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CET4四级新题型简介1.新四级题型分布械卷构成测试内容时间比例分数听力理解听力对话 听力短文3515%+20%=35%248.5阅读理解快速阅读15+25=10%+25248.5仔细阅读40%=35%完型填空 或改错1510%71写作或翻 译30+5=3515%+5%106.5+35.5=142 2.各项成绩：作文15%（有14分、12分、8分、6分、2分和0分四 I个档次）快速阅读10%（各1%,单词拼写错误不给分）听力35%（短对话8个，每个1%,长对话2个，每个 1%,短文3个，每个1%,填词8个，每个0.5%,3个 句子每个为2%）篇章阅读20%+词汇阅读5%（传统阅读10个，一个2%,选词阅读10%,一个0.5%）完型填空10%（20个小题，一题0.5%）翻译5%（一题1%）1)试卷构成0 Part I Writing 30 minutes Part IIReading Comprehension(Skimming and Scanning)15 minutes Part IIIListening Comprehension 35 minutes Part IVReading Comprehension(Reading in Depth)25 minutes Part VCloze or Error Correction 15 minutes Part VITranslation 5 minutes 写作和快速阅读合二为一,在试卷一上，用时45分钟,分值比例为25%。试卷二由四部分构成，用时 80分钟，分值比例为70%。不难看出，题序的调对学生 考试时间的控制更加严格，试卷一上的45分钟和试卷二 上的听力理解的35分钟是不 能挪用的，供考生做试卷二 其他三项的时间是45分钟，这部分时间考生可稍稍调配.而在这短短的45分钟内，要 完座三个部分的考试内容，难度可想而知。(1)听力比重增加 改革后的四级考试，听力的分值由原来的20%上升到现在的35%。同时，考查的方式也变得多样化，题型分为小对话、长对话、短文章、复合式听写四种。-(2)阅读比重稍减 尽管阅读的比重会由原来的40%减为35%,但却更注重考查考生的多种能力。其中，仔细阅读的文章减少至2篇，分数占全卷的20%,题型 为广大考生熟悉的多项选择。另处，出现了两种新的阅读孝查方法：快 速阅读和选词填空。其中，选词埴空的考查方式为：从一编220字左右的 文章中，留出10个单词的空格，从给出的15个备选单词中选出10个填入 文章相应处，使文章意思通顺，表达正确。这部分主要考查餐生对词汇 的认知和语法的理解。而快速阅读则要求考生在15分钟内阅读一篇1200 字左右文章并完成后面的10道题，前7道是判断正误，后3道是填空题(答 案基本都是原文中出现的原词)。(3)综合部分题型灵活，难度增加 综合部分为完型填空、汉译英，分数占全卷的15%。这就要求考生不仅要能了解单词和基本句法，更应具备灵活应用所学知识的能力。(4)写作部分无变化I答题注意事项 Part I Writing(3 0 minutes)注意：此部分试题在答题卡1上。Part II Reading Comprehension(Skimming and Scanning)(15 minutes)注意：此部分试题请在答题卡1上作答;8-10题在答题卡1上。Part III Listening Comprehension(35 minutes)此部分试题请在答题卡2上作答 Section A:In this section,you will hear 8 short conversations and 2 long conversations.Section B:In this section,you will hear 3 short passages.Section C:In this section,you will hear a passage three times.Part IV Reading Comprehension(Reading in Depth)(25 minutes)此部分试题请在答 题卡2上作答。Section A:In this section,there is a passage with ten blanks Section B:There are 2passages in this section此部分试题请在答题卡2上作答。Part V Cloze(15 minutes)Directions:There are 20 blanks in the following passage Part VI Translation:(5 minutes)Directions:Complete the sentences on Answer Sheet 2 by translating into English the Chinese given in brackets.综述 试卷答题时间共125分钟 考生首先在答题卡1上完成写作部分（30分钟）然后发试题册，考生在答题卡1上完成快 速阅读理解部分（15分钟）收回答题卡1 其余部分在答题卡2上完成（75分钟）3.新四级考试时间安排 8:009:00:组织考生进入考场，检查考生的准考证与学生证（或身份 证）。9:00:考生停止入场；发试卷、答题卡1和答题卡2；试卷不分A、B卷 二考生不得堤煎启封;专生麟两张答题卡上的姓名和准考证号。注 意只能用2B铅笔和黑色签字辇。9:10:考试正式开始，考生做答题卡1上的写作部分（只能用黑色签字 笔答题）9:40:写作部分考试结束，考生启封试卷，开始做试卷上的第一部分,即快速阅读理解部分。9:55:收答题卡1,考生开始准备听力部分。10：00：听力考试正式开始，时间约是35分钟。听力部分结束后，考生 开始做剩下的试题。11:20:考试结束。大学英语四级考试大纲听力部分听力部分的每个问句后有约15秒的间隙，要求考生从试卷所给 出 的 每题 四 个选择项中选出一个最佳答案。录音 的语速为每分钟约120词，念听力题增加，分数比重增大，口音多元化-新四级听力部分将在原有题型基础上增加两个长对话。听力部分在新四级中占总分的35%,而老题型 只占总分的20%。值得注意的是，在上次沫代”老四级 的考试中，听力部分已经非常明显地显现了口音多元 化的特点，考生普遍反映上次听力部分较难，有很多 地方听不懂。这是因为，传统四级听力以美音为主，英音出现得非常少，所以绝大部分只熟悉美音。出题 人抓住了考生的这个弱点，来了个出其不意，找来一 个英国人读对话和文章，使很多考生措手不及。口音 多元化代表了新四级听力部分的趋势，值得重视。四级的变化表现-阅读题型增加，分数比重下降新四级考试阅读部分增加了快速阅读，其 题型以正误判断和填空的形式出现。整个阅读 部分占总分的比例由原先的40%降为35%。加 入快速阅读也体现了考察考生实际运用英语的 能力。阅读的变化不仅要求考生要读得准确，还要读得快。四级的变化表现-综合部分体现词汇、语法的重要性 虽然语法词汇在新四级考试中不再作为一个独立的题型，但其重要性不容忽视。新四级 考试综合部分的题型是完形填空（或改错）和简 短回答（或汉译英）。完形填空、改错和汉译英,说到底还是考学生的词汇和语法。四级的变化表现 写作部分议论文、应用文平分秋色 这几年考试出议论文和应用文的几率差不多，考生应做好两手准备，而不能把赌注压在 某一体裁上。2005年底的四级考试是一个很好 的例子。那次考试前，很多考生都根据“预测”,拼命准备应用文，最后出题人偏偏就出了一 个最典型的议论文，很多考生因此“人仰马翻”O考试成绩说明 全国大学英语四、六级考试委员会根据本次考 试的结果，确定2006年6月全国大学英语六级 考试（CET-6）的报名资格为：2005年6月或2005年12月英语四级考试425分以上（含425分）并修完大学英语六级课程；2006年5月全国大学英语四、六级口语考试（CET-SET）的报名资格为：-英语四级考试550分以上（含550分）或英语六级考试520分以上（含520分）；1.词汇*词汇大纲，全面掌握词汇(2)词汇书(3)阅读文章涵盖纲内词汇 注意：词汇大纲只给词条 4级单词不过5000多个，而且基本上有2000多 个里词是初中高中就学会掌握的了。所以我们 直真要背的就是3000多个单词，顺便说一下无 论你考4级还是6级，最好你掌握的词汇量都在 6000左右，这样无论是怎样的试卷应该都不会 有词汇成为你的拦路虎了。I背词汇 1.一周背完四级词汇 把单词分为7个list,每天有固定的学习量，并 要重复复习以前学过的单词，过程有些痛苦，但很有成效。2.一个月背完四级词汇 每天有固定的单词量，第二天要复习前一天的,每个礼拜要复习一周的学习内容。2.听力(1)四级真题听力或语速比真题的速度快的 材料。(2)VOA,BBC,CNN正常语速英语方法推荐：精听(2)听写，利于听力、听写(3)快速朗读与背诵(4)掌握问题类型和方式(真题)3.阅读 1.四级真题阅读训练 注意错题多的文章，如果原因是因为文章的词 汇尤其是句子结构，这样的文章最好读熟背熟,而且要经常反复背诵。如果是觉得看明白了，但就是做不对题，就要 搞清楚英语的思维特点。2.课外的快速阅读与大量阅读（我学英语的诀 窍）综考部分-新四级考试综合部分的题型是完形填空(或改错)和简短回答(或汉译英)-评分原则和标准(简短回答)-(1)回答不全面者扣分-(2)有自相矛盾之处扣分-(3)照抄原文者扣分，照抄一句扣半分，照抄两句和二句以上零分-(4)答非所问者扣分-(5)答多者扣分-(6)正确的回答里有语法错误部分-(7)回答多余部分如有语法错误的同样扣-1,作文低于6分要被扣分-最后的卷面分=除作文部分的原总分一6+你 最后作文实际得分。2,对作文分为以下几个等级进行打分：0 分，2分，5分，8分，11分，14分 3,四级作文一般有下面三种结构：说明 文，议论文和应用文写作写作 1.注意审题，跑题零分 2.段落清楚，有明显的开头，主体和结论部分 3.写文章时候尽量多用一些四级词汇，这样也 可以提高老师的印象-4.注意文章的长度安排，短的作文一定是不可 以的，也就是字数要达到要求 5.卷面一定要整洁，字一定要写的漂亮，这可 以在很大程度上影响你们分数的升降。I课堂时间 1.预习、上课、复习三大定律 2.充分利用课堂时间 记笔记 听说读写各项活动积极参加-熟读课文 CET学习策略得阅读者得天下在最早的四六级考试中，阅读占有40%的比重。即使是在加强听说能力的改革后的 710分考试中，阅读仍然占有35%的比重。原因很简单，在我们这个英文作为第二语言 的国家，书面材料是不可否认的学习英语的第一媒介。通过书面材料的学习来掌握语 言，更符合第二语言的学习规律。在考试中，阅读题的重要性体现在，通过阅读所考查的不仅仅是考生的阅读技能，还有考生的词汇、语法、篇章、综合理解等多方面的知识和技能。而通过有效的阅读学 习，学习者所掌握的也有很多，可以说阅读能得高分的人，考试就能过吴了。1.通过阅读提高写作水平四六级考试的阅读文章虽然大都是一大段文字裁剪之后的产物，但仍然具有清晰的脉 络结构，学习者通过对这种脉络结构的认识，可以学习如何组织语言材料。阅读过程中会遇到很多地道的句子结构，遇到很多地道的单词和短语的用法，学习者 可以积累丰富的语言材料。2通过阅读提高翻译水平向六级考试的仔细阅读文章要求考生对全文有一个整体把握，对局部语言有深入透彻 的理解。3.通过阅读提高完形和改错题目的成绩完形和改错两种题型，本质上也日7E种阅读。完形要求考生根据自己的篇章知识和词崂防震霜程中将文章补充完整。改错则要求考生在阅读过程中发现词汇和语 茴读过程是感知工谕6勺语言表达方式的过程，在这个过程中可以形成强烈的语感，这 一语感对于解决这两类题有很大的作用。如果学习者不仅仅采用无声的阅读方式，还采用有声的朗读方式来读这些文章，还会提高自己的听说能力。朗读本身就日断校正自己的发音和语流，不人说的过程。而且在朗读过程中，学习者会不_ 断接近标准，学习者也在不断地进行相关内容的听觉刺 激。朗读的过程与听的过程其实是同步的。所以，学习者在进行阅读练习的过程中，一定要一书多用，最大程度地利用图书的价 值。快速阅读部分文章长度为1000个单词左右（教学要求中规定的标准是每分钟100个 单词左右，也就是10分钟完成），后设10道题，前7个为正误判断，后来3个为句子完成，相等于前面的SAQ。这是一篇标题文章，大标 题是Landfills,主要内容讲述的是垃圾填埋场。引入性文字之后，文 章的主体部分分设七个小标题，涉及到垃圾量，处理方式，填埋场的 定义，规划，修建，运作等方面，从所出的10道题来看，只有第1题 涉及文章的大意，其余9题全是文章中的重要细节，因此，寻读的能力 就显得尤为重要。今年四级试题有个特别改动的地方，快速阅读部分七个题 目选项由以往的Y、N、NG变成传统的A、B、C、D四项 选择，出题类型靠拢于传统的阅读。试卷其他部分还是延 续以往的四级题型，没有太大的变化也没有特别的增加难 度。试卷三还是传统的选词填空。作文体裁依然是议论 文三段式。基本上保持原有水平，只要同学们发挥正常应 该能够保持平时得分水平。快速阅读部分做题的方法和步骤：通过标题和分标题把握文章基本脉络;由题干关键词快速定位原文，寻读原文句子得到 相关信息，做出判断。比如先定位具有明显信息(包括大写、数据、特殊标点符号)的题目；其他题目按照题文同序原则做 题。(3)在快速阅读环节，很多同学还是全文阅读之后再做题，浪费很多时间。其实应该学会“跳读”，因为即使你看懂了全文，所考的内容才占10%,所以先看问题，再到文中找答案的“定位”能力比 较重要。CET阅读基础策略阅读技能（快速阅读）解题第一步：略读解读（skimming）,指的是快速浏览全文的阅读方法。略读的对象是文 昆版暨祉蕊册解段、每段的段首句和结尾句。文章内容的概括 略齿而目诒是:土（石%取章的主题；（2）对文章的结构获得一个整 体概念；（3）对各部分的内容获得一个粗略印象；（4）对文章主旨做 出判断。对快速阅读而言，略读最重要的意义在于对各部分的内容获得一个粗略 印象，以方便在寻读时迅速确定答案所在的部分或段落。对于有小标题的文章，把握开头或结尾部分就把握住了文章的主题与写 作目的。小标题相当于段落的主题句，把握住小标题就把握住了文章的主要内容。这些小标题在寻读时也显得格外重要，从题干中的定位信息 可以保速找到相夫四小标题/模弼定值霆垄处近题下的内容中查找 就可以了（精确定位）。这对于提高板题速度非常有帮助。对于没有小标题的文章，需要把握文章开头或结尾部分来把握文章的主 题与写作目的。更重要的是浏览每段的段首和结尾，对每一段的主题和 内容募得一个粗略印象。建议考生在浏览时将本段的主题词用笔圈出。这些主题词将起到小标题的作用。其重要性不再蜜述。解题第二步：寻读寻读、（scanning）,是指以问题为线索、带着问题去寻找某一特定信 息的阅读。对于四六级考试的快速阅读来说，寻读就是在读过文章后面的题之 后，以题干中的某些词为线索，到原文中去寻找出处的过程。由于快 速阅速题对于内容的理解能力要求并不高，所以寻读技能的高低直接 影响箸考生做题时诃的长短。所以，以什么词为定位词（或线索词）到原文中去查找是很关键的。寻读常用的定位词有：（1）数字、年代；（2）第一次出现的人名、地名等专有名词；（3）事物的性质特征或比较关系；（4）题干中不 同于其他题的新信息。这些定位词在原文中的形式和在题干中的形式 可能会有所变化，考生朋友们要注意识别。还有一点是非常重要的，那就是，快速阅读题目的顺序与文章的行文 顺序从总体上说是一致的。把握这一规律，将大大节省我们的寻读时 旬。考生可以先找出容易定位的题目，然后将文章进行分割。题目顺 序可能与原文不同的题目一般会是是非判断题的最后一题、句子填空 题的第一题或最后一题。解题第三步：判断是非判断题考查的是考生对原文信息的判断和理解能力。是非判断 题一共有三类：Y题（Yes）当可以根据原文信息判断题干陈述 为正确时，判断为Y；N题（No）当可以根据原文信息判断题干 陈述为错误时，判断为N；NG题（Not Given）当题干内容不能 从原文信息中找到判断依据时，判断为NG。需要特别注意的几点是：（1）如果题干中的某些信息是在对原文进 行归纳总结或简单推理后得出的，那么即使原文中没有出现这些关键 信息，也应该判断为Y。（2）注意区分N和NG题。题干描述的内容 与原文内容明显矛盾、相反或不符，则答案为N；而题干与原文之间种或然关系，即题干提到的内容有可能发生也有可能不发生，原日文中没有提及是哪种可能性，则答案为NG。2.阅读技能应考指导不同的题型侧重考察的阅读技能不同。快速阅读侧重于考察略读和 寻读，仔细阅读侧重于考察研读。但实际上每一道题目的最终解决都 是三种阅读技能综合运用的结果。一道典型的阅读理解解题过程是这样的：先略读文章，了解文章结构 与大意；然后从题干中寻找线索词，回到原文中找到对应的部分，确 定答案出处；仔细理解答案出处的词句，对题干或选项中的信息做出 判断或选择。在快速阅读环节，很多同学 还是全文阅读之后再做题，浪费很多时间。其实应该学 会“跳读”，因为即使你看懂 了全文，所考的内容才占 10%,所以先者问题，再到 文中找答案的“定位”能力比 较重要。我们大概的做题程序。先看 题干，再定位原文，最后做 题目。在做题过程中，我强调一点，一定要回顾一卞，加才文章讲了什么东西。一般 我们是看完文章，基本上凭着主观印象做题，导致有一种感觉，做题感觉看文章非 常简单，做题也是非常简 单。但是发现很多题是错误 的。建议大家，我们在做题 过程中，你要注意一点，要回到文章，分析相关内容,防止用主观印象来做题。仔细阅读 图簪题（一）选词填空 蟹的件逑 1、主要考查词汇的辨析，2、选词填空的做题要点：预判所填词的词性及搭配，细分所给词（如动词的时态、语态、单复数等）；注意同义词的辨析。（二）传统精读 1、从题目角度关注三个层面：做题顺序：先看题干，分析题干前后联系，再读原文；各种题型的答题技巧参看下页 对选项的分析 2、从文章角度，要精读真题文章，以了解出题的趋势、难度、方 向和出题点。3、自我备考精读真题的六大原则：精确把握真题中的词分析句法结构；句子功能；句间关系 段落结构 篇章行文结构。CET阅读基础策略语篇知识-在阅读过程中，读者如果能够从整体上把握文章的布局和脉络走向，就能 更透彻地理解关于某一主题该文想要表达的内容是什么，也就是把握住了文 章取主旨,隽二点尤甚应于曼富园蜜矍解题目具有重要的意义，因为这种题 型的题目很多时候都与文叠主旨直接有笑。大学英语考试的篇章阅读类文章的结构模式一般可以分为四类。一篇文章又 往往是某两种结构模式的混合。1）一般特殊型或演绎型。其结构模式是“总论十分论（分论1+分论2）”，遵循从观点到材料、从抽象到具体的逻辑法则。各段主题句多位 于段落开头，文章的中心意思在于总论的内容。2）问题解决型。其结构模式为“陈述背景+提出问题+解决问题+适当评价 或分析”，有时会舍去背景或评价分析的部分。这类文章往往是对某一主题 表示关注，从评价和分析中可以看出作者对文章提到的解决方法的态度。3）匹配型。其段落发展主线为两种事物或观点之间的对比，可以是两种事物 相应特点之间的对比，也可以是先介绍一个事物或特点，再接着介绍另一个 事物或特点。一般情况下，作者对两种事物或特点没有明显的倾向性。4）驳论型和劝说型。这种文章一般是先提出一个社会上普遍认可的或某人认 可的观点，然后进行澄清，说明作者自己的观点和主张。文章在第一段中往 往存在语义上的转折，而叙述的重点在于转折后的内容。CET阅读题型策略仔细阅读-篇章阅读可以细分为5类题目，主旨大意题，观点态度题，语义理解题，事实细节题和推理判断题。第一类主旨大意题把握文章的主旨大意，有一个重要前提就是要通过略读了解文章的主题和行文结构。常见的英语文章有四种结构：一般特殊型或演绎型；问题解决型；匹配型；驳论型和劝说型。主旨大意题的考查形式有：考查文章/段落的主题、考查文章的写作目的、第二类观点态度题 豳小城体裁为议论文的文章中，所有的内容都可以归入三类：论点、论据和论证。作者的观 点就是文章的核心。当文章有总论点和分论点时，论据和论证会围绕各人分论点展 开，所有的分论点则在整体上构成对总论点的证明。在议论性的说明文中，也会存在 这种现象。作者或文中人物的观点，多数情况下文中都有明确说明，题目只是对原文内容进行了一定程度的转换，考生需要做的只是辨别。作者或文章人物的态度，多 数情况下只是在字里行间流露出来，考生需要从原文的用词和句式中判断其中蕴涵的 感情色彩。这类题目的题干中一般有the author argues,according to the author,Professor Linton believes that,the passage decribes in a tone of等明显 标志。其考查点可以分为：考查作者对某人/事物的观点；考查作者对某人/事物的 态度；考查作者的行文态度；考查文中人物的观点或态度；考查例子所支持的观点。口 第三类语义理解题语受理解题的形式如下：在题干中明确给出了某个单词、短语或句子在文中的具体位 置，要求考生理解这些内容的意思或所指。语义理解题考查的内容包括：熟词在语境 中的具体意思；生词的意思；代词指代的内容；词或词组的比喻义；词句的言外之 意。语义理解题的解题关键在于在把握文章主题的情况下，弄清所问词句所在段落的 作用，进而弄清词句本身的作用。CET阅读题型策略篇章阅读 第四类事实细节题事实细节题所考查的主要是考生对于文章信息的识别能力。所以掌握词句转 换的技能对于事实细节题有着关键作用。实际上，这些题目很多时候都会涉 及逻辑关系、比较关系等的明暗转换，又常常涉及存在于段落与段落之间的 这些逻辑关系。这是需要通过仔细理解原文才能识别的信息O考生需要重点掌握的逻辑关系有：因果、转折、举例等。需要重点掌握的从句有：主语从句、定语从句、原因/条件状语从句、结果/目的状语从句等。需要重点掌握的结构有：强调结构、倒装结构、双重否定、分词结构等。-第五类推理判断题推理判断题比事实细节题更难。两种题目可能都需要考生在归纳总结后才能 确定在原文中的出处，或者能非常明确地找到这个出处，但是事实细节题的 答案只是对原文信息的一定程度上的转换，而推理判断题的答案则肯定需要 考生在根据原文信息进行推理判断后才能得出，其核心意思在原文中找不到 原词句。推理判断题要求考生对上下文有透彻的理解。一道推理判断题的答案，经常 需要综合理解整个段落的内容才能推断得出，同时还必须兼顾全文的主 旨。推理判断题考查了考生几项阅读理解微技能中最难的一项，没有什么 技巧可言。CET阅读基础策略一词汇知识-词汇是英语的基础，其重要性毋庸置疑。对于阅读而言，词汇学习时有 一些需要注意的方面，也有一些独特的方法。1.词汇学习目标3个1）掌握足够的词汇量。2）掌握常用的前缀后缀。、前缀：dis-；ex-；pre-等。名词后缀：-ant；-ment；-ity等。形容词 后缀：-ous；-able；-tive等。副词后缀:Ty；-ward等。动词前缀：一 en；-fy；-ise等。特别针对：快速阅读中的句子填空题的词性转换；篇章词汇选项的词 性判断；短句问答中的句子填空题的词性转换。3）掌握单词之间存在的各种词汇关系。同义现象；一反义现象有二种：非此即彼的，如single&married,alive&dead；分等级的,如hot&cold（hot/warm/cool/cold）；关系对立的，如 own&belong to,buy&sello上下义关系；共现关系与搭配关系。特别针对：快速阅读、短句问答中题干与原文的对应；篇章词汇选项 的选择；篇章阅读中原文与选项的对应。3.词汇临考指导3招 四1）有的放矢，黑白记忆。要把大纲要求掌握的词汇分 为三类：已经听得懂、读得懂.译的准的；一知半解 的；完全不认识的。重点攻克第二类词汇。2）温故知新，边读边记。大量的阅读练习可以提高对 阅读题目的熟练程度，还可以增加单词的重复率，巩固t司、己忆 1 O3）实际考试而阅读过程中，许多情况下不必了解该词 的确切意义，尤其没有必要了解它在英汉辞典中的中文 释义，而只需对该词词义大概而笼统的理解就行。CET阅读基础策略同义转述 同义转述(Paraphrase)的能力是一个人能够灵活运用语言和掌 握语言的标志。它在现代英语教学和考试中占有十分重要的地 彳立。1.Paraphrase的定义和举例同义转述的过程，是把句子从一种形式转换到 另一种形式的过程，一般情况下是由复杂到简 单的过程，其变化形式和层次包括词汇和短语的替换、语态和施 动关系的变化、句式和句法结构的变化等。如：The interstate highway system was finally launched in1956 by the American government.可以改写为It was in 1956 that the American government finally took action to build a national high way system.。前句中是被动 语态，谓语动词是launch；后句中是强调结构和主动语态，谓语 动词结构是take action to do sth.o其中包含了词汇、语态和 句式的变化。2.Paraphrase对于英语学习的重要性paraphrase有助于多种语言能力的运用和培养：大脑在搜索语言表达 的同时，对已学过的语言知识起到了温习作用；大脑对词语取舍的过 程对于培养英语语感有重要作用；paraphrase的过程要求对每个语言 点都透彻理解，因此又起到了加深英语语言理解的作用；由于表述的 过程要求不能漏掉某些信息，因此，对整个语言的组织能力和逻辑组 织能力也是一种锻炼，这对提高英语写作能力也有一定的帮助作用；!I：I !；3.Paraphrase对于大学英语考试的重要性就目前的大学英语四、六级考试来说，大多数的听力题和绝大多数的阅读理解中.广-的细节性较强的题目都是一个信息转换的过程，时以通过 paraphrase的手段来解决。所以，同学们在学习过程中应该充分重视paraphrase这个 学习工具。建议同学们在阅读理解学习过程中对文中的长 难句做同义转换，这样还能同时强化对语法知识的掌握。CET阅读基础策略语法知识语法与语音、词汇一起构成了英语的基础。对于阅读尤其是需要透彻理解原文意思的仔细阅读而言，语法更是具有特别重要的意义。1.语法学习2大目标1）掌握各种语法现象。各种从句：定语从句，状语从句和名词性从句等；几种非谓语动词：不定式，分词和独立主格结构；几种特殊百式：彳到衰结构，着略，there be和偏调句型;虚拟语气；各种好态和语态；形容词和副词的比较级和最高级形式；as和it的用法等。遍达套，.洛2）掌握句中和句间存在的语义上的逻辑关系：并列，转折，因果，条件，解释等。2 语法学习方法3招法茉自语言现象，死记硬背语法规则是毫无用处的。我们只能通过语言现象来掌握语法例句为材料：制语法的规则或句型做充分的了解。2）在大量的阅读中引证自己已学习过的语法规则，或用所学过的语 法规则来了解文意，模仿英语的表达句式或习惯。3）尝试着用学习过的语法规则来造句或用到实际的表达中来，不要 怕犯错误。改正多个错误之后，你会发现，语法已经越来越easy了。3.语法分析工具 1）分层式语法分析分层式语法分析指的是根据各个句子成分相对于句子主干成分在语法意义上的远近,将它们分别置于不同 下。举例如下：的层，句子主干放在最上层，与其语法意义相距越远的位置越靠This is the unorthodox view of a German soil scientist who has shown that b urnt clearings in the Amazon,dating back more than 1,000 years,helped ere ate patches of rich,fertile soil that farmers still benefit from today.This is the unorthodox view of a German soil scientist who has shown that burnt clearings in the Amazon,dating back more than 1,000 years,help ed create patches of rich,fertile soil that farmers still benefit from today.定语从句 宾语从句 主句定语从句2）标注式语法分析*标注式语法分析指的是用不同的符号来标注各种不同的语法成分。在阅读类图书中已 经形成了一套较为完善的标注方法：主语加黑，谓语加黑加斜，宾语和表语下划波浪 线，定语用小括号，状语用方括号，补语用下划双横线，同位语用大括号，需要特别 注意的部分用下划虚线。符号的使用要根据句子的实际情况，并以必要为原则。举例如下:This is the unorthodox view of a German soil scientist(who has shown that burnt clearings in the Amazon,dating back more than 1,000 years,helped create patches of rich,fertile soil(that farmers still benefit from today 4.语法临考指导语法是语言学习的拐杖，没了它，学习的路子永 远走不稳。在目前的大学英语考试中，语法的作 用不仅体现在理解文章的信息输入过程中，在信 息输出的过程中也起着重要作用。在快速阅读题目解题过程中，非答案出处的地方 一定不要做仔细理解，不用语法分析。在仔细阅读题目解题过程中，遇到语法分析有障 碍的地方，可以试着不受语法结构的干扰，理解 每一个短句的意思，然后组合起来，也可以大致 猜测出句子的意思。c箫懿嘉譬考四六级首先选择的宝贵材料就应该是四六级考试的历年真题。在真题学习过程中，注意体会文章和题目的难易程度。真觌的学习不是做一遍题目就结束的事。对于一套真题，建议学习者采取如下两遍学习法：第一遍：严格按照标准的考试时间要求做题。口。二第一遍结束后的工作：1.核对答案，为自己打分。丁。2.总结问题。学习者一般会发现两种问题。第一种是题目没有做完，或者由于时间的 关系有一些题目是匆匆忙忙就给出了答案，而没有在文章中找到确切的根据或者没有对文章有确切的理解。第二种是题目做完了，但是错误率比较高。-在做快速阅读题目时出现第一种情况的原因通常是：学习者没有有效地掌握略读和寻读的技能，找不到题目在原文中的出处.出现第二种情况的原因通常是：学习者没有进行过大量的英文阅读，不能正确理解 原文的意思。在做仔细阅读题目时出现第一种情况的原因通常有3种：（1）学习者没有足够的词汇 量，在阅读过程中碰到了太多的生词，阻碍了学习者对于文章的理解，耽误了时间；（2）学习者在阅读文章时采取了逐字逐句的翻译式读法，花费了大量的时间，结果没 有足够的时间来解答后面的问题；（3）学习者在个别题目上花费了过多的时间，而没 有顾及全局。出现第二种情况的原因通常是：（1）学习者没有进行过大量的英文阅读，或者语法 基础差，对单个单词可能认识，对句子的意思就模糊不清了；（2）只是片面地理解文章的局部信息，而没有将文中上下文以及各段的信息前后联系起来综合理解;(3)没有将贯穿全文的主旨或态度与每一道题目进行结合。-3.回味做题时的那种时间上的紧迫感，调节自己的心理来适应这种压力。第二遍：仔细理解真题的文章和题目：（1）理解并记忆 其中的四、六级词汇和短语；8臂（2）分析其中的长句和难句；m（3）分析文章的结构；一（4）纠正自己在解题思路上的一些误区c学习者在做第二套真题时，应该进行与前一套题目同 样的工作：核对答案，总结可题，调节心理。所不同的 是，做第一套题时发现的解题策略上的问题应该在做第二 套时尽量避免。学习者对于做题过程中发现的共性的问题，要采取主动出击的态度加以解决。比如，词汇量的 问题，需要专门通过词汇书加以复习巩固，CET阅读练习策略模拟题四六级阅读真题的数量是有限的，改革后阅读新题型的真题数量 更是有限，所以才有了以模拟题为主的各类参考书。.目前市面上的模拟题大多是仿真性的，模拟题的练习贵精不贵 多。与对待真题的方式一样，对一篇模拟题也应该采取咀嚼式的 学习，学习其中的词汇、分析其中的长难句、分析文章的结构。目前很多书上都配有文章的汉语译文，这些译文是为了能够让考 生能够准确理解原文的意思，在做完了题目以后对于存在疑惑的 地方进行检查，并在一定程度上起到提高翻译水平的目的。考生不要以为“应该一字一句地把文章准确翻译出来才能做对题 目”，这就背离了图书编辑们提供译文的初衷。考生们在做快速 阅读的题目时更是不能有翻译原文的想法，时间根本不允许。许 多图书上提供快速阅读的译文，是因为快速阅读的文章本身材料 很新，介绍的大多是国外社会生活或科技方面的一些新知识，给 出译文是为了扩大考生作为一名学习者的知识面。三、听力部分-二.二晨力争主笥工带着问题听。1、题型特点及分重 短对话和长对话 短对话：八道小题，占8%比重；长对话：两篇七道小题，占7%比重；段落独白：三篇十道小题，占10%比重;复合式听写：八个单词填空（占4%比重）和三个句子（占6%比重）。美国总统罗斯福也有句名言：“世界上唯一可惧怕的就是惧怕本身(The only thing to fear is fear itself)”。如果好听力考试感到癌派或蒙山，那么在自2曲考场座 位上原地做几次深呼吸，这样可以有助于缓解紧张情绪。、1才非除毕金 注音力隼中工在旃不美总想着：“听不懂怎么办？答错了怎么次?要学会稳住自己的 情绪，全神贯注于你的听力内容，尽自己最大的努力来考，这样才会发挥出最佳水 辛。0 2、要力争主动，带着问题听。听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅链试卷上各题的选择项，尽量争 取在这2分钟内多看几 道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并 标出答案。倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间。尽量余下几秒 再次浏览下一题的选择项。通过再次浏览，考生基本上可以预测出所提问题的大致方 向，从而可使自己在听力测试中处于主动地位处理好听与看的关系。听是正确理解的 关键。当做上一题余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在 听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。毕竟这是在进行听力测试，如果听得 清、记得准的话，自然可以选择出正确的答案。3、沉着应战。在整个听音过程中，要注意思想集中。在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主 旨与有关细节。同时利用在预读中得到的潜在信息、读音手段等抓住重点，并用自己 熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记录下来。这时应是耳眼并用，耳听录音信息，眼观书面信息，边听边分析整理。遇到不会答的难题，果断放弃，猜一个答案，然后 集中精力做下一道题。要相信自己的能力，坚信只要专心致志就一定能发挥出自己的 实际水平。重点题目分析和解题技巧听力短对话的宏观方法，无论四级还是六级，听前的充分预读是必要的，因为 只有认真的预读才能找到选项中的规律，另外，短对话必须遵守的一个原则 就是：先听到什么不太可能是正确选项，后听到的才可能是正确答案，没听 到什么最有可能选择什么！短对话：预测选项；明确出题方式：同义替