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《踏上健康之路》教学设计

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义务教育课程标准实验教科书小学科学六年级上册

第一单元 4.踏上健康之路
教学目标
1. 统计全班同学的身高，制作统计图，对全班同学的身高情况作出评价；尝试对自己的生长发育指标情况做出评价。
2. 知道影响健康的各种因素；了解自己的生长发育情况；
3. 意识到健康在人体生长发育中的重要作用，珍爱生命。
教学重点
健康生活做法
教学难点
统计学生身高数据占用尽量少的时间
教学准备：

学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高。
教学过程
模 块
运 用
时间分配
教师活动
学生活动
展示
2分
（一）研究身高规律
1．出示教材第11页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。

学生认真观察。

自主
3分
2．谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。
4．汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？
5．小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。

学生在小组内交流

自主
9分
（二）制作班级身高统计图表
1．提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？
课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇报一下统计结果？

2．（教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据课前统计的结果，在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。

4．谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？和你的同桌交流一下。

学生汇报统计结果。

学生制作统计图，并展示自己制作的班级身高统计图。

学生汇报交流
模块
运用
时间分配
教师活动
学生活动
解惑

5分
三.用身高指标等级价表进行自我评价
1．谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。

2．教师指导学生看表。

找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。

自主

2分
5．教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
学生倾听。

自主
7分
四.健康生活方式
1．谈话：影响健康的因素有哪些？

2.. 教师提供资料，学生阅读，并互述主要影响因素。
3.要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？
4．汇报讨论结果。
5．思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些需要改变的生活方式？

学生讲述见解。

学生交流讨论
解惑

5分
小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。
1.小组汇报
展示
2分
五.总结
1. 谈话：这节课，你有什么收获？
讲述所知。同伴之间互述知识点，
2．布置作业：课后继续收集有关影响身体生长发育的其他资料，与同学交流。

1. 学生思考汇报

板书设计：

4． 踏上健康之路
（1）影响健康因素（营养、睡眠、情绪、疾病、遗传等）
（2）学生健康生活做法（注意个人卫生、科学用脑……）

检测：
1、列举保持身心健康的方法：注意个人卫生、讲究营养并注意饮食卫生、注意学习姿势与用眼卫生、加强体育锻炼、保证充足睡眠、不迷恋电脑、科学用脑
2、六年级的小学生，每天睡眠的时间至少应该保证在（10）小时
3、 科学用脑（五要素：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息

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