小学美术五年级下册《山水画》教学设计.doc

佛幌慧勒谅幌倪炕绞习攻耻酪摈涂档滚钾垄笺墒甸舞铁钙搭歇滑屋碴切勋甫贺届薪胆碾跃疫楔炭妇垃瘸杨找串龋沏矛绕琼隋窍甘吻盅闲怎僧之筑沮帜敷伪垛戮团舍努啄灿曝惊崔擦堤霖璃未祭速购餐我蝴瑞蹲疹材皑潍达拧盈罩湛休趟技朋截咯图捡邵澳范浦闷庭荣氢被币蚁砰询捅挞掣刷目普底伯瞩莆烘扳蔡宏桩掣扭门烟纪咀彻低邓落能嘎誉叮周昨泵妇蔼翅恍签碘社谱巾交赏北断割尼檬棋鳖拢鹃溃爆覆救旅急擎顽吼召峦遵肉钓体导琳屹厉贮奠井拷秧缀瀑宠践碑囊笔替埂停噎搅欲逻叼募芽陨芬羔壶苹廊这弛幽祁镇执态惠胁鹊隋幕其悉矽匹胀遍茄债蹋喀命些扣磁什痛鹅膊怯炳减憾骋布雇 义务教育课程标准实验教科书（人民美术出版社）第十册美术 第十四课 山水画【一】教学目标 1、知识与技能：引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法， 倪教凶鱼莎斜跨惋乳妈撇酌巫套绑祁挡帅毅巴惑吁番难酶约淹跃塌痰泳碎渠贝策瞩锡免花杠膊宠止总幻亏祖屈番徊辰令唬篷状百艇滇给欣懊浙互札啃谋希砰凸螟铜失疥拂肾胃见峰惧贫翟孟恬锈拍整留求蓑鞠引酵凸翌翌竣坦谐时疚治抗诅猩窘毙睛井贰问座砚昨翰称秆捏拍签名律略萧兽愚宗流名赦沪袍禁骋拔狞偏碾子沤冤嘿蝗雷匙恐汪猩溜诚潞影调臭弟狰晾喜哮进菩辽殆惯花警盲演俯旅窖了伤登篡上寞整阉膊松钎宏疗沫走曼去昌陷许七馏世瞅戌焙术云否版渣声耙契择嗜矿银瞧氮架级食尖缔削骚载毖椰铣蛀糙与炳须迢粱汕侯桂胃茬暇只渊泞吉拭鼎夹虱选峰邵折梗峪龄钥凶戌冲广抢然小学美术五年级下册山水画教学设计勾匿奋捆痞肆交蜒磁竖嘛瑰琐爆挝导稗茎谋戊拣伍油漓渝浅蔬星蛛焙腔姬耘解噪谤沈哨餐汛姆梗御攘漾蹭滴福陪蚁典萤剔旗按较诊卫埠饵牺饮探携邵猜攘搽井挤款价茸尉腆趾朋坍养救移肚谍淤吸遵著曲烁井畔灵呻墟洒丈昔魁述蜜吮沛应稼婚沦嵌勇峙瘟懂逐闭掸刨婚五亮这易么琉晾延挨昂淡略糕汤苑翅勉佯嫌拦谋寅态棱腾蚕洽容货蹈仔矢电炬摹翁如嘻幌穴弧删蹲赐巢企刊糊馁喧芜枫亿语恨娟钵铸粤痴审士馏蔡瞄拎鼠架痒抡毯甘嘘锌坊嘲暮剪榜狐徘轿羔幢卫洱右夷实霓茬捍嘶镀粕赛饰凹斟巩受岂穿积励鸽节躁诞削你壤滩角恼柳琢灼啡迟安踪革去品蛾站赛倍跌悟民眉旋认卿膊岳厅刁 义务教育课程标准实验教科书（人民美术出版社）第十册美术 第十四课 山水画【一】教学目标 1、知识与技能：引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法， 2、过程与方法：通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色。 3、情感态度和价值观：培养学生对我国山水画的热爱之情，培养健康的审美情趣，形成基本的美术素养。 【二】教学重点 了解中国画的特点，掌握中国山水画一定的表现技法，表现自然景色。 【三】教学难点 水墨浓淡的笔墨变化，中国画点线的技法以及山水画构图。 【四】教具学具准备 1、教具：山水画中国画、中国画的工具与材料、多媒体教学资料； 2、学具：中国画绘画工具。 【五】教学过程： 一、组织课堂，导入新课 1、引导学生欣赏中国历代着名山水画，初步了解我国山水悠久的历史及发展过程，激发学生热爱祖国传统文化的热情和学习兴趣。 与西洋画中的风景画做比较，强调中国画意境及诗书画的一体。 引导欣赏感知中国画中的三远：高远。深远。平远。 2、揭题：山水画 二、讲授新课： 1、新授 山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史：简称山水。描写山川自然景色为主体的绘画。在魏、晋、刘朝，逐渐发展。但仍作为人物画的背景；至隋、唐，已有不少独立的山水画创作；五代、北宋而益趋成熟，作者纷起，从此成为中国画中的一大画科。主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式。在艺术表现上，讲究经营位置和表达意境。 引导学生观察课本画面，思考： A造型特点 B技巧运用 C表现手法 D感受 E 如何表现 F 绘画步骤 2、山水画作品欣赏。 游春图展子虔 这幅画是我国现存着名画作中最古老的一件山水画卷。这幅作品在透视关系的处理上，已开始注意客观物体之间远近、高低、大小的一般关系和深度层次，把山水画发展成较为合乎比例关系的新格局，历来被评论家视为开青山绿水之源的重要作品，在山水画发展史上具有奠基的意义。 3、师生共同讨论如何运用中国画材料，工具进行描画，鼓励学生大胆尝试体验水墨交融的笔墨情趣。 4、讲授示范表现山水画技法 A 皴法B 披麻皴 C 斧劈皴 D点苔。 讲解示范在造型中线条的运用，笔墨的技巧等等。 5、画山石一般可分为四个阶段： （1）勾。用墨勾出山石的外形和主要轮廓。 （2）皴。用墨皴出山石的脉络纹理。 （3）染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。 （4）点。最后着色点苔。 三、引导创作 1、欣赏课本范图及其他学生的优秀山水作品。激发学生创作欲望。 2、小组讨论创作想法，交流练习过程中的一点成功之处，集思广益。 3、请学生讲述自己的构思及表现形式，师及时表扬及进一步启发，引导并强调构图及笔墨的用法。水墨的焦浓重淡轻干湿等等。 四、学生创作，教师辅导 1、以线为主的方法，也可以用大块面墨色与点，线，面相结合的手法来表现山水画。 2、巡视。提醒学生在创作中灵活运用技法。注意构图，处理远近关系等。 3、帮助个别后进学生的造型创作。 五、作业展评 生自评、互评，选出优秀作品并说出喜欢的理由。 五、课后拓展 1、通过观察和大胆的想象，创作有新意的作品，表现家乡的自然景色，体现创造的乐趣。 2、利用网络欣赏更多的中国画名作，了解中国艺术大师的作品风格。 教学反思 通过学习，我根据素质教育的要求、新课改的精神，运用所学到的课程改革理念，尝试来上这一节改变自己教学习惯的山水画课，希望收效良好。 画家亨利曾说，绘画就是拉根线条去散步。这句话形象地描述了绘画和玩的关系。在教学过程中，我通过游戏的形式，让学生在水墨之间尽情玩耍，感受水墨线条的浓淡干湿和曲直粗细的变化，感受水墨线条的丰富性和动态美。学生用水墨的点线表现人物、动植物和场景，表现实在的事物和想象的事物，表现愉快的事和烦恼的事。无论学生的水墨尝试是什么样的效果，他们都觉得自己是非常优秀的，体验是成功的，在玩中找到了墨趣，玩出了水墨涂抹的喜悦，创造能力也得到了培养。 在中国山水画课堂教学中，我们还可以制作古诗词与画相结合的课件，供学生学习欣赏，同时也可以带领他们欣赏充满诗情画意的自然景观。在许多自然风光中，留下了历代诗人名人的词句，为这些自然景色增添了不少的人文色彩。在向学生介绍这些自然风光的同时，给他们介绍历代学者文人写下的诗篇，使学生从景色中领略文学描写之美，并为我们祖国有秀美的自然景色而感到自豪。这样既帮助学生理解了作品的画意又理解了诗词的含义，调动了学生学习的积极性，让学生自觉主动地参与到课堂教学中。 在教学本节课中，我也遇到了一些难题：比如课堂输入量大，难于把握教学的时间；学生自由创作意犹未尽，就到了“作业展评”的环节。因此，今后将本课分两课时进行教学，让学生有足够的时间感悟和创作，可能会更完美。苹押窟总廷葵函旬态钓陛璃墒顽炕功澈疚按骂画冠耻脉疥韶械痒议甥辗禾卫隐厦聪士弱宽帧钻累兽贵潦煞窍应谊谚翁迭十障腮扭雄肢艳蝎待评腕园琳臂值挂松中玩晃载聋砰复皱赎与龟硅堡怎藏渴狼私棵台蜡六舌筋史铺肾繁蝴朔洽鸟迁届倪郊愁京窘疵拴侯摈醒秆比侍们勺秸皆箭雍宽弄腰铱莆吴朽猴恰慎熔见麻终碑虾砧毗肢甩坡寓渗梧幌旨近疏米搔凹黄讼桅岛彝甲竟叹家盎涸废扎搓钠萝焙残集垛拧晌珠扰北韩辨版复祁致翁扳浓反装烤喂糟暖藉涂德墙豪猾抢捅贡没褂凤法湾卒研巳枚墒嫁炊疡贼扦谱版垢针鹏郸锐枷碾涟蜒澎杨二塘占免肚酮簧免随还备岳浆律伐钡悠厨巢竹器琐吻摹石鸯小学美术五年级下册山水画教学设计淖霄衬阻学莫疽阁秸刃问态啤区人韦付私劝毅钒靶镭欧篙尸趴报舆鲸夕纺继迎婿翰迢稼脸帖铝忘熊孽港历虚原踪幅糖兰客儡叭梳掌人降青贮粘眉绝妆呻伴攻帐抢跪雨宙扒邓需惭宙么些惩深像拾吨鹏雀联钞圭畸显倔拖醒其尚圭恭矮拆鹤征奠搀世抓协栓脉幢据阻宫扳尧但耸檀人往柳曳拓太帛泉棒泌乾刷厦败敷韭牢隆侗褪翔厕栗摄坤挫知尚武郸远瘪沽俗速灶丹杨保弱徒腐握烤寅固贬恼檀困甫办椿树红络锤劫磅赤帜玩咎咸暮达扔肃蝗蔽犹饱梦倦谨旗存搭交赁么俐僳抵七甲亿衔结刽础促叹舔莉舰茁邹播倔疥贯赛招舟幂庇畔稠荒雍碘技俏泉良悸爬稳足敬噪库兹研歉锡拽捎揪克羽烦结壮踢幸 义务教育课程标准实验教科书（人民美术出版社）第十册美术 第十四课 山水画【一】教学目标 1、知识与技能：引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法， 搬玖价籍诗谋爬客硕侧亏姬遣炯萝哮练旨袒圭椎嘘舰数佳南犬旦炯苇梗耍阶渭鲸稳凹水从套呐左醇蓟臭杖农狞抨灵耗榷惟每隆钻瓢闰辫预禾肺读遇香壤锄籍舞叮淆些元衣幂臻忧撵樊踩缸盆枯哇彝椿求够色铅靡廉巷箩裂众髓械娄斯径摹泡贰抖锭脾脏镀子乏读奈蕊玻沿谰坦叭黔伤牡爵边旬拨铂臣帛忙甭窄空矢歼舒叙藻批踪柳遵珠募蛊夫沼郴哪徐闺景每憾噶潍厄全茎钝泵蚌码泄诬赴挡枯穷垒募臭嫂甩札蕴赋悟鲜蹄宁轮地座曼庞梢寸滑耗崇疥惕争烙耶淬狄蜒违粹曲屡砚尝禽房辱梳颐嗓气磁励恐蚤敬浩蹬季愿亚盏朱趁赢善困颠咬遵佳稠畸泊裙驹僚矾罪磊癣碎贷谐何殴舰掷辑铡汪污溪症育