石步小学备课要求讲课稿.doc

石步小学备课要求精品资料石步小学备课要求备课是教师教学态度和教学境界的体现，是提高教师教学能力和教学艺术的关键，是提高教学质量的前提，所以要认真备好课。 为切实使教师提高课堂实效，在备课方面主要要求老师做好以下几点：一、教学目标教学目标的确定应从以下三个方面考虑：1、认知目标，即知识技能的发展目标；2、过程与方法目标，即使学生认真、积极地参与问题的探索与解决、动手操作、与人交流等学习活动；3、情感目标：即兴趣、学习习惯、较强的求知欲等非智力因素发展目标。教学目标的确定一定要面向全体，要关注个别学习上暂时有困难的学生。根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，不切实际。二、教学重难点从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。三、教学准备为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，并依据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。要注重信息技术与学科教学的整合。四、教学过程教学过程是教案（导学案）的核心部分。青年教师教学过程务必详尽，不要求程式化，教材不同，预设的教学内容也不同，同时要充分体现现代化信息技术和各种教学材料的整合使用。在设计教学过程时要重点突出以下几方面。1、教学过程思路清晰，课堂教学结构严谨，教学密度合理，面向全体，体现差异，因材施教，发展个性。2、善于创设教与学情境，形成师生互动，共同发展。既有教师活动内容、方式，又有学生活动内容、方式。3、注意“预设”与“生成”相结合，体现教师的教学机智。4、要有主要教学环节的安排和教学时间的预设。5、教学方法的设计和学生学习方法的指导要体现在教学环节之中。6、练习设计：每课时的作业设计要具体，注意形式多样化，要有层次，具有思维性，创新性。7、板书设计：要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。8、教后反思：要重点写自己教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。避免应付式的空话、套话，要注重质量。五、要注意的几个问题1、第一种问题是满堂灌。新老师总想在课堂上多讲点，总觉得自己讲得越多，学生也学得越多，结果一堂课下来，自己讲得很累，但学生还是不知道这堂课究竟讲了些什么。讲的内容过多，学生根本来不及归纳思考，昏昏沉沉的，一点要领都没有，这叫“贪多嚼不烂，消化不良”。2、第二种问题是照本宣科。有些老师把书背得滚瓜烂熟，一堂课几乎把书本中的内容，一字不漏地在课堂上背了一遍，这样的课失去了上课的意义，老师功夫没少下，效果就不必说了，这叫“死记硬背，囫囵吞枣”。3、第三种问题更为普遍，那就是不会掌握一堂课的时间。有时候30分钟不到就没内容讲了，有时候到下课铃响了，问题还没讲完，只好压堂。一压堂学生精力就不集中，根本听不进去你在上面讲些什么，效果很差。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4