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2、暖流导学案

精品文档
2、《暖流》
班级： 姓名： 组名：
主备

课型
新授阅读
课时
第一课时
学习目标
1、学会本课生字，理解词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步感知课文所蕴含的内涵。
学习流程
学 习
内 容
学习所得
或疑问

独

学

轻声朗读课文 ，完成下列任务。
任务一：
1、 下列生字我会读并能写的正确美观。
（写在《小学生习字书》上）
蔼 滕 抑 挫 轼 阙 琼 婵
2、下列词语我会读，并能用加点的词语说句子。

暖流 视察 致意 宫阙 婵娟 抑扬顿挫

孤鹜 和蔼 滕王阁 玉宇琼楼 悲欢离合

任务二：
全问可分为几部分？在结构上有什么特点？
任务三：
自由朗读第一自然段，想一想这段告诉我们什么？
●独学解决不了的问题，对子间相互请教。
●对学解决不了的问题，记录下来群学时解决。

●不允许交流。
●双色笔：蓝笔标注所得，红笔记录不会的问题。
●独学结束的学生起立对学。

对

学
任务一：对子之间互相检查读诗。（要做到不错字漏字，有节奏。）
任务二：对子之间交流诗句意思。

群

学
任务一：
组内交流对学中没有解决的问题。
任务二：
自由朗读第一自然段，想一想这段告诉我们什么？师生们为什么心情这么激动？
小组展示
选择独学三个任务中的一个，组长分配任务进行全班大展。并做好补充质疑。

展示
选择独学三个任务中的一个，组长分配任务进行全班大展。并做好补充质疑。

反

馈
1． 完成《练习册》的1、2、3题
2． 写反义词、近义词
3． 近义词：忽然——（ ）
详细——（ ）
4． 反义词：熟悉——（ ）
喜悦——（ ）

梳

理

2、《暖流》
班级： 姓名： 组名：
主备

课型
新授阅读
课时
第二课时

学习目标
1、正确、流利、有感情地背诵诗歌。
2、联系课文内容，理解“暖流”的含义。
3、通过学习、朗读，感受江主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。
学习流程
学 习
内 容
学习所得
或疑问

独

学

任务一：
轻声读第二部分，思考：江主席来到南开大学主要做了什么？
任务二：
你觉得江主席是个怎样的人？找出有关的句子读一读，细细体会。
任务三：
朗读全文，思考：课题“暖流”是什么意思？

对

学
任务一：
你觉得江主席是个怎样的人？找出有关的句子读一读，细细体会。
任务二：
朗读全文，思考：课题“暖流”是什么意思？

群

学
任务一：
你觉得江主席是个怎样的人？找出有关的句子读一读，细细体会。
任务二：
朗读全文，思考：课题“暖流”是什么意思？
小组展示：
选择独学三个任务中的一个，组长分配任务进行全班大展。并做好补充质疑。

展示
选择独学三个任务中的一个，组长分配任务进行全班大展。并做好补充质疑。

反

馈

1、联系全文说说课题“暖流”的含义。

2、 请用“暖流”的另一层意思写一句话。

梳

理

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