人教版四年级下册国学2-3课说课材料.doc

人教版四年级下册国学2-3课

精品资料

第2课 心之四瑞

一、教学目标：
1．读准字音，掌握关键词句，理解文章内容，熟读成诵。
2．通过分组讨论，探究式学习，体会作者情感，把握文章主旨。
3.初步理解“心之四瑞”的内涵，能欣赏孟子举例、排比等讲道理的技巧。
二、教学重点：
背诵课文，积累警句，理解主旨，修身养性。
三、课时安排：一课时
四、教学设想：本篇文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，在教学中要达成目标，掌握重点，突破难点，采用的首要方法就是以“读”贯穿课堂始终：通过反复地读让学生自然成诵；让学生合作交流探究释疑理解作者情感，把握文章主旨，联系现实实际谈体会，赏析品味拓展积警句；中间穿插历史背景小故事，理解文中的“心”是一种纯粹的道德心，从而提升自己的品德素养情趣。
五、教学过程：
（一）导入新课：讲述生活中人们遇到“孺子将入于井”时的现象，引发学生的同情心。
（二）初读，读熟课文：
1．解题：《心之四瑞》
2．找生朗读课文，师点拨存在的问题。
3．师范读，提示长句停顿。
（三）精读，疏通文意
1．自主学习：学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。（如：恻隐、“端”等两个词语）师巡回指导。
2．合作探究：小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。师参与讨论。
3．总结交流：
1）四人一组互相翻译课文，交流指正；
2）典型代表两名译文，师阐述自己观点，供参考。
（四）研读，赏析文章：《六尺巷》 《过津口》
（五）朗读，积累词句：学生再次放声朗读课文，圈画自己喜欢的句子。
（六）作业设置：背诵全文，积累警句。

第3课 牛山之木

一、教学目标：
1．读准字音，掌握关键词句，理解文章内容，熟读成诵。
2．通过分组讨论，探究式学习，体会作者情感，把握文章主旨。
3.理解课文中“牛山之木”的比喻。
二、教学重点：
背诵课文，积累警句，理解主旨，修身养性。
三、课时安排：一课时
四、教学设想：本篇文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，在教学中要达成目标，掌握重点，突破难点，采用的首要方法就是以“读”贯穿课堂始终：通过反复地读让学生自然成诵；让学生合作交流探究释疑理解作者情感，把握文章主旨，联系现实实际谈体会，赏析品味拓展积警句；中间穿插历史背景小故事，理解牛山与人性的关系，从而提升自己的品德素养情趣。
五、教学过程：
（一）教师领读
（二）初读，读熟课文：
1．找生朗读课文，师点拨存在的问题
2．师范读，提示长句停顿。。
（三）精读，疏通文意
1．自主学习：学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。
2．合作探究：小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。师参与讨论。
3．总结交流：
1）四人一组互相翻译课文，交流指正；
2）典型代表两名译文，师阐述自己观点，供参考。
（四）研读，赏析文章：《戴渊悔过》
（五）朗读，积累词句：学生再次放声朗读课文，圈画自己喜欢的句子。
（六）作业设置：背诵全文，积累警句。

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