“心理医生”角色6.教师既要教书，又要育人，体现了其工作的()A.示范性 Bo复杂性 Co创造性 D。长效性7.学生的被称为学龄中期或少年期，也叫青春民育期的阶段是()A.小学阶段 Bo初中阶段 Co高中阶段 Do大学阶段8.师生之间的心理关系包括认知关系和()A.工作关系 Bo人际关系 C。情感关系 Do非正式关系9.学校的社会气氛可以简称为()A.校园环境 Bo校风 Co班风 Do教风10.人的基本生活技能最初来源于()A.家庭 Bo学校 Co社会 D。遗传11.下列不属于学校与家庭通讯联系方式的是()A.召开家长会 Bo传递书信 Co打电话Do给家长寄送校刊12.在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的 讲解加以注意。教师的这种做法目的是()A.激发学生的求知欲 Bo提供教材内容 Co变化教学情境 Do给予学生反馈13.技能包括智力技能和动作技能，下面属于动作技能的是()A.识字 Bo推理 Co计算 D。写字14.直观教学方式一般可分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是()A.录象带 Bo图表 Co标本 D。幻灯片15.我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥全心全意各自的 专长，这一个教学原则符合()A.循序渐进 Bo因材施教 Co理论联系实际 Do启发性16.学生的知识学习包括选择、领会、保持和()A.观察 Bo反思 Co提问 D。应用17.对学生进行学习方法指导的前提是()A.实施指导 Bo制定计划 Co 了解学情 Do反馈控制18.“培养学生的共产主义道德信念，法制观念和文明行为习惯，以形成学生完美的品格”,这一教育目标是()A.生理素质教育 Bo文化素质教育 Co道德素质教育 Do审美素质教育19.自尊感、荣辱感、友谊感、责任感，它的表现形式属于()A.道德知识 Bo道德行为 Co道德意志 D。道德情感20.“身教重于言教”，是说明育人过程中()A.锻炼的重要性 Bo说服教育的重要性Co修养的重要性Do榜样和示范的重要性 二、多项选择题21.应试教育的负效应包括()A.片面追求升学率 Bo中小学生课业负担过重C.升学教育造成学生分化 Do学生基本知识掌握牢靠 Eo学校升学率高22、社会在发展教育中的功能包括()A.服务功能 Bo教育功能 Co宣传功能 Do经济功能 Eo协调功能23.我国中小学课程包含()A.劳动经验要素 Bo认知经验要素 Co审美经验要素 D。健身经验要素E.道德经验要素24.影响课堂管理的因素包括()A.学校领导的管理方式 Bo学生的定型期望 Co班集体的特点D.教师的行为方式 Eo家长的个性特征25.品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励和惩罚两种，下面属于奖励的是()A.赞许 Bo劝戒 Co奖赏 Do训导 Eo表扬三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26.教育 27.教学计划28.显性课程 29.课堂教学30.道德意志四、简答题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)31.为什么说学生是发展中的人，简述其理由。32.简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致，互相配合的重要性。五、论述题(本大题共1小题，11分)33.论述我国课程改革的发展趋势。六、安例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)34.阅读下例案例材料，回答问题。我国著名的数学家陈景润因为证明了哥德巴赫猜想而奠定了他在数学王国的地位。在他上高中的时候，有一次他的老师给他们讲了数论之中一道著名的难题。他说，当初，俄 罗斯的彼得大帝建设彼得堡，聘请了一大批欧洲的大科学家。其中，有瑞士数学家欧拉(他 的著作共有八百余种)；还有德国的一位中学教师，名叫哥德巴赫，也是数学家。一七四二年，哥德巴赫发现，每一个大偶数都可以写成两个素数的和。他对许多偶数进行了 检验，都说明这是确实的。但是这需要给予证明。因为尚未经过证明，只能称之为猜想。他 自己却不能证明它，就写信请教那赫有名的大数学家欧拉，请他来帮忙作出证明。一直到死,欧拉也不能证明它。从此成了一道难题，吸引了成千上万数学家的注意。两百多年来，多少 数学家企图给这个猜想作出证明，都没有成功。老师说，你们都知道偶数和奇数。也都知道素数和合数。我们小学三年级就教这些了。这不是最容易的吗？不，这难道是最难的呢。这难题很难很难。要有谁能够做了出来，不得 了，那可不得了呵！学生吵了起来了。这有什么不得了。我们做得出来。他们夸下了海口。老师也笑了。他说，“真的，昨天晚上我还作了一个梦呢。我梦见你们中间的有一位同 学，他不得了，他证明了哥德巴郝猜想。”问题：请结合案冽和你所学的教育学知识，分析“教育期待”的作用和应用。一、单选题1、(B)2、(A)3.(A)4(D)5.(C)6.(B)7.(B)8.(C)9.(B)10.(A)11.(A)12.(A)13.(D)14.(C)15.(B)16.(D)17.(C)18.(C)19.(D)20.(D)二、多项选择题21.(ABC)22.(ABCDE)23.(BCDE)24.(ABCD)25.(ACE)三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26.教育：教育是教育者按照一定的社会要求系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有 计划、有组织的影响，以使教育者发生预期变化的活动27.教学计划：根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有 关学校教学教育工作的指导性文件教学计划的基本内容包括：学科设置、学科顺序、课时 分配、学年编制和学周安排。28.显性课程：也称“正式课程”、“公开课程”、官方课程。是指为实现一定的教育目标而 正式列入学校教学计划的各门学科，以及有目的、有组织的课外活动29.课堂教学：教师引导学生按照明确的目的、循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动 30.道德意志：在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志 品质四、简答题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)31.(1)学生具有与成人不同的身心特点；(2)学生具有发展的潜在可能；(3)学生具有获得成人教育关怀的需要；32.(1)有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接；(2)有利于保证整个教育在方向上的高 度一致；(3)有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性 五、论述题(本大题共1小题，11分)33.论述我国课程改革的发展趋势。(1)以学生的全面发展作为课程目标的基本价值取向；(2)课程设计和编制结构变化；(3)课程形式的多样化、个性化和综合化；(4)课程内容上科学教育和人文教育的结合 六、安例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)34.(-)教育的期待是教师职业情感重要的组成部分，积极的期待会促使学生朝着 好的方向发展，而消极的期待，则会取得相反的效果。(二)教师的期待是在同学生交往过程中，通过对学生的认知形成，并表现在教师的行 为之中，同时学生接受教师以为中暗含的期待，并朝着教师期待的方向发展，教师不断的按 照自己的期待去影响学生，学生会相应的朝着教师所期待的方向发展(三)教师对学生的期待主要包括对学习潜力和品德发展的推测，为了充分发挥教师期 待的积极影响，教师应该首先要了解每个学生的特点，发现他们的长处，对每个学生都怀有 积极的期望，同时不断反省自身的行为和态度，充分理解学生。促进学生不断积极的发展前 进。（四）沈元老师在教学过程中充分利用教学期待的积极引导作用，以兴趣为导向，以表 扬为手段，不断的引领陈景润朝着他所期待的积极方向发展，在师生间形成了一种良性的互 动，最终培养出一位优秀的数学工作者。2008年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A试卷（课程代码 6601）.单项选择（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（)A.远古教育B.古代教育C.现代教育2.什么是教育目的在各级学校教育中的具体化？（A.教育目的B.教育目标3.“教育实际干了什么”是（A.教育效应B.教育目的C.教育方针）C教育内容D.二十一世纪教育）D.教育内容4.现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系,D.教学过程但是在课堂管理过程当中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（A.教师权威5.“十年树木,A.创造性B.教师的角色冲突）C.教师培训D.教师的自我完善百年树人”，体现了教师劳动的（B长期性C.科学性6.教育与社会发展的关系可用哪两个词概括？（A.培养和推动 B共性和个性 C.影响和干预）D.复杂性）D.制约和促进7.师生之间为了完成一定得教育任务而产生的关系是师生之间的（A.工作关系B人际关系C.组织关系D.心理关系)8.第二课堂是指：（）A.室内课堂教学形式 B.体育课9.我们一般将语文、数学和外语统称为A.工具类学科 B.知识类学科10.学生的非认知心理因素包括（C.实验课（）C.技艺类学科）D.课外教学形式D.社会性学科A.身体健康B.知识、智力等C.情感、兴趣、态度等 D.能力和技能技巧11.“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性的解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（A.实验法）B.发现法 C.情景教学法D.演示法12.教师在进行教学的时候，要遵循一定得步骤，下面正确的步骤是（)A.布置作巾，引起动机,B.引起动机，举例说明,C.举例说明，引起动机,D.引起动机，呈现教材,呈现教材,归纳概括,归纳概括,举例说明,举例说明,呈现教材,呈现教材,归纳概括,归纳概括 布置作业 布置作业 布置作业13.教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干 扰学生学习行为的力量，我们称其为（)A.积极力量 B.中性力量 C消极力量 D.惰性力量14.技能学习阶段的正确顺序是（A.定向，分解，熟练，定位C.分解，定位，熟练B.定向，分解,定位，熟练D.定向，分解，熟练15.对学生进行学习方法指导，最终是让学生（）A.学会生存 B.学会思考 C.学会学习 D.学会分析16.下面不属于应试教育的是（）A.构建以学科知识系统为中心的教育体系B.培养少数高分的书生型人才C.以教师为中心，学生成为加工对象 D.不求人人升学，但求个个成才17一个社会全体居民为了维护公告生活得正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规 则是（）A.职业道德 B.社会公德 C.文明规则 D.道德规范18.伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（）A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为19.学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（）A.显性课程 B校风 C.隐形课程 D.教育环境20.常用的道德评价方式包括（）A.奖励、惩罚、操行评定 B.赞许、表扬和惩罚C.批评和赞扬 D.警告、记过、开除学籍二、多项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21.下列选项中属于传统教育好的方面的有（）A.注重传授系统的科学知识 B.强调教师的主导作用C.教育适应学生的年龄特征 D.提倡班级授课制E.忽视因材施教和课外教育22.下列选项中属于学生本质属性的有（）A.学生是发展中的人 B.学生是一个完整的人C.学生是以学习为主要任务的人 D.学生是教育者 E.学生是能动人23下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有（）A.学校建立与家庭、社会三结合的联系 B.学校与宣传部门联系C.学校与公共文化机构联系 D.学校与专门性社会教育机构联系E.学校与企业、工矿、村镇、部队等的联系24.教师对学生的学习方法指导包括（）A.系统传授式 B.学科渗透式 C.专题讨论式 D.学习诊断式 E.经验交流式25.教育对科学技术发展的作用包括（）A.教育对科学知识的再生产有作用 B.教育推进科学的体制化C.科学能够改变教育者观念 D.教育可以丰富科学技术活动E.教育具体有科学研究的功能三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26教学大纲：27.必修课：28.教科书:29.道德认识：30.素质教育：四、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）31.简述社会主义教育目的的基本特点？32.简述良好的家庭教育的基本条件？五、论述题（本大题共1小题，每小题11分，共11分）33.论述学生学习方法