2020-2021学年高二寒假作业-生物(十)-Word版含答案.docx

高二生物寒假作业（十）
一、选择题
1.下列观点不符合现代生物进化理论的是
A．自然选择可引起种群基因频率发生定向转变
B．马和驴交配产生强壮的骡子，马和驴之间不存在生殖隔离
C．种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生转变
D．狼和兔子的奔跑力气的提高是它们共同进化的结果
2.下列关于生物学试验和争辩方法的叙述中，正确的是( )
A．提取色素时接受的纸层析法利用的原理是色素在层析液中溶解度越大，在滤纸上集中越快
B．验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
C．格里菲斯的肺炎双球菌转化试验中，对加热杀死后S型菌的DNA、蛋白质和多糖物质提纯，分别作用于R型菌落，得出试验结论
D．观看低温诱导染色体数目的变化时，最好选择均处于分裂中期的正常细胞和变异细胞进行观看比较
3.
如图为真核生物细胞中两个生理过程，下列说法正确的是（　　）

A．
图1过程需RNA聚合酶催化，所需原料含有脱氧核糖

B．
图2中④在②上向右移动，一种③可运转多种氨基酸

C．
图1和图2过程碱基配对方式均有A与U、G与C的配对

D．
图1中①发生突变，则图2中③携带的氨基酸确定转变
4.关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是
A.一般来说，频率高的基因所把握的性状更适应环境
B.持续选择条件下，一种基因的频率可以降为0
C.在某种条件下两种基因的频率可以相等
D.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关
5.
水稻的高杆、矮杆分别由A和a把握，抗病和不抗病分别由B和b把握．现有基因壁为aabb与AABB的水稻品种，如图为不同的育种方法培育矮杆抗病植株的过程，下列有关叙述正确的是（　　）

A．
杂交育种包括①③过程，其原理是基因突变和基因重组

B．
人工诱变育种为②过程，B可能来自b的基因突变

C．
单倍体育种包括①④⑤过程，⑤过程常用花药离体培育法

D．
多倍体育种包括①⑥⑦过程，原理是染色体结构和数目变异
6.
科研人员从南瓜的某一品种中发觉了一株突变型植株（H﹣f），进行相关杂交试验，结果如表2，据此分析下列选项正确的是（　　）
表1：H与H﹣f的性状比较
植株
性状
H
（野生型）
H﹣f
（突变型）
果形
扁圆形
长纺锤形
单果质量
1.12
1.37
表2：杂交试验及结果
组别
杂交组合
结果（野生型：突变型）
1
♂H﹣f×♀H
47：0
2
♀H﹣f×♂H
43：0
3
F1自交
40：12
4
F1×H
49：0
A．F1自交，子代性状分别比接近于4：1
B．南瓜果形的扁圆形和长纺锤形称为相对性状
C．通过第1、2组试验，可推断突变型为显性性状
D．F1自交得到的数据，推断突变基因的遗传符合基因的自由组合定律
7.果蝇有一种缺刻翅的变异类型，这种变异是由染色体上某个基因缺失引起的，并且有纯合致死效应。已知在果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体。用缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交，然后让F1中雄雌果蝇自由交配得F2，以下分析正确的是 （ ）
A．缺刻翅变异类型属于基因突变 B．把握翅型的基因位于常染色体上
C．F1中雌雄果蝇比例为1：1 D．F2中雄果蝇个体占3／7
8.血红蛋白分子有四条多肽链（即两条α链，两条β链）；α肽链和β肽链分别受α基因、β基因把握合成．下列有关人体血红蛋白的叙述，正确的是（　　）

A．
α基因的两条DNA单链分别编码两条α肽链，β基因的两条DNA单链分别编码两条β肽链

B．
沸水浴加热之后，构成血红蛋白的肽链充分伸展并断裂

C．
血红蛋白的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关

D．
把握合成血红蛋白的mRNA在细胞核中形成

9.
下表是依据试验目的，所需选用的试剂与预期的试验结果正确的是（　　）

试验目的
试剂
预期的试验结果
A
观看根尖分生组织细胞的有丝分裂
醋酸洋红
染色体被染成紫红色
B
检测植物组织中的脂肪
苏丹Ⅲ试剂
脂肪颗粒被染成红色
C
检测植物组织中的葡萄糖
双缩脲试剂
葡萄糖与双缩脲作用，生成砖红色沉淀
D
观看DNA和RNA在细胞中的分布
斐林试剂
吡罗红
斐林试剂将DNA染成绿色，吡罗红将RNA染成红色

A．A B．B C．C D．D
10.某50肽中有丙氨酸（R基为一CH3）4个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图）得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态正常存在）．下列有关叙述错误的是（　　）

A．
该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子

B．
若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列

C．
若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上

D．
若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O
11.嗜热土壤芽胞杆菌产生的β­葡萄糖苷酶(bglB)是一种耐热纤维素酶，在PCR扩增bglB基因的过程中，加入诱变剂可提高bglB基因的突变率。经过筛选，可获得能表达出热稳定性高的bglB酶的基因。上述育种技术与用诱变剂直接处理嗜热土壤芽胞杆菌相比，猎取热稳定性高的bglB酶基因的效率更高，其缘由不是在PCR过程中
A．仅针对bglB基因进行诱变 B．bglB基因产生了定向突变
C．bglB基因可快速累积突变 D．bglB基因突变会导致酶的氨基酸种类数目等转变
12.
下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是（　　）
A．同源染色体上的等位基因 B．位于非同源染色体上的基因
C．一对性染色体上的等位基因 D．同源染色体上的非等位基因
13.
把握家蚕体色的基因B（黑色）和b（淡赤色）位于第10号染色体上．用X射线处理雌蚕，将带有B基因的第10号染色体片段易位到W染色体上，获得可以鉴别雌雄性别的品系（第10号染色体上的基因组成为bb的个体）．该品系与淡赤色雄蚕杂交得到子一代，则有关说法正确的是（　　）

A．
该品系雌蚕基因型为BbZW

B．
子一代中黑色个体全为雄蚕

C．
子一代中淡赤色个体全为雌蚕

D．
子一代黑色个体的基因组成为bbZWB
14.假如DNA分子模板链上的TAA变成了TAC，那么相应的遗传密码将会
A．由AUU变为AUG B．由UUA变为UAC
C．由AUG变为AUU D．由UAA变为UAC
15.下列不属于染色体变异的是
A．由于第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合症
B．由于多一条第21号染色体而引起的先天性愚型
C．由于同源染色体之间交换了对应部分而引起的变异
D．由一般小麦和黑麦培育形成八倍体小黑麦
二、非选择题
16.图中编号①～⑤的图象是显微镜下拍到的二倍体百合（2n=24）的减数分裂不同时期的图象．请回答问题：

（1）将捣碎的花药置于载玻片上，滴加　 　染色1～2min，制成临时装片．在光学显微镜下可通过观看细胞中　 　的形态、数目和位置的变化来推断该细胞所处的分裂时期．
（2）据图分析，图②中细胞的特点是同源染色体　 　，非同源染色体　 　．图③中细胞的特点是同源染色体　 　，并且　 　发生交叉互换．请将上述细胞图象按分裂时期进行排序：①→　 → → → 　．
17.已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d把握),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h把握),蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据
亲本组合
后代的表现型及其株数
组别
表现型
乔化蟠桃
乔化圆桃
矮化蟠桃
矮化圆桃
甲
乔化蟠桃×矮化圆桃
41
0
0
42
乙
乔化蟠桃×乔化圆桃
30
13
0
14
（1）依据组别　　　的结果,可推断桃树树体的显性性状为　　　。 
（2）甲组的两个亲本基因型分别为　　　。 
（3）依据甲组的杂交结果可推断,上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律。理由是假如这两对性状的遗传遵循自由组合定律,则甲组的杂交后代应毁灭　　　种表现型,比例应为　　　。 
（4）桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子,欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象(即HH个体无法存活),争辩小组设计了以下遗传试验,请补充有关内容。

试验方案　　 　,分析比较子代的表现型及比例; 

预期试验结果及结论
①假如子代　 ,则蟠桃存在显性纯合致死现象; 
②假如子代　　 　,则蟠桃不存在显性纯合致死现象。 
评卷人
得分

三、试验题（本题共1道小题,第1题0分,共0分）
18.（14分）(1)在一般培育基中培育大肠杆菌，用紫外光照射，既可以获得抗紫外线的突
变菌株，也可以获得抗青霉素的突变菌株。由此可以说明：基因突变具有____________
的特点。在含有青霉素的培育基中能获得抗青霉素菌株，若抗青霉素的特性毁灭在接
触青霉素之前，则青霉素起 作用；若抗青霉素的特性毁灭在接触青霉素
之后，则青霉素可能起 和 作用。
(2)若将大肠肝菌的抗紫外线基因转到水稻体内，并培育出纯种个体，如何推断抗紫外线基因转入的是叶绿体内还是染色体上。
方法： 。
结果和结论：
① 。
② 。

高二生物寒假作业（十）参考答案
一、 选择题

1.B

2.D
分别色素时接受的纸层析法利用的原理是色素在层析液中溶解度越大，在滤纸上集中越快，而提取色素用的是有机溶液，用为色素能溶解于有机溶剂中，故A错误；验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不行用碘液替代斐林试剂进行鉴定，由于蔗糖及其水解本身遇碘液均无颜色变化，故B错误；在肺炎双球菌转化试验中，对加热杀死后S型菌的DNA、蛋白质和多糖物质提纯，分别作用于R型菌落，得出试验结论，该试验是艾弗里的试验，故C错误；有丝分裂中期，细胞中染色体形态固定，数目清楚，是观看染色体形态和数目的最佳时期，因此观看低温诱导染色体数目的变化时，最好选择均处于分裂中期的正常细胞和变异细胞进行观看比较，故D正确。
【学问点】酶、ATP及代谢类型 光能在叶绿体中的转换及光合作用 DNA是主要的遗传物质 染色体变异
3.

考点：
遗传信息的转录和翻译．.
分析：
分析图1：图1表示以DNA的一条链为模板合成RNA的转录过程；
分析图2：图2表示翻译过程，其中物质②为mRNA，是翻译的模板；物质③为tRNA，能识别和转运氨基酸；物质④为核糖体，是翻译的模板．
解答：
解：A、图1为转录过程，该过程需RNA聚合酶催化，所需原料为核糖核苷酸，不含脱氧核糖，A错误；
B、依据tRNA的移动方向可知，图2中④在②上向右移动；tRNA具有专一性，一种③只能运转1种氨基酸，B错误；
C、图1为转录过程，其碱基配对方式为A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C，图2为翻译过程，其碱基配对方式为A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C，C正确；
D、依据密码子的简并性等缘由，图1中①发生突变，则图2中③携带的氨基酸不愿定转变，D错误．
故选：C．
点评：
本题结合转录和翻译过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础学问，能精确推断图中各过程或物质的名称，再结合所学的学问精确推断各选项．

4.D
本题主要考查进化的相关学问，考查同学的理解力气。一般来说，某一性状适应环境的力气越强，把握该性状的基因其基因频率也往往比较大。假如显性性状不能适应环境而隐性性状适应环境的力气较强的话，那么A基因的基因频率在持续选择的条件下，就会渐渐降低至0，自然就有可能毁灭iA＞ia、iA=ia和iA＜ia的情形。而种群基因频率的变化与突变与重组、迁入与迁出和环境的选择等多种因素有关。
5.

考点：
生物变异的应用；杂交育种；诱变育种．.
分析：
依据题意和图示分析可知：②是诱变育种，①③是杂交育种，①④⑤是单倍体育种，①⑥⑦是多倍体育种．据此答题．
四种育种方法的比较如下表：

杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
杂交→自交→选优
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培育、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异（染色体组先成倍削减，再加倍，得到纯种）
染色体变异（染色体组成倍增加）

解答：
解：A、①③过程为杂交育种，其育种原理是基因重组，A错误；
B、②过程为人工诱变育种，将aabb人工诱变可获得aaBB，b变成B源于基因突变，B正确；
C、过程①④⑤为单倍体育种，子一代产生的配子经④花药离体培育得到单倍体，单倍体经⑤秋水仙素或低温处理染色体加倍后成纯合二倍体，再选育得到aaBB，C错误；
D、过程①⑥⑦为多倍体育种，可获得多倍体aaaaBBBB，多倍体育种的原理是染色体数目变异，D错误．
故选：B．
点评：
本题考查杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的过程和特点，意在考查考生能理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系，形成学问的网络结构的力气．

6.B
考点：基因的分别规律的实质及应用；生物的性状与相对性状．
分析：分析表格2：第1、2组试验中，后代均为野生型，说明野生型相对于突变型为显性性状；F1自交后代分别比为40：12≈3：1，说明突变基因的遗传符合基因的分别定律．
解答：解：A、F1自交，子代性状分别比为40：12≈3：1，A错误；
B、南瓜果形的扁圆形和长纺锤形是同种生物同一种性状的不同表现类型，称为相对性状，B正确；
C、通过第1、2组试验，可推断突变型为隐性性状，C错误；
D、F1自交得到的数据，推断突变基因的遗传符合基因的分别定律，D错误．
故选：B．
点评：本题结合图表，考查相对性状、基因分别定律的实质及应用，要求考生识记相对性状的概念，能扣住关键词答题；把握基因分别定律的实质，能依据表中信息作出精确     的推断．
7.D
缺刻翅的变异是由染色体上某个基因缺失引起的，所以该变异属于染色体变异，A错误；由于果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体，所以是伴X遗传，B错误；设缺失的基由于B，则缺刻翅雌果蝇为XBX，正常翅雄果蝇XBY，杂交子代F1为XBXB、XBX、XBY，雌雄比例为2：1，C错误；子代F2为3/8XBXB、1/8XBX、3/8XBY、1/8XY（致死），雄果蝇个体占3／7，D正确。
【学问点】遗传的基本规律的综合应用
8.

考点：
遗传信息的转录和翻译；蛋白质的结构和功能的综合．
分析：
1、基因把握蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，主要发生在细胞核中；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上．
2、蛋白质分子结构层次：C、H、O、N等化学元素→氨基酸（基本单位）→氨基酸分子通过脱水缩合反应相互结合→多肽→盘曲折叠形成确定空间结构的蛋白质． 蛋白质的功能取决于其空间结构．
解答：
解：A、胰岛素基因表达时只以其中一条链为模板编码氨基酸形成肽链，胰岛素α、β两条肽链的形成与蛋白酶的再加工有关，A错误；
C、沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链空间结构发生转变，可能会充分伸展，但肽键不会打开，因此不会断裂，B错误；
C、蛋白质的功能取决于其空间结构，C错误；
D、血红蛋白质的mRNA是转录形成的，场所是细胞核，D正确．
故选：D．
点评：
本题考查遗传信息的转录和翻译、蛋白质的结构和功能，要求考生识记蛋白质的结构，把握蛋白质的功能；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础学问，能结合所学的学问精确     推断各选项．
9.A

考点：观看细胞的有丝分裂；DNA、RNA在细胞中的分布试验；检测还原糖的试验；检测脂肪的试验．
分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．（6）染色体易被碱性染料染成深色，如被龙胆紫染成紫色或被醋酸洋红染成紫红色．
解答：解：A、染色体易被碱性染料染成深色，如被龙胆紫染成紫色或被醋酸洋红染成紫红色，故A正确；
B、脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色），故B错误；
C、葡萄糖是还原性糖，应用斐林试剂鉴定，双缩脲试剂是用于鉴定蛋白质的，故C错误；
D、甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色，而斐林试剂是用于鉴定还原糖的，故D错误．
故选：A．
点评：本题考查生物组织中化合物的鉴定，意在考查考生的识记力气和能独立完成“生物学问内容表”所列的生物试验，包括理解试验目的、原理、方法和操作步骤，把握相关的操作技能，并能将这些试验涉及的方法和技能进行综合运用．

10.

考点：
蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
分析：
脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基．蛋白质形成过程中的有关计算：
脱去水分子数=肽键个数=氨基酸个数n﹣链数m；
蛋白质中的氨基数（或羧基数）=R基中的氨基数（或羧基数）+肽链的条数．
解答：
解：A、50肽水解得到的1个丙氨酸需打开2个肽键，每个肽键需1个水分子，得到有机物比原50肽增加了2个氧原子，题中脱出4个丙氨酸，比原50肽应当增加了8个氧原子，A错误；
B、得到的5个氨基酸中有4个是丙氨酸，则将得到的5个氨基酸缩合成5肽，应有5种不同的氨基酸序列，B正确；
C、若不考虑R基中的羧基，则4条多肽链含有4个羧基，若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上，C正确；
D、将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链，将脱去3个H2O，D正确．
故选：A．
点评：
本题结合50肽水解图，考查蛋白质合成过程中的相关计算，要求考生理解和把握氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程，明确一个蛋白质分子中至少含有的氨基数或羧基数等于肽链的条数，若考虑R基中的氨基数和羧基数，则蛋白质中的氨基数或羧基数=R基中的氨基数或羧基数+肽链的条数．
11.B
PCR过程中仅针对bglB基因进行诱变，而用诱变剂直接处理对嗜热土壤芽胞杆菌全部DNA均起作用，故A正确；基因突变具有不定向性，故B错误；突变后的bglB基因可以进行PCR技术扩增，因此可快速累积突变，故C正确；bglB基因突变会导致酶的氨基酸种类数目等转变，故D正确。
【学问点】G1 基因突变和基因重组
12.D

考点：基因的分别规律的实质及应用．
分析：孟德尔两大遗传定律：
（1）基因分别定律的实质：在杂合的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有确定的独立性；减数分裂形成配子的过程中，等位基因会伴同源染色体的分开而分别，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给子代．
（2）基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分别或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分别的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
由此可见，同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律．
解答：解：A、同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分别，符合孟德尔的基因分别定律，A正确；
B、位于非同源染色体的非等位基因会自由组合，遵循孟德尔的基因自由组合定律，B正确；
C、一对性染色体为同源染色体，而同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分别，符合孟德尔的基因分别定律，C正确；
D、同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分别，但同源染色体上的非等位基因的遗传不符合孟德尔遗传定律，D错误．
故选：D．
点评：本题考查孟德尔两大遗传定律，要求考生识记基因分别定律和基因自由组合定律的实质，明确同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律．
13.

考点：
伴性遗传．.
分析：
将带有B基因的第10号染色体片段易位到W染色体上，且所获得品系的第10号染色体上的基因组成为bb，因此该雌蚕的基因型为bbZWB．该品系雌蚕（bbZWB）与淡赤色雄蚕（bbZZ）杂交，后代雌蚕（bbZWB）全部为黑色，雄蚕（bbZZ）全部淡赤色．据此答题．
解答：
解：A、由以上分析可知，所获得品系雌蚕基因型为bbZWB，A错误；
BCD、该品系雌蚕（bbZWB）与淡赤色雄蚕（bbZZ）杂交，后代雌蚕（bbZWB）全部为黑色，雄蚕（bbZZ）全部淡赤色，B错误，C错误，D正确．
故选：D．
点评：
本题考查伴性遗传、染色体变异，要求考生识记伴性遗传的概念，把握伴性遗传的特点，能依据题干信息推断所获得品系雌蚕的基因型，进而推断出杂交后代的基因型及表现型，属于考纲理解层次的考查．

14.A

15.C
二、简答题

16.
（1）碱性染料（或醋酸洋红或龙胆紫均给分） 染色体
（2）分别（或分开） 自由组合 联会（或“两两配对”）
（同源染色体的）非姐妹染色单体 ③→②→⑤→④

考点：观看细胞的减数分裂试验．.
分析：分析题图：图中①～⑤是显微镜下拍到的二倍体百合（2n=24）的减数分裂不同时期的图象，其中①细胞处于减数第一次分裂间期；②细胞处于减数第一次分裂后期；③细胞处于减数第一次分裂前期；④细胞处于减数其次次分裂末期；⑤细胞处于减数其次次分裂后期．
解答：解：（1）染色体易被碱性染料染成深色，因此观看细胞减数分裂试验中，需用碱性染料（如龙胆紫或醋酸洋红）对染色体进行染色，通过观看染色体的形态和数目确定细胞所处的时期．
（2）图②细胞处于减数第一次分裂后期，此时同源染色体分别，非同源染色体自由组合；图③细胞处于减数第一次分裂前期，此时同源染色体两两配对（联会）形成四分体，并且同源染色体上的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换；由以上分析可知，图中分裂图的先后挨次为①→③→②→⑤→④．
点评：本题结合细胞分裂图象，考查观看细胞减数分裂试验，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能依据图中染色体行为精确推断各细胞所处的时期；识记观看细胞减数分裂试验的步骤，明确染色体易被碱性染料染成深色．

17.

18.（14分）（1）不定向 选择 诱变 选择
（2）方法：正交和反交 正交 P 母本：转基因水稻×父本：一般水稻；
反交 P 母本：一般水稻×父本：转基因水稻
①若正交和反交的后代植物分别表现与母本相同的性状，则转移基因在叶绿体内；
②若正交和反交的后代植物表现相同，则转移基因在染色体上
略