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小学一年级科学教学计划

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小学一年级科学教学计划.
黄花镇**小学; 张三;

一、学期课程目标（或教学目标）;
1. 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2.了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;
3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、学情分析;
一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，合作研究学习的能力与意识比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。要求学生在掌握知识的同时，还应及时记录，并能将知识应用到生活实践中去。
三、教材及课程资源分析;
本册教科书由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。比较与测量是科学探究的重要能力,也是孩子们理解周围事物的重要途径,
对植物是生命体的认识依赖于观察,比较也需要在观察中进行。在“科学家这样做”栏目中选择了观察作为主题,并配了珍妮·古道尔观察非洲黑猩猩的照片。
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种活动类型在教学设计中应得到系统运用。一年级的活动设计也不例外,并且应该担负起培养小学生科学学习习惯的任务。因此,除引导学生用感官观察外,还强调了对观察对象的描述与记录(个人记录和班级记录),强调了要运用证据形成个人看法,强调了展示证据的重要,强调了同伴合作和交流的意义,要提醒孩子们形成有条理地进行观察和实验的行为,注意让他们养成注意倾听和深入思考的习惯。通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。
四、教学进度;;
单元节次
教学内容
课时安排
第一单元第1课
我们知道的植物
1课时
第一单元第2课
观察一棵植物
1课时
第一单元第3课
观察叶
2课时
第一单元第4课
这是谁的叶
1课时
第一单元第5课
植物是“活”的吗
1课时
第一单元第6课
校园里的植物
1课时
第一单元第7课
科学阅读
1课时
第二单元第1课
在观察中比较
1课时
第二单元第2课
起点和终点
1课时
第二单元第3课
用手来测量
1课时
第二单元第4课
用不同的物体来测量
1课时
第二单元第5课
用相同的物体来测量
1课时
第二单元第6课
做一个测量纸带
1课时
第二单元第7课
比较测量纸带和尺子
1课时
第二单元第8课
科学阅读
1课时
五、教学措施（含减负提质措施）
1.开展生动的科技活动，引领学生进行主动地探究学习。
2.注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
3.重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
4.树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。

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