《微笑着承受一切》教学案例.doc

-范文最新推荐- 微笑着承受一切教学案例 师：听了老师的朗读，你好像看到了什么？生：我看到桑兰在吃饭、穿衣时累得气喘吁吁、大汗淋漓。师：那气喘吁吁是什么意思？生：那就是大口大口地喘着粗气。生：喘气喘得很急。生：喘得很响。师：大家说得都很好。那什么是大汗淋漓呢？生：满头都是汗，连衣服都湿了。生：脸上的汗不停地往下流。师：你们平时吃饭、穿衣时会累得这样气喘吁吁、大汗淋漓吗？生齐说：不会。师：对呀。对于我们大家来说，每天都要自己吃饭、穿衣，这些事情简单地不能再简单了。可桑兰都已经这么大了，为什么会累得气喘吁吁、大汗淋漓呢？生：因为她受伤了，而且下半身都已经瘫痪了。生：她第六、第七根脊椎骨骨折，胸部以下已经完全没有知觉了。师：现在请大家闭上眼睛，想象自己就在桑兰的病床前。现在的桑兰正在吃饭，你看到什么了？生：我看到她连勺子都很难拿住。生：我看到她拿着勺子艰难地把饭送到嘴边，可就是送不到嘴里，一不小心饭勺就掉在了地上。师：那怎么会掉了呢？生：因为她的手已经没力气了。生：我看着饭勺掉了，我就帮她捡起来，擦干净，重新递给她。生：这次她又舀了一勺饭，艰难地往嘴里送，这次终于成功了。生：我看到她的脸上露出了微笑。师：桑兰终于吃到了一口饭，可她已经累得生齐说：气喘吁吁、大汗淋漓。生：我还看到桑兰的脸上都是汗水。生：她还喘着粗气，只能靠在床上休息了。等有些力气了再吃一口。师：大家的想象，让我也看到了桑兰吃饭时的情景，看到了一个坚强的桑兰。那请大家想想，怎样才能读好这一段呢？生：一天一天要读得慢一些，因为这些日子对于桑兰来说，过得非常的艰难，非常的漫长。生：三个自己要读出高兴、兴奋的语气。因为，能够自己做这些事情对于桑兰和关心她的所有人来说，都是一件多么高兴的事啊！生：读气喘吁吁、大汗淋漓时应该重点强调一下，以突出桑兰的那种坚强。师：大家说的真好，让我们一起有感情地朗读这一段。感受一下桑兰坚强的精神。【评析】在这一段的教学中，教师让学生进行想象，把不容易深入体会的事例感受得真真切切。想象的力量是无穷的，学生插上了想象的翅膀，去亲眼感受桑兰吃饭时的情景。这些对于平常人来说是简单的不能再简单的事对于桑兰，要付出多大的艰辛。让学生用自己的语言把看到的情景说出来，从而来感受桑兰那种坚强的精神。学习课文，最重要的一点，不仅要理解文章内容，还要能把自己对文章的体会、理解用自己的朗读表现出来。因此，在教学时，教师还适时的引导学生说说应该如何朗读才能读出自己的感受。这样，不仅激发了学生的学习兴趣，又提高了学生的朗读水平。这样，使学生更真切地感受到了桑兰面对这天大的不幸时是那么的坚强、优秀。 5 / 5