《道德与法治》七年级(下)期中检测学生用卷教学教材.doc

《道德与法治》七年级(下)期中检测学生用卷

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2019年春《道德与法治》七年级（下）期中检测
（考试时间：90分钟，考试形式：闭卷，满分:100分）
注意：本试卷第一大题为单项选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第二大题为非选择题，所有答案必须填在答题卡的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单项选择题（本大题25小题，共50分）
1. 青春是美丽的，也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是（　　）
A. 花有重开日，人无再少年 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切
C. 盛年不重来，一日难再晨 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
2. 下列属于青春期生理变化的是 ( ）
①身体外形急剧变化②体内机能迅速健全③性机能发育成熟④渴望独立的思想日益增强。
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④
3. 下列关于青春期心理矛盾的叙述中，不正确的是( ）
A. 青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象
B. 这些心理矛盾一定会使我们感到烦恼
C. 这些心理矛盾也能成为我们向前发展的动力
D. 如果不能正确处理这些心理矛盾，它们会成为我们发展的障碍
4. 面对青春期的心理萌动，下列认识和面对异性情感正确的是（ ）
①萌发对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象
②这是对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理
④要树立正确的爱情观
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
5. 生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”；“男人是棵树，女人是根藤”；“她就是个女强人”；等等。在这里，其实就是在用（　　）来衡量某个男性或女性。
A. 兴趣爱好方面的差异 B. 性别刻板印象方面的差异
C. 习惯方面的差异 D. 生理性别特征方面的差异
6. 下列属于青春有格中“止于至善”要求的是 （ ）
①见贤思齐，见不贤而自省 ②知耻而后勇 ③勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ④日省其身，有则改之，无则加勉
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
7. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”对《大学》里这句话理解错误的是（ ）
A. 人生一辈子应该不断学习和彰显人的美德
B. 人生在成长的过程中，要善于虚心学习，不断改掉自己的陋习，逐渐完善自己
C. “止于至善”是一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们至善的追求
D. 人不可能是完美的，所以《大学》这种论调，不过是纸上谈兵而已
8. “行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。下列选项符合这一要求的是( ）
A. 害人之心不可有,防人之心不可有无B. 一花独放不是春,百花齐放春满园
C. 忍一时风平浪静,退一步海阔天空 D. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为
9. “人云亦云”“随声附和”“拾人牙慧”这些词语和下面漫画共同反映了有的人思维缺乏（ )
A. 开创性 B. 独立性
C. 挑战性 D. 批判性
10. 当心情不舒畅时，你可以选个春光明媚的日子，去登山，感受“一览众山小”的豪迈；你也可以去游湖，领略碧波绿水的清凉；你还可以去山谷，体味“此地别无他人”的静谧。（　　）
A. 转移注意力 B. 合理宣泄 C. 改变认识 D. 理性升华
11. 在考试时，遇到不会的题目，情绪比较紧张。下列可以采用的方法是（　　）
A. 尽情倾诉法 B. 合理发泄法 C. 情绪升华法 D. 认识改变法
12. 世人有五十多种笑，如大笑、微笑、狂笑、冷笑、奸笑、哈哈笑、咪咪笑、仰天笑、低头笑、咧嘴笑、抿嘴笑，含泪笑、哄堂笑、捧腹笑等。由此可见（   ）
A. 由于情绪不同，所以表现出来的结果不同B. 人的情绪是瞬息万变的
C. 即使同一种情绪，具体表现也是多种多样的D. 人的情绪是无法控制的
13. 戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。”对这句话理解错误是（　　）
A. 要主动控制自己的情绪 B. 应经常保持忧郁的心情
C. 要学会适度地表达自己的情感 D. 情绪需要调控
14. 同学们秋游时，看到树叶变黄了，有人赞叹道：“真美呀!”有人伤感地说：“唉，又要开始落叶了!”这表明（ )
A. 情绪具有相通性和感染性 B. 情绪与个人的态度紧密相连
C. 情绪影响人们的行为和生活 D. 情境不同，产生的情绪也不同
15. 与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命正能量。下列事件能体现传递情感正能量的是 ( )
① 罗尔将女儿遗体捐献给深圳大学医学院，用于医学研究②聂树斌被改判无罪，正义虽然迟到，但是终究没有缺席
③中国女排在里约奥运会实现逆袭，夺得金牌④班主任强调，天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真
A.  ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
16. 看到一同学在采摘花朵，我心中很气愤想揍他一顿，可一想如果揍他可能违反校规校纪，于是我晓之以情，动之以理，那名同学终于不摘花了。请问我调节不良情绪采取的方法是（　　）
A. 理智调控法 B. 积极的心理暗示 C. 幽默化解法 D. 注意力转移法
17. 小杨考试成绩不佳，被父母批评，心里难过。下列能帮助他合理宣泄情绪的方法是（ )
A. 通宵打游戏进行宣泄 B. 不上课到操场上去大球
C. 向老师诉说自己的心事 D. 摔打物品，以泻怨气
18. 人非草木，孰能无情。培养丰富、健康、高尚的情感，有助于（ )
  ①调节、控制不良情绪   ②消除不良情绪   ③培养积极的情绪    ④培养高尚的情绪
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
19. 昊昊参加校运动会，取得了长跑第一名的好成绩，为班级争光添彩。其中体现的情感体验有 ( )
  ①胜任感           ②恐惧感             ③羞耻感               ④责任感
A. ③④ B. ①④ C. ②④ D. ①②
20. “生活好比一面镜子，你对它笑它就笑，你对它哭它就哭。”这句话说明( )
A. 情绪可以充实人们的体力和精力 B. 情绪会对人产生神奇的作用
C. 情绪与个人的态度紧密相联 D. 情绪的表现方式是丰富多彩的
21. 对下边漫画认识正确的是（ )
A. 传递情感要用自己的行动来影响环境
B. 我们的情感不需要表达，不需要共鸣
C. 我国应采取措施关爱行乞的残疾老人
D. 要善于将负面情感转变为正面的情感
22. 开车见有人非法并线，就恨不得挥拳相加；前车开得慢，立刻焦躁不安地按喇叭……这一切都是“路怒症”惹的祸。调查显示，23．4％的人承认自己有“路怒症”。你应该这样劝说“路怒症”患者( )
①情绪是不能自己调控的，要顺其自然；②违反交通规则的人要承担相应的法律责任；③我们要做情绪的主人，用合适的方法表达情绪；④要遵守交通规则，珍爱生命健康
A. ①②③ B. ②③④ C. ②③ D. ③④
23. 百集大型纪录片《记住乡愁》，是一部以看得见的古村落为载体，以生活化的故事为依托，以乡愁为情感基础的大型纪录片。记住乡愁，就是要我们记住 ( )
①眷恋家乡的情感状态    ②中华优秀的传统文化
十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。③优良的家风祖训和国家情怀      ④传统村落优美和谐的自然环境
A. ①② B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
24. 古人云：“人不可以无耻”“其心愧耻，若挞于市”，意思是说，真正学会做人，要从知耻开始。因为有了羞耻心，人才会 ( )
①看重自己的人格     ②不允许别人侵犯自己的尊严    ③不做有损人格的事    ④不做损害国家和民族尊严的事
A. ②③④ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①②③
25. 下列典故中，体现了同一类型情感的是： ( )

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、非选择题（本大题4题，共50分）
26. 辨析题（先说正误，后说理由）。（10分）
27. 明朝学者陈献章说：前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。同学们围绕着“学贵有疑”展开了讨论，请你参与进来，与他们一起完成下列问题：（10分）
(1) “学贵有疑”体现了思维的批判性，写出思维的批判性表现。（6分）
 (2)如何培养批判精神？（4分）

28. “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。 （12分）
(1) 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。我们应怎样创造正面的情感体验？（8分）
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(2)我们应该怎样传递情感正能量？（4分）

29. 材料：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好……”当这首歌响起的时候，想必一定会引发你的一些感想吧！
   阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。（18分）
（1） 青春期的身体变化主要表现在哪些方面？（6分）
（2） 直面矛盾心理，我们应该怎样做？（8分）
（3）在生活中如果你遇到了烦恼，你是用什么方法进行自我调节的？（4分）

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